中班藝術教案

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的中班藝術教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中班藝術教案1

活動目標：

1、能夠嘗試運用不同的線條，圖案，對稱地裝飾風箏。

2、體驗自己動手裝飾風箏的喜悦和樂趣。感受對稱美。

3、進一步提高對色彩美、裝飾美的感受力。

活動準備：

空白風箏幼兒人手一隻，水彩筆、油畫棒、風箏圖片若干、PPT課件、

實物風箏1個

活動過程：

一、情景導入，引起幼兒興趣。

師：“今天，我給大家帶來了一個禮物，是什麼？”（風箏）

師：“你們放過風箏麼？喜歡放風箏麼？我們一起來看看王老師帶來的風箏和你們放過的風箏一樣嗎？”

二、出示實物風箏、圖片風箏與幼兒一同觀察，體驗對稱美。

1.師幼觀察實物風箏，讓幼兒説一説風箏上有哪些圖案。

提問：“請小朋友看看風箏上有哪些圖案和花紋？”（波浪線、圓形、橢圓形、、、、、、）

2.引導幼兒感受風箏的對稱美。

提問：“請小朋友看看風箏的左邊和右邊的翅膀，你們發現了什麼？”

（圖案，大小，顏色，位置都是一樣的，這樣的花紋叫做對稱。）

3.觀察風箏王國的風箏，進一步體驗對稱美和圖案美。

教師：“今天，老師帶你們去看看風箏王國裏還有哪些漂亮的風箏，好嗎？”

“請你仔細觀察，風箏上有哪些不同圖案和花紋？”

1.中間有一個完整圖案的風箏。（觀察完整圖案中的對稱）

2.利用同樣線條、不同顏色間隔的風箏。（觀察相同圖案不同顏色的對稱）

3.造型、裝飾各異的風箏。（感知不同，啟發創作思路）

三、出示一個空白風箏，教師與幼兒共同完成作品。

1.教師：“風箏王國的風箏各種各樣，我們可以創作自己喜歡的風箏。”（出示空白風箏）

2.教師示範講解，用不同線條和圖案裝飾風箏的翅膀。

教師：“你們看，我給風箏畫好了一邊的翅膀，那誰能告訴我另外一隻翅膀怎麼畫呢？”（引導幼兒兩邊翅膀的圖案要對稱）

四、出示空白風箏，請幼兒裝飾。

1.“老師的風箏畫好了，它可開心了，這下她一定能飛很高了。小朋友們，你們一起來裝作自己喜歡的風箏吧。”

2.幼兒創作，教師巡迴指導。

五、將畫好的風箏佈置在活動室內，共同欣賞評議。

分析：調整過的活動設計緊緊圍繞“對稱”這一主旨內容，由淺入深，從不同角度讓幼兒賞析、感知，進而創作。教師在整個活動中啟發引導有層次，有重難點，幼兒非常清晰地瞭解了“對稱”及設計中的“求異”。創作工具增加了油畫棒後，幼兒的作品更有立體感，呈現出多樣風格。

建議：裝飾圖案的介紹還可以從美術專業的角度，簡要介紹單個造型和連續造型的使用，粗線條與細線條的間隔處理，排列的規律設計等，提高幼兒的賞析和創作能力。

中班藝術教案2

活動目標：

幼兒學會捏人物的五官和表情，並能用色彩表現人物的情緒。

活動準備：

引導幼兒根據自己的生活經驗，認識不同的臉譜。

各色橡皮泥

活動過程：

1．“變魔術”遊戲，引起幼兒變化表情的興趣。

遊戲：“會變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。

2．啟發幼兒互相觀察人的面部表情特徵。

提問：“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什麼不同？請幼兒分別描述出來。”（教師邊聽邊捏出來）

3．引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關係。

提問：“當你生氣時，你的臉色會有什麼變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什麼表情？”

小結：“表情不僅可以通過五官的變化來表現，還可以用不同的色彩來變現。”

4．幼兒製作臉譜，教師巡迴指導和幫助。

每個幼兒選一種表情。

5．戴臉譜到户外玩“猜猜我是誰”。

中班藝術教案3

一、設計意圖

《新綱要》指出，幼兒園藝術教育要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。本次活動我運用中國偉大的傳統藝術——瓷器，作為幼兒欣賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統陶瓷藝術有一定的瞭解。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態美、對稱美、圖案美和線條美，從而達到幼兒園藝術教育的目的。

二、活動目標

1、知道陶瓷藝術是中國偉大的傳統藝術。

2、通過欣賞和感受活動，瞭解瓷器瓶子的造型特點和圖案美，提高審美情趣和審美能力。

3、積極參加動手製作活動，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗自由創作的樂趣。

三、活動準備

1、欣賞材料：一個陶瓷瓶子（實物）、陶瓷瓶子圖片若干；

2、製作材料：白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干；剪刀、膠水等製作工具。

四、活動過程

1、出示神祕袋，導入主題。

（1）教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來了一個神祕的“寶貝”，你們想知道是什麼嗎？（想）

（2）教師邀請個別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲説出自己摸到了什麼東西，並描述摸到的東西的形狀。

（3）教師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小朋友摸了之後覺得是瓶子，你們覺得呢？（瓶子），我們一起來看一看是什麼吧！

（4）教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國偉大的傳統藝術，並簡單講解中國陶瓷藝術的相關知識。

2、欣賞瓶子

（1）老師和幼兒一起欣賞瓶子。（提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對稱等方面進行欣賞）

（2）師生共同交流對瓶子的感受。師：欣賞了這麼漂亮的瓶子，我相信小朋友們肯定有很多想説的，我來請小朋友説一説自己的感受。

（3）欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，並且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點。（提問：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎？瓶子上都有哪些圖案，線條是什麼樣的？）

（4）教師總結：我們小朋友都説的很好，不僅説出了瓶子的外形美、圖案美和線條美，還説出了為什麼喜歡這個瓶子，老師覺得小朋友們都很棒。那你們想不想自己製作好看的瓶子呢？（想）

3、製作瓶子師：看了這麼多好看的瓶子，小朋友們想自己動手製作好看的瓶子嗎？（想）

（1）教師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的形狀，然後用剪刀剪下來，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。（提醒幼兒在裝飾過程中注意剪刀等材料的使用安全）

（2）幼兒自由製作、自由創作。

（3）教師巡邏，對於幼兒好的創意給以積極的鼓勵和評價，對於能力欠缺的幼兒給予一定的指導和幫助。

4。展示作品、欣賞評析把幼兒製作好的作品貼在黑板上，請少數幼兒説説自己的作品，再請部分幼兒互相評價作品，最後教師總結。

五。結束活動師：

今天小朋友們都製作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀？（想）今天放學的時候每個小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞！

中班藝術教案4

［設計思想］

夏天到了，班裏的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上來到幼兒園，一見面就三五成羣地互相欣賞，討論，比誰的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，還努力旋轉好讓裙子下襬飄起來，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對此項活動總是樂此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力，我設計了本次活動。

［活動目標］

1、通過觀察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子，培養幼兒設計的興趣。

3、初步會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。

［活動準備］

1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、釦子、蝴蝶結、花邊等若干，分組擺放。

5. 節奏明快的音樂磁帶。

［活動過程］ 一、引起興趣，導入課題。

教師説：“今天，森林裏要開動物狂歡節，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物説不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什麼嗎？（想），哦！原來呀，小動物説它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒説出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動物狂歡節，好嗎？”（好）

二、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒説出自己見過的裙子款式，為設計做準備。

1.欣賞花裙子，請幼兒説一説自己喜歡哪一條，為什麼？（鼓勵幼兒説出自己觀察到的裙子的花紋特點）。

2.教師引導幼兒根據已有經驗，説出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領口還是方領口？裙子的下襬是什麼樣子的？引導幼兒大膽發言。

3.觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，説一説這些裝飾物是什麼？

三、鼓勵幼兒大膽設計、製作花裙子，教師進行指導。

1. 教師：“咱們一起幫這些小動物設計、製作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節，好嗎？”

2. 請幼兒先商量好自己要設計什麼樣的花裙子，然後按款式自由組成小組，再商量裙子上用什麼花紋和裝飾物，最後根據需要選擇各種材料，合作製作花裙。

四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結束活動。

1. 幼兒互相欣賞完成好的裙子，説一説自己和別人的有哪些不同。

2. 分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的`音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節。

［活動延伸］

1.在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。

2.組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場“小模特表演”。

中班藝術教案5

美工活動：有趣的樹葉製作

活動目標：

1、在初步瞭解樹葉特徵的基礎上，利用樹葉的自然形狀進行多種製作活動。

2、能充分發揮想象，積極運用一些輔助材料進行製作活動。

3、能保持作品的清潔與完整，製作後能主動收拾廢棄材料及小用具。

活動準備：

1、家長與孩子一起採集各種樹葉若干。

2、作品示範若干（樹葉手鍊項鍊、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標本、樹葉書籤等）。

1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。

2、輕音樂磁帶一盤。

活動過程：

（一）欣賞作品範例，引起製作興趣

1、老師戴上用樹葉製作的項鍊、手鍊讓幼兒欣賞，並鼓勵幼兒説説自己的看法，引起幼兒用樹葉製作的興趣。

2、欣賞其它範例，如：標本、書籤、拼帖畫等，引導幼兒説説看到了什麼？是用什麼樣的樹葉製作的？

（二）觀察樹葉的外型特徵。

1、看看、玩玩，説説樹葉是什麼樣的。引導幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進行細心觀察。

2、引導幼兒用手摺、撕等方法瞭解樹葉的一些特性。

3、相互交流：你想用哪些樹葉做成什麼東西？

（三）師幼一起討論製作方法。

1、噴刷：把樹葉放在白紙上，擺成各種形狀，然後用牙刷蘸上顏料，朝着紙上刷顏料，牙刷不是直接刷在白紙上，而是刷在綠紗或尺子或筆上，讓顏料小點子較均勻的噴灑在紙上，最後把樹葉拿掉，作品就成了。

2、拼帖：可以用樹葉的自然形狀進行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀後拼帖。先擺出自己喜歡的圖案，然後再用雙面膠固定。

3、做標本：把樹葉擺在塑封紙的適當部位，然後由老師幫助用塑封機塑封。

4、手鍊：用線把質地較厚的小樹葉穿起來，穿到夠長度後將線的兩頭打上結。

（四）幼兒自選材料製作，放輕音樂。

1、介紹材料及放置的位置。

2、幼兒自選材料製作，兩位教師分工指導各組幼兒。

3、提醒噴刷區的幼兒不弄髒自己或他人的衣服。

4、製作結束後提醒幼兒及時收拾與整理。

（五）展覽所有作品，幼兒自由欣賞。

活動延伸：

將材料投放在各區域，幼兒繼續嘗試多種製作方法。

中班藝術教案6

［設計意圖］

新《綱要》藝術領域提出了能初步感受喜愛環境、生活藝術中的美，喜歡參加藝術活動，並大膽的表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行表現活動。而肚兜就像旗袍和唐裝一樣，是我國的傳統服裝，作為一箇中國孩子，應該在享受現代文明的同時，瞭解尊重自己民族的傳統文化。所以我選擇了《好看的肚兜》這一活動，通過幼兒熟悉的卡通人物，和靈活的教學方法，讓幼兒自己動手，用自己喜歡的方式來裝飾肚兜，既鍛鍊了幼兒的想象力和動手能力，又增進了幼兒對中國傳統文化的瞭解和認識。

［活動目標］

1、在感受肚兜的色彩和圖案的同時，瞭解它是中國特有的傳統服裝，瞭解孩子穿肚兜的意義。

2、學習使用剪貼，粘貼等方法制作肚兜。

3、在音樂的伴奏下表現兒童健康、活潑的情緒。

重點：幼兒自己設計肚兜。難點：對中國傳統服裝的瞭解及穿肚兜的意義的瞭解。

［活動準備］哪吒圖片、幼兒小時穿肚兜的照片，肚兜展板，幼兒操作材料。

［活動過程］

1、請幼兒欣賞《哪吒傳奇》，初步引起幼兒興趣。

哪吒是哪個國家的孩子？他穿得什麼？（兜兜、肚兜）肚兜上面有什麼？還見過什麼人穿肚兜？孩子們聯想到紅孩兒、沉香都穿過肚兜，瞭解肚兜的歷史久遠。

2、幼兒欣賞自己小時候穿肚兜的照片，瞭解肚兜的意義。

通過同伴之間的相互介紹和交流，加深對肚兜的認識，進一步探討爸爸媽媽給我們穿肚兜的意義：紅色在中國代表吉祥、喜慶、歡樂，爸爸媽媽給我們穿紅肚兜是希望我們健康快樂的成長……

3、欣賞肚兜展板，進一步感受肚兜的色彩、圖案。

展板上的肚兜顏色各異，有傳統的、也有現代的，肚兜上的花紋也各具特點，有花開富貴、有吉祥如意、長命百歲……孩子們在展板前流連忘返，不斷和同伴之間講解自己喜歡的肚兜，尤其是帶有奧運福娃的肚兜和帶小豬貝貝的肚兜最受孩子們歡迎，孩子們知道今年是豬年，還知道明年世界奧運會要在中國北京召開，福娃是吉祥物，我們的參觀活動充滿了濃濃的傳統風情，我們大家都被感染了。

4、幼兒自己設計自己的肚兜，幼兒分組（繪畫、剪紙、粘貼）教師巡迴指導，提醒幼兒注意環境衞生。

5、音樂活動

（1）、孩子們戴上自己設計得漂亮肚兜引導幼兒創編動作，表現小朋友健康活潑、可愛的樣子。

（2）、隨着歡快的音樂自由的舞蹈，跟着音樂一起跳。

［活動延伸］

讓幼兒回家繼續蒐集中國的傳統服裝、飾品、掛件及孩子們自制的肚兜等放在區角內，通過表演或探索認識，讓幼兒對祖國的的一些傳統文化、傳統知識和傳統習俗有進一步的認識和體會。

［活動反思］

本次活動教具準備充分，選才符合幼兒的特點，幼兒比較感興趣，活動各環節過渡自然，孩子們在操作過程中興趣高漲，體會到了操作活動的樂趣和成功的快樂，最後的音樂活動表現了孩子們健康、活潑、快樂的情緒。

中班藝術教案7

教育教學活動目標：

1、情感目標：感受音樂的快與慢。

2、認知目標：想象公園裏遊人活動並與音樂情境聯繫起來。

3、能力目標：用動作模擬表現公園裏晨練的各種活動。

活動準備：

1、“音樂”：《到公園走走》。

2、磁帶：《到公園走走》。

3、音樂教育資源磁帶：《大家練身體》。

4、錄音帶、錄音機。

活動過程：

1、 引導幼兒看幼兒用書《到公園走走》的畫面，請幼兒説易水：

---你家附近的公園有哪些設施?早晨人們會在公園裏做什麼事呢?

---鼓勵幼兒用肢體動作模仿出來。

2、 播放磁帶《到公園走走》，請幼兒仔細聆聽每段樂曲，説一説：

---這段樂曲是快還是慢?

---聽聽這段樂曲，感覺公園裏的人們在做什麼。(如幼兒説出散步、打太極拳、跳舞等，請幼兒用適合音樂情境的動作表演出來。)

3、 請幼兒在教室裏自由走動，表演在公園裏散步等動作，並隨着每段樂曲表現不同的活動，讓幼兒通過動作來感受音樂節奏的快與慢。

4、 表演並歌唱《大家練身體》，請幼兒説一説：

---歌曲聽上去有什麼感覺?

---帶領幼兒一起唱歌並模仿表演打太極拳和少林拳等。

---請個別幼兒在集體面前，大膽地演唱歌曲。

---讓幼兒在室內空地，自主表演《大家練身體》。

活動延伸：提供音樂磁帶，或簡單的表演道具，讓幼兒模仿公園中的情景，自主地隨着樂曲表演各種動作。

中班藝術教案8

活動目標：

1、通過看照片、物品、談話，瞭解自己長大了，發現自身各個方面的變化。

2、在幼兒自己動手製作“生長樹”的過程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

3、發展幼兒的動手動腦能力。

活動準備：

1、請家長幫助收集幼兒現在和以前的照片、物品，並用照片製作一個展覽區。

2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛曆。

活動過程：

一、通過照片展覽、對比講述，使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。

1、 帶領幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？”（可以啟發幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學會的本領（學習、自理）等方面比較。

2、試用自己小時候的物品，使幼兒發現自己與小時侯的變化，感受自己長大了。“這裏有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什麼？”

二、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發幼兒製作“生長樹”的熱情。

“你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，比如：畫畫、數數、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進步。“

三、製作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。

1、老師和幼兒一起製作“生長樹”，用紙殼做樹幹，撕貼掛曆紙做成樹葉。

2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

如：將自己現在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的願望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。

美麗的帆船（中班美術）

一、活動名稱：美麗的帆船

二、活動目標：

1、引導幼兒運用隨意摺疊、塗色塊的方法表現不同的船帆。

2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

3、發展幼兒的想象力、創造力。

三、活動準備：

1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個、用來製作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

四、活動過程：

（一）激發幼兒製作船帆的興趣和願望

1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什麼地方？大海上有什麼？

2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，説説帆船上少了什麼？（部分船沒有帆）

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什麼？那怎麼辦呢？”

（二）引導幼兒共同討論船帆的製作方法

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的製作方法。

2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎麼做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的摺痕並發現這些摺痕是通過反覆摺疊而產生的。）

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒摺疊並觀察摺痕。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨意摺疊數次，注意儘量用力摺疊，使摺痕明

顯，然後打開，用水彩筆描出摺痕，最後上色，儘可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好後，把它插在底座上。

（三）幼兒製作，教師指導

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度摺疊，建議幼兒摺疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻塗色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

點畫：梅花（中班美術）

教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，範畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那麼漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什麼樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎麼辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒説一説老師是怎麼做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎麼做的（教師示範做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手製作，教師巡迴指導。5.成果展示。

剪紙活動：春天的花園

活動目標 1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花，並根據自己的意願組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。 活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師範畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室裏來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什麼禮物來呀？（展示範圖） 2、學習剪紙 1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎麼剪的。

2）教師示範蝴蝶剪法，（先把紙對摺，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接着畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接着一個小橢圓，最後用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園裏”，啟發幼兒觀察：蝴蝶還少了什麼東西？

3）示範花的剪法。 師：花園裏沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡迴指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，並使構圖更美觀） 4、評價展示：將作品展示教室牆上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

中班藝術教案9

一、設計思想

舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，與動作的協調性和節奏感，還可以抒發和表達感情，培養良好的道德品質。

二、活動目標

1、認知目標：通過人體動作的語彙，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，藴含着孩子們對於“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈

2、能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨鍊，並喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

三、活動準備

音頻音樂、ppt、、技巧墊。

四、教學任務

1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使孩子初步瞭解舞蹈基礎理論，常用術語，並能在舞蹈學習實踐中應用。

五、活動過程

導入:遊戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞，同時可以清楚的認識自己的身體部位、我們才能達到一個訓練的目的。

1.準備活動:學生進行熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍一組，直腿跳20個為一組。共跳*組(跟隨音樂節拍)。

六、活動延申

經過幼兒舞蹈《我的身體》的練習，讓幼兒認知到自己的身體。

七、活動小結

根據學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排,循序漸進,按時保質完成計劃.在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細緻的講解動作。要領,告訴她們每一個動作手該怎麼做,學習舞蹈只要肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質。

幼兒舞蹈——《我的身體》教學反思

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的薰陶，更有利於學生身體的協調發展，促進他們快樂地健康成長。沒有學過舞蹈的人都會認為:學跳舞是一件很輕鬆有趣的事。其實在台上跳出一曲優美的舞蹈，在台下就必須花費很多的時間。俗話説:“台上一分鐘，台下十年功～”。這個要求對於成人來説都是很難的，何況對於從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢,為了學好一個舞步，學生不斷地重複這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎決定了學習的興趣和學習主動性。那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產生厭學情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重複練習呢,我根據幼兒的學習特點:從幼兒的興趣出發，創設各種情景，引導她們進行想象聯想，並在這樣的情境中不斷的愉快的重複練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如:在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據平時的活動，引導幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。《我的身體》學習後讓幼兒對其自身的身體有所認知。

中班藝術教案10

教材分析

風箏節起源於中國的唐朝，中國的很多城市也依舊有風箏節，濰坊國際風箏節是一年一度的國際風箏盛會，一般定於每年4月20日至25日在風箏都濰坊舉行。風箏節不但是交流風箏技藝的節日，也是瞭解風箏民俗文化的好機會。瞭解到濰坊國際風箏節的信息以後，孩子們也想辦一個自己的風箏節，為了讓更多的人來參加我們的風箏節，於是設計與製作邀請函活動就應運而生。本活動通過繪畫、拼貼等美術技能製作風箏節邀請函,讓幼兒知道邀請函是聯繫人與人之間感情的媒介,可以增強彼此間關係和交流。瞭解邀請函在現代社會人際關係之間的意義和作用。

活動目標

1.瞭解邀請函的作用，學習製作風箏節邀請函。

2.能用各種輔助材料，以剪、貼、畫的方法制作風箏節邀請函。

3.感受邀請別人的喜悦之情。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備

各色彩紙、卡紙，水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。邀請函圖片若干。

活動過程

1.出示邀請函，引發幼兒興趣。

(1)認識邀請函，瞭解邀請函的用途。

提問：小朋友，你知道這是什麼嗎?它有一個好聽的名字叫“邀請函”，誰知道它是用來幹什麼的?什麼時候要用到邀請函?

小結：邀請函就是邀請朋友來參加某項活動而設計的卡片。

2.出示各種邀請函，幼兒觀察瞭解其組成。

提問：邀請函上有哪些信息?它想告訴人們什麼呢?(引導幼兒説出邀請函有活動主題、活動時間、地點等。)你喜歡哪張邀請函?為什麼?你最喜歡哪些地方?引導幼兒説説各種邀請函的特點，如上面有好看的圖案等。

小結：邀請函分為封面、主頁、尾頁三部分。在主頁上，我們要寫清標題、稱謂、活動內容、活動時間、落款。

3.引導幼兒設計製作風箏節的邀請函。

引導幼兒討論製作邀請函的方法及步驟。提問：我們幼兒園馬上要迎來首屆風箏節，你想製作什麼樣的邀請函?怎麼做呢?上面應該有哪些內容?

小結邀請函的製作步驟：選擇自己喜歡的卡紙封面——繪畫或剪貼邀請函內容——製作封面(不會寫的字可以用圖畫表徵)。

4.幼兒大膽想象設計製作，教師進行巡迴指導。

(1)教師交代注意事項。

想一想自己想設計什麼樣的邀請函，選擇自己需要的製作材料，要求要體現出風箏節的相關內容。

(2)幼兒製作，教師指導幼兒完成作品。

(3)教師和個別有困難的幼兒討論製作的主題以及用什麼方法進行製作;鼓勵幼兒完善自己的作品。

(4)邀請函展覽。

將小朋友的邀請函佈置展覽，邀請小朋友介紹一下自己的邀請函是用什麼做的，上面有哪些內容，介紹一下自己的想法。

活動延伸

風箏節到臨之際，請小朋友到幼兒園門口給叔叔、阿姨分發風箏節邀請函，邀請叔叔阿姨來參加快樂的風箏節。

中班藝術教案11

活動目標：

1、認識不同包裝袋的製作材料，並知道其材料的特點；

2、通過動手操作，變廢為寶。

3、通過活動萌發環保意識。

活動重難點：

1、重點：認識不同包裝袋的製作材料，並知道其材料的特點。

2、難點：動手活動中的剪、貼、穿、系等操作。

活動準備：

各種材料的包裝袋 剪刀 膠水 各種裝飾彩紙

活動過程：

一、認識包裝袋

今天老師收拾東西的時候在家裏發現了好多的包裝袋，我覺得呀都很漂亮就帶來給小朋友們看看。

出示各種包裝袋。

1、我們來看看這麼多漂亮的包裝袋，你最喜歡哪一個呢？為什麼喜歡它？

（幼兒回答）

2、你們都找出了自己喜歡的包裝袋，那你們知道這些包裝袋都是用什麼材料做的嗎？

布袋軟軟的很結實；紙袋容易撕破；塑料袋防水

（請幼兒摸一摸，撕一撕）

二、設計大師

1、這麼多漂亮的包裝袋扔了很可惜又污染環境，老師呀給他們廢物利用變成了漂亮的衣服。有請我們大班的哥哥姐姐給我們來一場時裝表演。

2、大班幼兒展示包裝袋製作的服裝。

3、簡單介紹我的製作方法。

4、真漂亮，我這個設計師還不錯吧。老師也給你們準備了很多的包裝袋和漂亮的裝飾彩紙，也請你們來做做設計大師。請你們用包裝袋為自己設計一件衣服，看哪位設計師最能幹，設計出跟別人不一樣的漂亮的衣服。

5、如果在做衣服的時候你不會剪或者不會系可以請旁邊的爸爸媽媽幫忙，不過爸爸媽媽只能幫一點點忙，還是要你自己來做。音樂響，我們的時裝表演就開始了。

6、幼兒動手，教師巡視指導。

三、時裝秀

請先做好的幼兒穿着自己設計的衣服進行時裝秀。

四、整理

老師會把設計師們設計的衣服放在表演角里，以後大家還可以進行時裝表演。看那我們不用的包裝袋還有這麼好的用處，任何東西你動動腦筋都會有它的很好的用處。我們要一起保護環境，要扔掉的東西就先想想還有什麼用處。

中班美工 夏天的風景

活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹幹。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？人們在夏天裏穿什麼衣服？幹什麼事？怎樣才能涼快些？用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱？什麼顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，並選出一個幼兒發言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手塗顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，集體完成任務。 3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。

幼兒園中班美術教案：拓印意願畫

幼兒園中班美術教案：拓印意願畫

活動目標：

1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想象力。

活動準備：

準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”

教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子裏準備了一些顏料，這些顏料是什麼顏色的呢？”（紅、黃、藍）

2、引導幼兒大膽的嘗試變色遊戲。

(1） 師示範並講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎麼來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子裏，然後呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什麼顏色？（橘黃色）把變出來的顏色塗在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，並進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它塗在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衞生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，

（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手裏有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然後輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什麼？”

3、添畫。

（1） 師示範給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一隻螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一隻螃蟹行不行。”

（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動的樂趣，積累經驗。

教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表

揚一些作品富有創造力的幼兒。

中班藝術教案12

一、 活動目標

感受樂曲的歡快氣氛，能隨着樂曲的節奏愉悦地、大膽地表現情緒，喜歡參加音樂活動。

　二、 重點和難點

感受樂曲的歡快，能隨着樂曲的節奏愉悦地、大膽地表現情緒。

幼兒在表現樂曲中嘗試和同伴共同感受歡快、愉悦的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。

　三、 材料準備

“潑水歌”錄音磁帶

四、 設計思路

這首樂曲表現的是一種歡快的情緒，給中班的幼兒聽賞，它的節奏感很強，並且具有很高的感染力，同時結合幼兒經過二個月暑假生活再次回到集體中彼此之間存在着一種陌生的情緒特點，通過感受樂曲，表現樂曲，再次體會和同伴相玩的樂趣。

五、 教育流程

1．表演角活動，自由欣賞樂曲、感受樂曲——集體活動，感受樂曲、表現樂曲、體會和同伴相玩樂趣——表演角活動，進一步感受樂曲、體會樂曲

（1）表現角活動：自由欣賞樂曲、感受樂曲

告訴幼兒有一首很好聽的歌，要想跟着音樂拍手、跳舞都可以，激發幼兒興趣。

説明

①幼兒在老師的激發下會出現許多情況，如有的幼兒聽着音樂會有節奏地拍手，有的幼兒還會跟着音樂跳跳舞，這些都是允許的。

②幼兒自由探索可以有2-3次，老師儘可能在這2-3次活動中吸收多的幼兒參加活動感受樂曲，在表演角活動結束後的講評中發揚幼兒大膽學習新本領。

（2）和幼兒共同參與表演角活動，引導幼兒感受樂曲，表現樂曲。

老師引導幼兒回憶生活中“兒童樂園”的遊戲經驗，如老師説愛玩“翹翹板”，老師就把它變成雙手插腰、下蹲的動作隨音樂曲跳起來，（跟着就音樂節奏拍二下手，再做“翹翹板”動作二次，同時大聲地説出“翹—翹—板”，還可以請幼兒説説再玩玩。

説明

①老師以平等身份和孩子一起玩，幼兒提出什麼遊戲就可能在樂曲的伴奏下玩起來，如幼兒提出玩“小飛機”，大家就可以隨着音樂節奏拍二下手，再作“小飛機”動作（兩臂側平，身體左右側擺）各一次，同時大聲地説出“小飛機”。

②老師以平等身份遊戲可有3—4次，同樣是儘可能在這3—4次活動中吸收孩子一起玩，在講評的過程中可以師生同台表演，以此更進一步激發幼兒興趣。

2．集體活動：感受樂曲、表現樂曲體會和

不錯的同伴相玩的樂趣。

（1） 觀看老師的演出。

説明

①老師定期地為幼兒表演一些文藝作品，搞一些文藝作品專場，對幼兒會有很大的影響。讓幼兒觀看老師表演的“歡樂園”，體會二個人相玩的樂趣能夠激發幼兒強烈的興趣和模仿欲。

②老師在表演之前可以引導幼兒觀察體會老師在樂曲中的情緒、老師在樂曲中的樂趣。

（2） 集體活動師生共同感受、表現樂曲。

①老師以“你們想到‘兒童樂園’去玩嗎？你們最喜歡玩些什麼呢？”引出幼兒對活動的興趣，同時引導幼兒大膽地提出玩些什麼遊戲，幼兒講到玩什麼，老師就和大家一起跟音樂做動作，邊做邊説。

説明

這一環節中有許多幼兒會大膽地説了玩諸如“小飛機”“翹翹板”“小轉椅”等等，這些內容很多來源於角落遊戲，老師應鼓勵他們提出玩什麼，還要用動作表示出來，再讓大家聽着音樂學一學。

②以“滾雪球”的方式和幼兒共同遊戲。

老師以“你們講了這麼多好玩的遊戲，我也想去玩一玩，我要帶一個小朋友一起玩，誰願意和我去‘兒童樂園’呢？”請出一名幼兒跟老師一起舞蹈；第二遍由老師和這個小朋友去請另外二名幼兒，以此類推直至請出全班幼兒。

説明

①舞蹈的動作有許多已在表演角里玩過，因此對幼兒來説並不陌生，同時由於舞蹈的時候幼兒會大聲地説出玩的內容如“小飛機”“小轉椅”等，因此幼兒會很容易地跟上節奏，表現出動作。

②要引導幼兒感受樂曲，表現樂曲，體會和同伴相玩的樂趣。老師在“滾雪球”的過程中要鼓勵幼兒大膽表現（動作大膽、表情誇張、大聲朗誦的幼兒），這其間也可以請出個別幼兒表演，以激發其他幼兒的興趣。

4．表演角：延伸活動。

（1） 繼續引導幼兒大膽表現情緒、感受樂曲歡快的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。

（2） 引導幼兒在表演角中學習交換舞伴。

（3） 在此基礎上可以讓幼兒創編其他舞蹈動作。

説明

可以通過表演角講評設制一個小舞台，讓幼兒有表演機會，進一步激發表現的自信。

中班藝術教案13

活動目標

1、感受蝴蝶的美，樂意用橡皮泥塑造蝴蝶。

2、學習橡皮泥的手工製作，鍛鍊手眼協調能力。

3、製作的蝴蝶顏色和圖案左右對稱。

活動準備

各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂、蝴蝶的圖片（卡通版）以及橡皮泥成品等。

活動過程

一、導入活動。

——（播放輕音樂）師：請大家張開小手，跟老師一起做手指運動，活動手指的各個關節，做動

作捏、揉、搓等。

二、感知欣賞。

——師：在《毛毛蟲變蝴蝶》的故事裏面，毛毛蟲最終變成了什麼？（蝴蝶）

——師：你們見過蝴蝶嗎？請幼兒説一説蝴蝶是什麼樣子的。

——出示蝴蝶圖片，引導幼兒從蝴蝶的身體結構、顏色、圖案等方面觀察、描述。

——師：今天老師帶來了一隻蝴蝶，你們看看喜歡嗎？你知道我是怎麼做的？你想做怎麼樣的蝴蝶？打算怎麼做？

三、製作蝴蝶。

1、複習捏、揉、搓的動作，學習“壓”的動作。嘗試將一個揉好的橡皮泥壓成樹葉等形狀，儘量讓幼兒多次嘗試。

2、幼兒自由製作蝴蝶，教師提示幼兒蝴蝶顏色和圖案要左右對稱。

四、蝴蝶展覽會

——請幼兒給自己的蝴蝶取名，然後展示給大家，並作簡單的介紹。

——將幼兒做好的蝴蝶集中在一起做蝴蝶展覽會，請同伴來參觀。

——將毛毛蟲和蝴蝶一起展出，邀請別的班級幼兒來參觀。

活動應變：

沒有橡皮泥，也可以用麪糰或紙粘土代替。

活動延伸：

讓幼兒嘗試製作別的動物，發揮幼兒的想象力。

區角活動：

美工區：投放橡皮泥和相關圖書，讓幼兒自由創作。

環境創設：

將做好的蝴蝶放在作品展示區。

家園同步：

請家長和幼兒一起玩橡皮泥（紙粘土）的遊戲，鍛鍊幼兒手眼協調能力，拓展幼兒的思維。

隨機教育：

鼓勵幼兒在生活中的創作，鼓勵幼兒大膽的思維，大膽的創作。

中班藝術教案14

設計意圖

總是不停的看、聽、摸、動，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物，在聽到各種各樣的聲音時，大家對聲音的興趣都十分濃厚，由此，一方面結合《綱要》中“強調激發幼兒對學習的興趣，探索意識，以幼兒的實現生活為軸心開展活動”的指導，以孩子的興趣出發，並根據中班幼兒年齡特點，設想通過《認識樂器》這一活動，讓孩子們瞭解到更多好聽的樂器，對樂器有進一步的認識。知道每種樂器有自己獨特的聲音，親身感受樂器美妙的聲音。

活動目標

1、認識不同樂器以及樂器的發聲。

2、感受樂器聲帶來不同的心情感受。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

重點難點

活動重點：認識樂器並知道樂器的發聲

活動難點：感受不同樂器可以演繹出各種情緒。

活動準備

空靈鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安靜場地、小鳥、小狗、烏龜、大象圖片

活動過程

一、開始部分：

教師先通過手指遊戲使小朋友安靜下來。

師：動物們的音樂節馬上就要開始了，我們一起去看動物表演吧。

二、基本活動

1、播放PPT小鳥演奏的樂器(空靈鼓)

提問：誰來了?(出示小鳥圖片)

幼兒：小鳥

師：小鳥，在天空中慢慢地飛來了。

提問：聽小鳥演奏的樂器聽起來是怎麼樣的呢?播放PPT(請個別幼兒問答)

幼兒：安靜、很好聽的音樂

教師總結：小鳥彈奏的樂器是有空靈、給人很安靜的感覺。

2、播放PPT小狗演奏的樂器(吉他)

師：汪汪汪

提問：猜猜是哪個動物準備演奏了呢?(出示小狗圖片)

幼：小狗

師：小狗一路狂奔跑到舞台上來，

提問：它會給又會帶來什麼怎樣的表演呢?播放PPT(聽完小狗演奏請個別幼兒回答)

幼兒：很快樂的感覺

小總結：小狗彈奏的樂器給人一種很快樂的感覺。

3、播放PPT烏龜演奏的樂器(口琴)

師：哎呀呀，好累啊，

提問：誰又來了?(出事烏龜圖片)

幼兒：烏龜

師：小烏龜慢慢地爬到舞台上。它的表情看上去非常的悲傷。

提問：它究竟會帶來什麼表演呢。播放PPT(聽完烏龜的演奏請個別幼兒回答)

師總結：小朋友説的非常好，烏龜啊，演奏的音樂聽上去非常的悲傷。

4、播放播放ppt大象演奏的樂器(非洲鼓)

師：咚咚咚，是地震了嗎?

幼兒：不是地震啦，肯定是一個很大的動物來了

師：那我們一起來看看是誰來了?(出示大象圖片)

師：噢，是誰來了啊，是高大而又笨重的大象來了。

提問：那大象它會帶來什麼不一樣的表演呢?(播放大象彈奏樂器)

師：大象彈奏的樂器聽起來是怎樣的呢?

幼兒：很大聲、很嚇人、

師：是的大象這個表演聽起來很震撼。

5、提問①：動物們的音樂節表演結束了，你們知道有哪些動物上台表演的嗎?

根據幼兒回答，出示動物圖片

幼兒：有小狗、大象、烏龜、小鳥

提問②：哪你們知道動物們分別用的什麼樂器嗎?

幼兒：有吉他

師：還有呢?不知道沒關係，老師把這些樂器請到教室裏藏起來了。咦，我藏哪裏了呢，我忘記了怎麼辦。哪個寶貝願意幫助老師找找樂器呢(請個別幼兒尋找樂器)

幼兒：老師老師我找到了它藏在“我們”睡覺的牀上了。

師：噢，這個樂器可真調皮啊，跑到小朋友牀上去了!謝謝這位小朋友幫助我們找樂器。

教師告訴幼兒樂器名稱

師：這樂器叫：空靈鼓

師：提問：還有的樂器藏哪裏了呢?哪個小朋友願意幫助我們找到它呢?(請個別幼兒)

(用同樣的方法依次找出其餘的樂器，吉他、非洲鼓、口琴)介紹樂器名稱。

三、樂器找齊後，教師請個別幼兒彈奏樂器、感受樂器

師：小朋友可真厲害，幾分鐘就把老師藏在教室的樂器找出來了。你們真是火眼金睛，觀察的非常仔細、認真。

教師依次再給幼兒鞏固一下樂器名稱。

根據幼兒回答教師進行總結

小鳥彈奏的樂器是：空靈鼓，給人一種空靈、寧靜的感覺。

小狗彈奏的樂器是：吉他，給人一種快樂的感覺。

烏龜彈奏的樂器是：口琴，給人一種悲傷的感覺。

大象彈奏的樂器是：非洲鼓。給人很震撼、有氣場的感覺。

四、遊戲環節(如果時間不夠，可以作為課後延伸遊戲)

師：現在，老師這裏有一個非常好玩的遊戲，遊戲叫做《捉迷藏》，這個遊戲和以前的不同噢，這個遊戲是和音樂一起玩噢。

教師講解遊戲規則

規則1：玩這個遊戲首先幼兒要帶上眼罩進行遊戲，不可以偷看噢。

規則2：你們是捉音樂的寶貝，要聽清楚是哪個樂器在發生聲音，就去它它，儘量不要找錯了噢。

規則2：在遊戲中不可以推、拉等小朋友。

規則3：不能隨意尋找樂器，需用耳朵仔細聽聲音去找。

請教師示範一遍遊戲

1、考慮到本班幼兒人數較多，遊戲分4組進行玩耍。

2、教師分4個角落彈奏樂器，所有樂器不可以同時彈奏，以免幼兒混亂、受傷。

遊戲結束

小結：

在剛剛遊戲當中大部分小朋友都遵守了遊戲規則，有個別小朋友心情比較激動，沒有注意到其他小朋友，把小朋友摔着了。沒關係，下一次遊戲的時候請注意安全，認真玩遊戲。好嗎!

這一次在課程中中表現的非常棒，上課比較安靜，耳朵也比較認真。希望小朋友在每一節課程都這麼認真，做最好的自己!

活動反思

在科學領域《認識樂器》中，老師先通過動物音樂聚會來讓幼兒先感受音樂的強弱並認識樂器，知道樂器聲可以帶來的不同的心情感受。老師又通過實物讓幼兒進行操作並感受樂器，使幼兒能體驗到樂器帶來的樂趣，提高幼兒對樂器的喜愛。幼幼兒的嘗試性、操作性、探索性都比較強，幼兒對此活動也十分感興趣。在遊戲中幼兒進行探索，增長了對音樂聲的鞏固，也非常享受樂器帶來的快樂。只是有個別幼兒對音樂聲不是很熟悉，容易找錯樂器聲。不過通過師幼之間不斷進行有效地互動、溝通，效果還不錯。

中班藝術教案15

[設計思路]

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

[活動目標]

1、給紙杯塗色，鍛鍊幼兒的塗色能力。

2、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛鍊幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、培養幼兒廢物利用的意識。

[活動準備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

[活動過程]

一、活動導入：

請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

畫面內容：花園裏開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎？ 小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示範。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

[活動延伸]

大家把美麗的“太陽花”作品貼到牆上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！