難忘的音樂課作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的難忘的音樂課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的音樂課作文1

今天下午是音樂課，在上音樂課前，我們就開始議論。你想我們在議論什麼？就是音樂課上還上不上。有的説不上，有的説上。正在議論時，老師走到教室説：“第一節的音樂課是黃校長親自來代課，你們要有好的表現。”我們一聽，討論就更熱烈了。我想黃校長是怎樣？她嚴格嗎？我們唱不好時，她會批評我們嗎？説實在，以前的音樂課枯燥無味，沒有一點意思。黃校長上的音樂課會不會有趣呢？

上課鈴響了，我伴着種種問題伏案了。過了一、二分鐘，課室門口出現了一位大約三十來歲的老師，她長着長頭髮，面帶笑容，看起來十分慈祥。我想她應該就是黃校長吧？我想着想，她已走進課室了。她一開始就笑着表揚我們在老師沒來之前十分安靜，我們聽到校長的讚揚都十分高興。然後黃校長叫起班長問話，知道我們只學了《海鷗》的第一段，就叫我們唱一次給她聽聽。我們第一次唱不怎麼好。我想：我們該接受黃校長的批評了。可出乎意料，她竟耐心教我們怎樣唱得好，更使我吃驚的是她還和我們一起做遊戲，一起學打非洲鼓，活像與我們一起玩的大姐姐。她講話幽默，使我們擺脱了枯燥。我們全沉浸在快樂之中。沒料到，下課鈴響了，我突然想：如果下課鈴能推遲十分鐘就好了。我以前總是希望快點下課。我為我的想法感到驚訝！

我希望黃校長永遠都是我們的音樂老師，因為是她使我們擺脱了上音樂課的枯燥；因為她讓我們重新認識了音樂的樂趣。我相信許多同學都是這樣認為，因為她的確是一位好校長，好老師。

難忘的音樂課作文2

我喜愛音樂，因為音樂使人高尚，音樂使人充實，音樂使人熱愛生活。接下來我就帶你們走進音樂世界。

在星期一的下午，我們上了一節音樂課。老師先讓我們學習聲調的強與弱，弱用"p"表示，強用"f"表示，我們還是不明白，突然，老師讓我們把強與弱看做數學中的大於號和小於號，我們突然明白了,老師讓我們先聽她唱視唱，在跟着學。

老師唱着歌曲《我是少年的阿凡提》，它的曲作者是富林，詞作者是孫濤。介紹完了，我們開始唱了。我們彷彿看着阿凡提，在幫助別人，別人都在感謝他，突然，一羣起馬的人把阿凡提帶走了，不知帶到哪裏......老師看着我們，陽光正照在我們興奮不已的臉上，照着我們閉得緊緊的眼睛。

接下來，老師教我們學唱歌，老師唱一句我們學一句，老師順便彈着鋼子琴，讓我們跟着節奏唱着，老師用熟練的手法讓手指在鋼琴鍵上跳舞，我們聽得入迷，琴聲戛然而止，我們從意境中醒過來，老師説讓我們自己練習一會兒，過了幾分鐘，老師讓一個一個同學接着唱，沒輪到我時，我心裏很緊張，自言自語道：“我唱不好，怎麼辦呢”？但是，我又在想象另一種畫面，那樣的畫面是多麼的祥和、喜慶、歡喜，阿凡提起着小毛驢，在大街上轉着，每到一個地方，都要去別人的家裏拜訪，每家每户都非常歡迎他，而且全部的食物聚起來都可以變成滿漢全席呢!這時，老師叫我的名字，輪到我唱了，我站起來，大聲的唱起來，我簡直陶醉在動聽的旋律裏，老師和同學們都為我鼓起掌來。

我喜愛音樂，熱愛音樂，因為音樂能帶給我快樂，帶給我喜悦，帶去我的憂慮。啊！美妙的音樂帶給我的東西真多啊，我非常喜歡音樂！

難忘的音樂課作文3

“叮叮鈴，叮叮鈴……”一陣上課的鈴聲響起，我們都跑進音樂教室坐好，準備上一節快樂的音樂課。

蘇老師瞞着輕快的步伐走進教室，笑盈盈地説：“上課！”“起立！”班長喊。“老師好。”同學們異口同聲的説。“同學們好”蘇老師笑着説，“今天我們來學《山谷裏的回聲》這首歌。大家先來欣賞一下。”教室裏一片寂靜。忽然，一陣優美、悦耳的天籟之音和伴着曲子飄進了我的耳朵裏。我情不自禁的閉上了雙眼。啊！我彷彿置身於那幽靜的山谷中。我向着藍天，像一隻鳥一樣自由自在，無憂無慮。我放開嗓子喊了一聲：“噢！……噢！”山谷裏傳來了美妙的回聲。

突然間，音樂聲停了，我又被拉回了音樂課教室。“諾，現在，我彈唱一句，你們跟着我唱一句。”蘇老師坐在鋼琴前，扭過頭對我們説。真的嗎？太好了，我過不了多長時間也會唱了！我心裏激動的不得了。開始學了，我們都學的很認真、專注，都很努力的學，很努力的唱。功夫不負有心人，經過幾十分鐘的學習，我和別的同學都唱的很好了。在蘇老師鋼琴的伴奏下，我唱這歌，心中油然而升起一種自豪感。“叮叮鈴，叮叮鈴……”下課鈴響了。“下課！”“起立！”“老師休息。”“同學們休息。”

這節音樂課我不但學到了歌，而且感受到了音樂的美麗和魅力。這一切都讓我難以忘懷。

難忘的音樂課作文4

自從進入國小以來，我們上了許多有趣的課，生動的語文課，好玩的數學課……其中最難忘的是一節音樂課。

“叮鈴鈴……”上課了，音樂周老師首先教我們學唱《竹竿歌》。唱完歌曲，老師説：“下面我們來跳竹竿舞，先看我演示一次。”她讓兩位同學手持竹竿分別站在竹竿兩端，又教他們伴隨音樂將竹竿一開一合。“同學們，像我這樣跳，注意不是竹竿打開的時候準備，而是合攏的時候準備。”説着周老師隨着節拍跳了起來。同學們目不轉睛地看着，只見她雙腳併攏，輕盈地一跳，巧妙地躲過了竹竿。輪到我們跳了，我們把教室的凳子推到一邊，站在中間。遊戲開始了，大家躍躍欲試。我和潘夢茹一起敲竹竿，我看着同學們臉上洋溢着開心的微笑，就感到快樂。身手敏捷的陳子萱，熟練地跳了過去，我心想：真厲害啊！骨瘦如柴的張懿在跳竹竿時，不幸被竹竿絆倒了，我心想：張懿真是倒黴。可是他倒毫不在意，拍拍腿樂呵呵的站起來，繼續玩耍着。站在一旁的周老師也沒閒着，幫着喊“加油！加油！”歡笑聲、助威聲、蹦跳聲、竹竿“啪啪”聲，交織在一起，教室裏沸騰了。

快樂總是很短暫，一會就下課了，我和同學們依依不捨的離開了音樂教室。這節音樂課不僅讓我學會了新的歌曲，更讓我感受到跳竹竿舞的快樂，所以我記憶猶新。

難忘的音樂課作文5

在一次音樂課上，老師講完音樂知識後又帶領全班唱了幾首歌，然後他説：“下面讓我們來玩個‘擊鼓傳花’遊戲吧！”同學們一下子沸騰了，掌聲響成一片。

遊戲規則是：音樂老師彈琴，同學們任意快速傳遞一個由老師提前準備好的小皮球，當音樂聲停下時，皮球落在誰手裏誰就要唱一支歌，音樂再次響起時，唱完歌的同學繼續傳給下一位同學。但若在傳遞過程中不按規則一手接一手地傳，而是隨意把皮球扔、放到別處，那他（她）就要“倒黴”了——他（她）必須要在全班同學面前走“模特步”兒。

琴聲響起，遊戲開始了，同學們全神貫注地注視着“傳花”者手中的皮球，隨着琴聲響起、停下、響起、再停下，笑聲一浪高過一浪。

“我可是五音不全，待會兒要是傳到我手裏，大家可要捂緊耳朵啊！”同學們開始嘰嘰喳喳小聲説話。這時，琴聲突然響起，又嘎然而止，正激動萬分的張琳同學大概忘記了遊戲規則，一下子將皮球扔到了地上。同學們的目光“刷”地一下全部聚焦在她的臉上，張琳的臉騰地紅了，像一個熟透的蘋果，隨之，全班同學大笑起來：“張琳要走‘模特步’了！”這下可有電影看了！

張琳並不怯場，只見她走上台來，有模有樣地走起了“模特步”：左手??着腰，右手很誇張地甩着，兩腳走在一條直線上，真像一個專業模特。同學們報以熱烈的掌聲。之後，又有幾位同學犯規，他們走的模特步那可就不一樣了，不是扭扭捏捏走不成樣子，就是一拐一拐的像“鐵枴李”，惹得同學們鬨堂大笑：“你那是在走模特啊，根本就是‘企鵝’嘛！”連她自己都忍不住笑彎了腰。

這時，下課的鈴聲響了，我們依依不捨地看着音樂老師走出了教室，不過，這堂有趣的音樂課卻讓我們永遠難忘！

難忘的音樂課作文6

我上過許多的課。有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的科學課……然而我印象最深的還是那堂特殊的音樂課。

在國小二年級時，學校要求我們要學唱《歌唱祖國》這首歌。同學們聽到後，都紛紛議論了起來。在音樂課上，老是用教室裏的電腦放這首歌。可能是因為這首歌來的太突然了吧，同學們都哈哈大笑起來，有幾位同學跟歌曲的節奏陰陽怪氣地唱了起來，還不時做一些滑稽的動作。慢慢地，許多同學加入“搞怪”的行列。此時，沒有一個同學注意到老師的臉色越來越嚴肅。

“啪、啪、啪-----”老師的面色凝重地拍打着講桌，嬉鬧聲戛然而止。“同學們，讓你們學唱愛國歌曲，很可笑嗎？”大家都被老師那嚴肅的神情嚇住了。老師板着臉對我們説：“歌唱自己的祖國哪裏好笑了？沒有強大的祖國，今天你們能過上幸福的生活嗎？沒有強大的祖國，今天你們能坐在寬敞明亮的教室裏，愉快的享受優質的義務教育嗎……”老師滔滔不絕，我們也漸漸為自己無知犯的錯誤感到懊悔。

“你們可能現在特別奇怪吧！為什麼我發這麼大的火。”老師的聲調突然低落下來，“我的親戚是一名戰鬥機飛行員，又一年他們接到上級命令要求執行一項重要的軍事任務。沒想到，飛機出了故障，他……”説到這兒，老師再也忍不住，失聲痛哭起來。

“同學們，哪有什麼歲月靜好，不過是有許許多多的人在為我們負重前行……我們今天能平安、快樂地生活是因為無數位軍人在默默付出，是因為有強大的祖國作為我們堅強的後盾。”

教室裏靜得出奇，大家都在靜靜地思考着。感謝老師這生動、難忘的一課。

難忘的音樂課作文7

“ 叮零零”隨着清脆的上課鈴聲，同學們盼望已久的音樂老師終於來了。

只見音樂老師走進教室，笑眯眯地税“今天我們這樣唱，我先找一個同學上來唱，然後唱的這個同學在座次表上指，指到誰誰就必須上來唱，好不好？”“好啊！”同學們異口同聲地説。

老師隨便點了一個人，他點到了張同學，只見張同學興致勃勃地走上講台，便開始唱：“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快……。”還沒等他唱完，同學們就説：“你唱的是什麼啊？這麼大了還唱這麼幼稚的歌，不算。”張同學見情況不妙，便到老師跟前求情説：“老師，你又沒説不許唱這種歌，再説我已經唱了，您大人有大量，就算我過了吧！”老師被他纏得扛不住了只好説：“好好好，就算你過了吧！”張同學聽到這話，真是高興得不得了。他眉飛色舞地走上講台，在座次表上開始指。這時，全班同學屏住了呼吸，生怕他指到自己。可是最後，還是有一個倒黴蛋，她就是王同學。

我的天啊！她平時在班裏不愛説話，文靜地很，她會上去唱嗎？我不禁這樣想。果然不出我所料，只見她扭動着衣角，臉紅得像個大蘋果。見她這樣，老師鼓勵道：“這沒什麼，只是唱一首歌，你就想下面沒有人，只有你自己。”她慢如蝸牛地走上講台，唱了起來：“明月幾時有，把酒問青天……”她的嗓音讓人聽了好舒服，同學們都沉浸在她的歌聲裏。她那婉轉動聽的歌聲將全班同學征服了。等她唱完時，教室裏響起了熱烈的掌聲。

之後，又有幾個同學上去演唱，他們唱的都很好聽。

一節音樂課就這樣過去了，與此同時，同學們也在盼望着下一節音樂課的到來。

難忘的音樂課作文8

每當我聽到“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”的掌聲時，我就會想起音樂老師教我們唱《老爺爺趕鵝》這首歌時的情景。

老師先教我們讀一遍歌詞：“有個老爺爺”，我們異口同聲地讀：“有個老爺爺，”“進城趕羣鵝”，“進城趕羣鵝”，“聽到有人喊”，“聽到有人喊”，“要買一對鵝”，“要買一對鵝”……

讀完，老師放這首歌給我們聽。聽了後，老師叫我們跟着唱，一次兩次，然後，老師叫小均唱一遍，我們認認真真地聽着。而小均慢了半拍，所以要重唱。“有個老爺爺，進城趕羣鵝，聽到有人喊，要買一對鵝……”唱完，老師又叫小欣唱一遍，她的聲音真好聽。老師又叫小寧唱，她的歌聲又響亮又動聽。同學們都沉醉在歌聲中！接着，老師讓我唱，“有個老爺爺，進城趕羣鵝，聽到有人喊……”，唱完後，老師説：“關宇景唱得太好聽了，我們把最熱烈的掌聲送給她。”頓時，“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”教室裏響起了熱烈的掌聲，我的心裏樂開了花，連聲説：“謝謝，謝謝。”緊接着，又到小涵唱、小瑩唱。

“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”一節音樂課就這樣在輕鬆快樂的氣氛中結束了，我跑到老師面前，對老師説：“謝謝老師，謝謝老師給我鼓勵，我會加油的！”老師説：“好孩子，繼續努力吧！將來，練出一副好嗓子”。我説：“知道了，我一定要練出一副好嗓子，讓同學們欣賞欣賞。”老師説：“加油吧！”我和老師都笑了。

我多麼懷念那時候啊！我多麼想回到那時候啊！我想説：“老師，我會加油的。我會好好唱歌的。”

難忘的音樂課作文9

今天是星期二，是個陽光明媚的日子，冬日的陽光照射着整個教室，顯得更加寬敞明亮，温暖如春。

最後一節課是音樂，音樂對同學們來説都是很喜歡的課，他們都想天天上音樂課。對我來説音樂就是災難。

每當老師叫我站起來唱歌，我就感覺我的心臟都快跳出來，手心裏全都是汗。當然最後我還是勇敢的唱了。一般情況下，別的同學唱完後得到的都是掌聲，可我卻不一樣，他們給的全是笑聲，那噼噼啪啪的笑聲像針一樣刺得我滿臉通紅，所以我很害怕上音樂課。

可是，我也想把歌唱好，得到同學們的掌聲。為此，我總是在家裏偷偷地練習。

一個星期過去了，又到了星期二，其它科目一節一節的上完，終於到了最後一節課，也就是音樂課。

今天老師教了我們一首新歌，叫《鐵路修到苗家寨》，教會我們之後，老師説：”一會兒我要檢查，自己在下面練習一下”。

這首歌太長了，足足有兩頁紙！以前片段少的歌我都沒唱下來，片段這麼長的歌我怎麼可能唱下來呢？我心裏更加着急起來。其他同學都陸陸續續地唱了起來，老師也走下講台巡視。我不敢再多想，急忙一句一句地練習起來。容易的地方我很快也唱會了，不容易的地方我就向同桌請教，終於，我覺得這首歌熟練了起來。

老師看我在下面練的很好，就讓我先唱。我深深地吸了口氣，就勇敢地站了起來——“鐵路修到苗家寨，苗家寨呀苗家寨……”唱完後，教室裏爆發出熱烈的掌聲。我驚呆了，這次我聽到的不是諷刺的笑聲，而是熱烈的掌聲！

從此以後我就喜歡上了音樂課，同學們也喜歡聽我唱歌了。生活真好，你在哪裏付出，哪裏就有收穫，哪裏就有精彩！

難忘的音樂課作文10

星期四的早上，天氣晴朗、白雲飄飄。同學們都興高采烈的來到學校。因為今天有一節武漢市級的音樂公開課，所以大家的心情既緊張又高興，我也不例外，我也用我最大的能力面對着這節武漢市級的音樂公開課。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”第三節課的鈴打了，同學們迅速地走出教室，安安靜靜地排隊，由孫老師把我們給帶到五樓的多功能教室，當時，我們的心情猶如千斤巨石壓着我們，過了一會兒，準備正式上課了。

肖老師先跟我們問好“同學們好！”我們回答“肖老師你好！”拍手坐下，首先肖老師讓我們聽兩首曲子，讓我們説出這兩首曲子是多少拍的。當肖老師放完了，同學們都爭先恐後的回答説：“第一首曲子是4分之3拍的，第二首曲子是8分之6拍的。”當肖老師聽到這種答案時，臉上露出了滿意的笑容。“同學們，今天我們將學習一首《搖籃曲》的曲子，請大家做好準備。”然後，肖老師坐在鋼琴旁，一邊唱，一邊彈，肖老師的聲音是那麼清脆，那麼美妙，宛如小溪的水嘩嘩的流淌，好似百靈鳥在春天裏歌唱，還像燕子的呢喃細語。她的歌聲加上今天所彈的曲子，彷彿使我們回到了金色的童年。我們也跟着老師邊學邊唱，悠揚的歌聲隨着琴聲在整個教室迴響，坐在後面聽課的老師似乎也被這動聽的歌聲陶醉了。最後，當我們把這首歌都唱會了，肖老師還讓我們聽了4首不一樣的《搖籃曲》，我感覺這節音樂公開課好像在天堂上一樣，真是太完美了，我太喜歡了！

我喜歡音樂，它能夠帶給人們快樂，也能夠使人沉浸在美好的回憶當中！

難忘的音樂課作文11

學校中的每一堂課都令人難忘，它們是由時間一點一點拼和起來的。在學校中最美好的課堂，應該就是音樂課了。

星期五，我們懷着激動的心情望着課程表，因為在今天下午有一節我們期盼已久的音樂課。“耶，我們苦等的音樂課終於來啦!”何若妍那誇張的手法把我們都逗樂了。不過，我們真的非常期待這節音樂課。

光陰似箭，日月如梭。一轉眼便到了下午。音樂課是第三節課，我們只有一節課就到了。我們有的興奮過度，腿快速搖晃起來;有的因為過度興奮，中午沒有睡着覺，所以昏昏欲睡;有的興高采烈，與同桌在桌底竊竊私語……

我們的等待終於換來了結果。經過雖然10分鐘但是我們卻感到十分漫長的下課時間後，音樂課便來臨了。

這節音樂課與往常不同，因接近考試，所以要學兩首歌。朱老師承諾，唱完後一定會給我們播電影看。我們半信半疑，但還是從命了。一首歌是《種太陽》，我們就像是歌中那天真的小女孩，唱得淳樸又歡快;另一首歌是非常難唱的《小紙船的夢》，我們好似歌中那個放小紙船的小男孩，深情、嚮往地唱着。之所以我們能唱得這麼好，是因為我們相信朱老師不會食言。即使食言了，我們也不後悔。但我們意想不到的是，學完歌后，老師居然真放了電影給我們看，我們都樂瘋了。

這真是一節難忘的'音樂課。

難忘的音樂課作文12

終於等到你還好我沒放棄。

今天早上6：30，便匆匆忙忙的去參加運動會，是大展身手的時候了，到了那一切還是那麼熟悉，因為前天剛彩排過，等了一會兒代表隊陸續到來，人來齊了。打起了鼓，踏起了步，便開始遊轉，一直到了操場上游轉完了以後，代表隊站在指定位置，然後二中校長宣佈開幕式正式開始，然後二中的高一和高二跑操展示，跑步走，每個班一排排衝的可齊了，口號聲音很大，驚天動地，氣壯山河。

跑完後，就開始表演了。最令我意外的是實驗跳的戲劇廣播體操，柔裏帶剛，氣場宏大，還有三中跳的充滿青春活力，特別齊，一上場那青春活力就出來了，説不出的美。我一直以為我們已經夠優秀了，可是看到她們的表演真是羞愧羞愧，並不只是表演的好，就讓我大開眼界，還有他們的素質，開幕式結束以後，我們要坐車走三中都是井條有序的上車。我們車一來，蜂擁而至，就想去拼個你死我活。所以要做最好的自己。“會當凌絕頂，一覽眾山小”。你只有比他們做得更好，才能展示出你的優秀，不是他們太好，只是我們太差罷了。

我們要學習精衞銜微木，將以填滄海，那種百折不撓的堅強意志，還有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”那種崇高的氣節。

不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。只有經過一番艱苦的磨難才能有所成就。

難忘的音樂課作文13

這個星期四的第四節是音樂課，這節音樂課讓我十分難忘。是因為我們組被表揚了？哎，不是，我們組被批評了。是不是男孩子又淘氣了？哎，不是，而是音樂組長——我，犯了點小錯誤。

“叮鈴鈴”，上課了，我們有序地排隊來到音樂教室坐下，仵老師打開光盤，放出了一首優美的曲子。當我第一眼閃過大屏幕時，只看到了“致”和“春”兩個字，便以為是王菲的“致青春”。我的腦神經一下子就被觸碰了，要知道，我可是王菲的鐵桿小歌迷。由於太過於激動，驚訝地説道“致青春！”我説完才覺得好像不太對，想：咦，不可能啊！音樂課怎麼會聽流行歌？我這才定睛一看，“哦，原來是致春天啊！”我恍然大悟，還忍不住撲哧一笑。“誰説的？”仵老師快速回過頭，生氣地質問，犀利的眼神在我周圍穿梭。我邊上一些知情的人立馬指向了我。我意識到禍從口出，世上可沒有後悔藥。我顫顫巍巍地舉起手，認了罪。老師和同學向我投來了驚訝的目光。我的臉紅得像一個紅蘋果，恨不得找個地洞鑽下去。老師狠心地下了判決書：“扣三十元！”雖然不是真的三十元，但是扣去了我們組寶貴的榮譽，我更羞愧了。

以前，我經常批評自己的組員，可今天我這個組長也犯了錯誤。我一定要努力改正錯誤，做一個以身作則的好組長。

難忘的音樂課作文14

“小螺號，嘀嘀的吹……每當聽到這首歌，我立馬會知道這首歌叫《小螺號》，更會想到音樂老師給我們上那節音樂課時的情景。

記得那節課，老師提了一大箱樂器，有三角鐵、木魚…………老師先問我們誰會唱，教室裏安靜的出奇，更可以聽見心跳聲了，突然！李佳軒舉起手來，老師半信半疑地叫起來，李佳軒，李佳軒道：“小螺號滴溜溜的吹，海鷗展翅飛。”“哈哈哈！哈哈哈“教室裏傳來了一陣鬨堂大笑，老師叫李佳軒下去，音樂老師開始教我們怎樣唱這首歌。

老師給先給我們放了一個視頻，裏面播放的是某某學校合唱團唱的小螺號，視頻裏的學生，個個有着合唱團唱的站姿，他們唱得如同天籟之音，個個音符都活靈活現。

看完這個視頻後，老師問我們有沒有信心學習這首歌，大家喊：”有信心，老師一句一句的教着我們：“這一句不能太大聲，這一句不要太慢，這一句體現出激情……”經過努力的學習，我們終於學會了這首歌，老師把我們全班叫到講台上，一起唱這首歌，並想象那時候的畫面：小螺號滴滴的吹……我們邊唱邊想，猶如一個小童在海邊的沙灘上玩，海上風平浪靜，微風拂過沙灘吹在小童的臉上，小童時不時吹一下海螺，喚來一羣海鷗，時不時吹一下海螺，換來一陣清風。

正在外面散步的校長聽到了我們唱歌的聲音，推開門連連稱讚，好！好！唱得好！這是天籟般的歌聲，下午的文藝表演，你們班上台來唱這首歌。

這節音樂課真讓我難忘，音樂是我陶醉在幻想之中，使人平靜下來。

難忘的音樂課作文15

“噢——上音樂課了！”看見方老師捧着音樂書走進教室，同學們情不自禁地歡呼起來，方老師站在講台上笑眯眯地對同學們説：“今天我們去多媒體教室上課。”話音剛落，大家就爭先恐後地衝進多媒體教室。小讀者們，你們一定會覺得那種場面一定很有趣的。

方老師走進多媒體教室，大聲地對同學們説：“今天我們來學習蒙古族的一首歌曲，那就是《那達慕之歌》。”老師按下按鈕，音響裏立刻播出優美動聽、清脆悦耳的《那達慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見到了我穿好了服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐後地衝向終點。生怕自己輸掉。直到音響的聲音戛然而止，我才從聯想中清醒過來。方老師説：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們説：“嗯，好的。”於是，我們就這樣反反覆覆地跟着方老師唱起來。還沒到一會兒，我們個個都能流利地唱起來。方老師又説：“現在我們來學怎樣跳舞。先要這樣，然後再這樣，最後再這樣……”。

“叮——”，下課鈴響起來，音樂課要結束。可是同學們還在唱着、跳着……，久久不肯離去，最後大家還是依依不捨地離開了。

多麼難忘的一節音樂課啊！我永遠也忘不了這一天。