音樂課作文[彙總3篇]

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的音樂課作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂課作文 篇1

那是一節有趣的音樂課堂，也是我人生中最有趣的一節音樂課。前天，何老師來到我們班上給我們上音樂課，這節課，徹底把我們全班征服了。

何老師來到我們班上並大搖大擺地走進了，我們桌凳擺的歪歪扭扭，同學們吵鬧不休的班級。他走進門，在門口停了幾秒後又走進了講台。看見同學們還在吵鬧不休，他突然冒出了一句話：“還在鬧，鬧嗎。”這時，我想笑，可我又得忍住，我只能在肚子裏笑，臉上不笑。當我回過頭，同學們全部安靜了，站着的坐下了，吵得不吵了，打的不打了，罵的不罵了，全部安安靜靜的坐在自己的位置上。老師用欣慰的目光注視着我們，説出了一句：“好了，我們來複習一下前面唱的民歌。”我們才開始唱時，老師就氣沖沖的走下來叫停。我不知道是我們唱歌跑調了還是有人在講話，結果老師説出來的話，讓我很意外，老師生氣的'説：“搶了，我喊你們唱了嗎。”他又以大搖大擺的姿勢回到了講台上，又説出來一句：“開始。”他的手還在不停拍着節拍，我們全班都笑了起來。可能是因為他那憨逗的眼神，可能是因為他那搞笑的動作，可能是因為他那滑稽的髮型，可能是因為他那改不掉的逗笑風格等等，總之他很搞笑，那種風格難以言傳的，不知用什麼表達出來。更搞笑的是他們居然説，何老師説話時，噴了他們一臉口水。我聽他們説時，我也情不自禁的笑了起來。因為我知道我只要我們上了何老師的課，所以煩惱都化成了開懷大笑。

這是一節有趣的課。更徹底把我征服了。

音樂課作文 篇2

一堂課的時間過得總是很快，下課鈴和全班的吵鬧聲結合在一起。老師收課本的無奈，歎息35分鐘教不會我們更多的知識；縱然上節必修課上得很累，可一想到下節可以上一堂輕輕鬆鬆的選修課，每個同學都表現的那麼興致勃勃。

音樂老師任老師是踩着上課鈴聲進教室的'。“同學們，上課！”任老師手裏怎麼沒拿音樂書？原來，任老師為了讓我們好好輕鬆一把，便讓我們在這節課玩一個音樂遊戲來解壓。“今天呢，我們玩一個叫做‘心口不一’的遊戲，好嗎？”一聽説玩遊戲，全班人立馬來了精神：“好！”“遊戲規則很簡單，你口中隨便報一個音符，同時也要動手舉一個音符，只是口中報的數字和手中舉得那個音符不能一樣哦！知道了嗎？”“知道！”“那麼我現在請一個小組上來，其他同學做裁判，要是誰違反了遊戲規則，誰就淘汰；反之，贏的人將獲得一份神祕大禮。”任老師故意將聲音壓低，製造了神祕感。任老師抽選小組的方法是隨手拿一本作業本，是誰的，那他（她）所在的小組將上台來玩遊戲。那個“幸運”的小組是邊洲挺他們組。這一組的每個人臉上都浮現出了不同的表情：邊洲挺一副高興勁兒；郭曜瑋手舞足蹈的；馬雅蘭卻愁眉苦臉，似乎怕出糗不情願......

遊戲開始了！只見每個人都報出了不一樣的音符；一輪下來，一半的人被淘汰了，只留下了三四個人。第二輪，剩下的人似乎掌握了遊戲的技巧，這一輪沒有人被淘汰。第三輪，樓晨一不留神，口中報了"5”手上舉得也是"5",這下，他可被淘汰了。最後一輪的“角逐”了，或許是他們都放鬆“警惕”了，最後只留下兩個幸運兒！

兩個人開始搶奪冠軍寶座，看他們爭得“頭破血流”的樣子，任老師好意提醒他們：“大獎是跳一支舞或唱首歌哦！”聽了這話，兩人立刻不吵了，異口同聲地説：“我不要冠軍和大獎了，給他（她）！”引發鬨堂大笑。

這節課過得飛快，任老師已離開教室多時，下課也已多時，可我們的心卻還留在那節課的歡笑中，心情久久不能平復......

音樂課作文 篇3

今天下午的六（4）班熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因為今天教音樂的張老師在音樂課上讓我們自由發揮，自由表演、唱歌。

一聽這話，剛才沒精打采的同學們這下可來了精神，一個個摩拳擦掌，準備上講台大幹一場。

首先上場的是我班著名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時間，他一天到晚都在那裏喃喃自語（雖説是喃喃自語，但聲音確實挺大的）的唱 着，特別是高音那段，聽得我們耳朵都表示嚴重抗議，他今天不會還唱這首歌吧。同學們一見是吳昱澤上場，便做好了各種準備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已 經判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜託吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫着讓吳昱澤下場，只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個教室亂極了，同學 們各説各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒。看着台下同學們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑。可吳昱澤絲毫沒有被這熱鬧的場面所感染，他帶着表演 性質的語氣嚴肅地説：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是。”吳昱澤稍稍停頓了一下，而我們的心已經懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感 恩的心》，教室裏頓時安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽得清清楚楚。“那就是”，吳昱澤深呼了一口氣，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而台下的 “演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吳昱澤接着説。“吐”，全班同學集體噴血，然後就是一陣狂笑，接着就對吳昱澤好言相勸，他終於對“舞 台”説拜拜了，同學們也都鬆了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。

接下來閃亮登場的是特別裝帥的趙恆平，他一上場就擺了一個很“酷”的姿勢，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恆平的吊兒 郎當的樣子頒發的大禮，他似乎意識到了什麼，立刻嚴肅得像個小大人，鄭重其事地説：“今天，我要為大家帶來一首《玫瑰花的'葬禮》，請大家多多指教。”同學 們被他的嚴肅樣逗笑了。他的歌喉還算過得去，我勉強的聽着，可他的粉絲團在那裏使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們為他鼓 掌，女生們卻無動於衷，他的演唱結束了，男生們鼓掌鼓得更響了，女生們還是沒有反應。

然後是王絲語，她是第一個敢於上去展示的女生，同學們（特別為女生）為她鼓氣，果然，她那圓潤的歌喉讓我們陶醉其中。

張老師最後點評説吳昱澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因為張老師也想搞笑，她的評價恰恰是反着評的。

這節課真有趣！要是每節課都能這樣，那上學就其樂無窮了！