大班音樂課教案《小格桑》

我今天説課的內容是大班韻律活動《小格桑》。這是一首活潑的歌曲，舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段，我們只要留心觀察就不難發現，幾乎每個孩子在開心時都會手舞足蹈來表達自己的情感。藏族舞蹈《小格桑》音樂活潑、歡快，老師一股激情，和幼兒一起跳呀、唱呀，用優美的動作渲染孩子，把活動的'氣氛渲染得熱鬧、積極、活躍。

難點是：

學習用"三步一抬"的基本舞步及西藏舞的表演風格。運用表情、動作與同伴交流表現歌曲。因為音樂是一門表情藝術、表演藝術，音樂以其獨特的語言形式作用與人們的感官，通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術形象，產生聯想和想象，進而達到審美的目的。由於幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現歌曲，並在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對幼兒來説有一定的難度，需要經過教師的引導和幫助經過自己的努力才能做到。因此這是教學的難點所在。

活動目標：

1、體驗藏族舞的風格，感受跳藏族舞的樂趣;

2、學習藏族舞步：三步一抬;

3、鼓勵幼兒嘗試以自己創編的動作表演;

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動過程：

一.小鳥飛入教室

幼兒跟着音樂小鳥飛入教室

二.複習歌曲

幼兒跟着音樂節奏有感情地演唱歌曲"小格桑"。

三．複習藏族舞步的基本動作。

1.集體複習踏點步。

2.放音樂，幼兒跟着一起做踏點步。

3.集體複習踏點步（請一幼兒示範踏點步）。

4.放音樂，幼兒跟着一起做退踏步。

四.欣賞西藏舞，感受西藏舞的風格、特點

1.師：老師帶來了一段西藏的舞蹈，請小朋友看一看，他們跳的和我們跳的舞有什麼不同？

2.幼兒欣賞。

3.幼兒説説自己的感受，也可以跳一跳，用動作表示。

4.小結：原來西藏人民跳的舞，給人感覺很豪放的。

五、創編舞蹈動作

1.告訴幼兒用學過的西藏舞步再配上其它動作為"小格桑"編成舞蹈來跳。

2.教師引導幼兒兩句兩句編動作。（老師邊為幼兒演唱歌詞，幼兒嘗試編1至4小節）

3.請個別幼兒展示，集體學一學。

4.同樣的方法將歌曲創編完。

5.幼兒跟着音樂配上自己創編的舞蹈動作，進行完整地跳舞蹈。

6.欣賞老師完整地跳舞蹈"小格桑"

7.幼兒跟着老師完整地跳舞蹈"小格桑"。