幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》含反思

作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1.學習傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作，並能跟隨音樂輕柔、優美地表演舞蹈。

2.培養喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

活動準備

《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學資源、《金孔雀輕輕跳》音樂CD、孔雀頭飾。

活動過程

1.觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，瞭解孔雀的外形特徵和習性。

引導幼兒仔細觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，説説孔雀的特點並簡單地進行模仿。

2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔優美。

3.學習舞蹈。

請幼兒用手部動作模仿小孔雀。指導幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要儘量伸直。

4.遊戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態。

遊戲開始後，幼兒扮演小孔雀邊説兒歌《小孔雀學走路》，邊抬頭挺胸擺出孔雀開屏的姿態，並按照語言節奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習屈膝的動作。説完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身後練習屈膝走(行走路線可圍着教室走一個大圓圈)。

動作熟練後播放音樂，幼兒跟隨音樂節奏進行遊戲。重點提示幼兒行走時保持好上半身的姿態。

5.幼兒在教師的帶領下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓勵幼兒在每段最後創編一個孔雀造型。

6.幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發幼兒從表情、動作及結束造型燈多個方面進行評價。

7.欣賞舞蹈《孔雀舞》，並跟隨音樂自由表現孔雀的不同姿態。

活動延伸：

幼兒回家後閲讀幼兒學習資源2第28~29頁，可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。

教學反思

這是一節大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小朋友表現得特別棒，不僅較好的用語言表達出了對歌曲特點的理解，還能夠用肢體動作來體現歌曲的美的意境。活動中，我以小朋友非常喜歡的動畫片的形式導入活動，激發了幼兒的學習興趣。在樂曲欣賞環節，我採用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗樂曲旋律的'輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒説出了樂曲特點，避免了上次試講時幼兒感受到了但表達不出來的問題。在歌曲欣賞環節，我採用了由“點”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓勵幼兒大膽想象。並利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現出來，生動形象。較好的達到了教學目標。最後的拓展延伸環節，注重提高幼兒的人文素養，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗到欣賞歌曲的快樂和愉悦。

本次活動還是存在一些問題，如在歌曲欣賞環節，由於借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細節，幼兒在聽一遍後基本都無法回答老師的提問，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本説出了歌曲內容，但感覺比較困難，可以嘗試改變提問方式或分兩課時進行。

本次活動與以往活動相比的亮點：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前欣賞教學中運用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經過了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，採用了音樂遊戲“快慢走”，但發現氣氛是比較活躍，對歌曲旋律的體驗也有一定幫助，但根本沒有達到創設情境的目的；經過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，準備讓幼兒通過傾聽來創設情境，試上後我發現對於才剛剛升上大班的幼兒來説，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗。經過思考，我改用幼兒都非常喜歡的動畫形式導入，直觀形象，為創設生動形象的情境，取得了比較理想的效果。