捏麪人音樂活動反思

捏麪人音樂活動反思1

最近正開展大班下學期的主題活動“人們怎樣工作”，在這個主題中，孩子們瞭解到我們的社會中有各種職業的人，他們辛勤的工作給人們的生活帶來眾多方便，具有很大的意義。而歌曲中的捏麪人是種具有民族特色並且是很少見的一種工作，平時就很吸引幼兒的眼球，符合幼兒學習的需要。同時該歌曲是一個説唱歌曲，含有京劇中的濃濃韻味，唱起來朗朗上口，很有特色。其中唸白的內容也是孩子們很喜歡又很熟悉的西遊記中的唐僧師徒四人，孩子們肯定很感興趣，因此我想這個活動適合大班幼兒學習，也就確定了本次活動《捏麪人》。

這是一節帶有京韻味的説唱歌曲，通過這個活動，萌發幼兒對民間藝術“捏麪人”的興趣。因此在設計本次活動時，我先查閲了一些上過本活動的老師的教案，針對本地幼兒的特點和自己的擅長，我對其中的活動過程或一些指導語進行了修改和調整。整個活動中我運用了多種觀察法、演示法、引導發現法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學習。

如：活動開頭我展示出網上收集到的眾多的麪人作品，引導幼兒在一張張的欣賞中萌發對老爺爺的敬佩之情。緊接着，我通過自己範唱和動作表演、出示自制圖片、學習有節奏地朗誦歌詞等方式引導幼兒學習歌曲內容。幼兒在新鮮、有趣、富有變化的活動中逐漸理解了歌曲的主要歌詞。接下來的學唱部分，我採用了多種方式方法，從集體——師生接唱——分組接唱，孩子們很喜歡這樣學唱的形式。

最後的高潮是歌曲的創編部分。在討論中孩子們説了很多自己喜歡的動畫片名稱，説的最多的就是近幾年熱播的《喜羊羊灰太狼》系列。我就出示了準備好的一些《喜羊羊灰太狼》系列中的角色圖片，孩子們都笑了。不用我的邀請，他們就異口同聲地進行了歌詞的創編，並進行了演唱和動作表演。在邊表演邊演唱中，孩子們積極主動，整個活動室都沸騰了。兩遍後，大家還意猶未盡。

總結活動的成功之處：

1、活動準備豐富且完備。如開頭欣賞老爺爺的多幅面人作品，激發了幼兒對老爺爺的喜愛和敬佩之情，為後面的學習注入了學習的動力。後來的學習中我準備了很多圖片，形象生動有趣，幼兒非常喜歡。

2、我始終以積極的情感激發和帶動幼兒活動的興趣，成為了幼兒學習的支持者和合作者。在整個活動的組織中，我從教具、音樂、誇張的肢體語言都給了幼兒一種很輕鬆愉快又具有一種獨特的京味美的感受。所以課堂氣氛非常活躍，孩子在輕鬆愉快中學習，師生間的互動也是特別的積極主動。

活動結束後，我和孩子們一樣帶着一絲意猶未盡，這樣的感覺真好！我想：音樂課的形式是多種多樣的，只要我們用心觀察、用心設計活動，用心進行引導，孩子們就會和我們一起感受到音樂的那份獨特的美麗，就會受到感動，就會迸發出更大的激情，陶醉在音樂中……

捏麪人音樂活動反思2

捏麪人這種民間藝術在現今社會已經離我們的孩子越來越遠，孩子們對我們的民間藝術瞭解的比較少。而《捏麪人》這個活動是一個説唱歌曲，把説和唱巧妙的結合起來，讓孩子唱起來朗朗上口，很有特色，非常適合大班幼兒學習。其中唸白的內容是西遊記中唐僧師徒四人，這是幼兒熟悉和非常感興趣的人物形象。在歌曲中幼兒創編唸白部分，幼兒可以根據自己熟悉和感興趣的動畫片內容進行創編，使幼兒感到既有成功感和趣味性，又不破壞歌曲的完整性，真正體現了教育的開放性原則。通過這一讓孩子萌發對民間藝術的熱愛之情。

在難點學習中幼兒的興致十分高，活動中的特別之處在於它是説唱和京韻兩合體，是幼兒熟悉的故事情節，所以幼兒十分的感興趣，有了興趣，幼兒就能跟着我的步驟學下來。活動中我運用了觀察法、演示法、引導發現法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學習。歌曲中的唸白部分，也是歌曲比較重點的部分，把這個難點前置，為後面的整體説唱打下基礎。活動中通過教師的範唱、戲劇表演、角色變化等方式學習歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習歌曲。

活動中通過圖片幫助和加快速度，逐層讓幼兒不斷接受新的挑戰。整個活動在輕鬆之中結束，幼兒不僅學會唱原有歌曲，還在其基礎上運用所學戲劇操配上動作共同表演。

但在活動中我發現也存在着不足：歌曲由“唱”和“説”兩部分組成的，在活動中我注重了幼兒“説”的部分和“創編”的部分而忽略了“唱”的部分，“捏出來的麪人把眼看花”這句是這首歌曲的難點，在活動中我將難點前置，但發現在學習中幼兒對於這句還是沒有很好的掌握，為此，我在教學活動中應該及時發現問題並揪出來幫助幼兒解決。同時，教師的專業基本功有待於進一步加強，對彈唱的.熟練的即興伴奏還有待提高；表演中戲劇動作還需多加練習與感悟戲劇的韻味。更好的引導幼兒進行藝術活動。

捏麪人音樂活動反思3

活動目標：

1、按歌曲的不同節奏，學習帶有京韻味的説唱歌曲《捏麪人》。

2、根據捏麪人捏出的麪人形象創編歌曲。

3、萌發對民間藝術“捏麪人”的興趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

“麪人”圖片：唐僧沙和尚豬八戒孫悟空圓舞板

活動過程：

一、談話導入

有個老爺爺特別喜歡捏麪人，他捏的麪人可好看了。瞧！這是誰啊？（唐僧沙和尚豬八戒孫悟空）

師：這些麪人見到我們小朋友可高興了，我們用好聽的歌聲向他們問好！

過渡：捏麪人的老爺爺本領大，捏出來的麪人把眼看花，捏的什麼呀？

二、授新課

1、師用圓舞板以快板的形式

師問：捏一個豬八戒幹什麼？

幼回答：捏一個豬八戒吃西瓜

師問：捏一個唐僧幹什麼？

幼回答：捏一個唐僧騎大馬

師問：捏一個沙和尚幹什麼？

幼回答：捏一個沙和尚挑着籮

師問：捏一個孫悟空幹什麼？

幼回答：捏一個孫悟空變戲法

2、師引導幼兒完整説一遍

師：捏麪人的老爺爺真是本領大，真的這樣嗎？我們一起來聽一聽。

3、師唱歌曲提問：你聽到什麼了？

你還聽到什麼呢？你們仔細聽聽！

4、師再次範唱

提問：你們仔細聽聽，最後一句有什麼特別的呢？

幼兒回答

師：誰願意來試一下？

5、師示範邊唱邊做動作（最後一句）

6、幼兒練習3遍

過渡：因為這個捏麪人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的京味。現在我們一起來學一學，唱一唱。

7、師唱響一點，幼兒跟唱（2—3遍）

師：誰來説説這首歌與平時唱的歌有什麼不同的地方？（幼兒回答）

師小結：這種既有説又有唱的歌曲叫説唱歌曲。

師：現在我們再把這首説唱歌曲練習一下。

幼兒再練習2遍

三、小朋友真能幹，現在我們來分成兩部分，説的和唱的分開，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友説説的部分。

1、表演

要求説的部分的幼兒要邊説邊做動作。

2、交換角色表演

3、男女生練習

四、創編

1、捏麪人的老爺爺本領這麼大，還會捏什麼呢？（捏一個小狗汪汪叫---------）

幼兒仿編

師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲

2、開火車仿編

師再以開火車的形式把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲裏。

活動反思：

在難點學習中幼兒的興致十分高，活動中的特別之處在於它是説唱和京韻兩合體，是幼兒熟悉的故事情節，所以幼兒十分的感興趣，有了興趣，幼兒就能跟着我的步驟學下來。活動中我運用了觀察法、演示法、引導發現法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學習。歌曲中的唸白部分，也是歌曲比較重點的部分，把這個難點前置，為後面的整體説唱打下基礎。活動中通過教師的範唱、戲劇表演、角色變化等方式學習歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習歌曲。