中班音樂《爸爸媽媽去上班》

活動目標：

1、在感受的基礎上初步學習用自然的聲音唱歌。

2、喜歡音樂活動，體驗與別人一起唱歌的快樂。

活動過程：

一、播放歌曲旋律，引導幼兒熟悉旋律。

1、播放歌曲旋律，引導幼兒跟着旋律一起自由拍手。

師：讓我們在好聽的音樂聲裏拍拍小手吧！

2、小結：和大家一起聽音樂真開心。

二、創設情景，範唱歌曲，幫助幼兒瞭解歌詞內容。

1、在情境中範唱歌曲。

師：今天小兔子也去上幼兒園啦，它一邊走還一邊唱着歌呢。請小朋友們聽聽它在唱些什麼？

2、提問：小兔子唱了些什麼？小兔子的爸爸媽媽去幹嗎？小兔子是怎麼上幼兒園的？

3、小結：小兔子真是勇敢的好孩子，高高興興的上幼兒園，還問老師好呢！

三、情景延續，帶領幼兒學唱歌曲。

1、鼓勵幼兒依次跟着小熊、小貓（歌曲mp3）唱一唱歌曲。

師：小熊和小貓也要上幼兒園去啦，你們聽他也高興的唱起了歌，我們跟着小熊一起學一學。

2、教師彈奏鋼琴同幼兒一起學唱歌曲，提出歌唱要求：用自然好聽的`聲音演唱。

四、引導幼兒誇誇小兔子、小熊和小貓，鼓勵幼兒愉快入園。

師：小兔子、小熊和小貓真勇敢，高高興興的上幼兒園，我們一起誇誇他們吧！我們也都很棒，也誇誇自己！

活動反思：

本次活動中，採用了玩偶的形式導入，幼兒都顯得很感興趣，並且都很積極的和玩偶們打招呼。在之後的欣賞過程中，我也是用玩偶來呈現的，我發現孩子們傾聽的能力都很好，在示範了一遍過後，孩子們的回答一下子就把歌詞展現了出來，歌詞的學習顯得很容易。於是就開始跟着鋼琴伴奏一起練習，但是由於我們班有幾個幼兒對歌唱活動很感興趣，並且聲音比較響亮，學會了之後一起唱起來就顯得有些“吵”，於是我用了一個玩偶，將玩偶的耳朵捂住，提出問題：“為什麼小兔子把耳朵捂住了呢？”請幼兒自己進行反思，在幼兒們的回答中，我重新的提出了要求，用好聽的聲音而不是響亮的聲音來進行演唱。所以我的後半部分活動其實側重點就在於請幼兒輕輕的、用好聽的聲音來進行歌唱了。