藝術的作文(集合8篇)

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的藝術的作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

藝術的作文 篇1

我説，在每件事上，每個人都有每個人的見解——就像有一千個人就有一千個《哈姆雷特》一樣，今天我們要把這個“每件事”替換成藝術這個詞。

我又説，每個人心中都有自己認為的“真正的藝術”，其實那只是每個人心中的信仰與圖騰而已。

——題記

一、

一年級時，初學寫字，張老師捏着我們的手一筆一劃的教我們練寫字。記得學寫“一”時，張老師説，“一”字兩邊都要有頓筆，我“謹遵師命”，結果把“一”的頓筆寫成了兩個大點，張老師哭笑不得的説，李陽的方法是對的，可是頓的稍微大了一點點，如果再縮小些就好了。於是自從那節課以後，我寫出的任何一個字就再也沒有寫出過那麼誇張的頓筆，不過一直到四年級下學期，我的字一丁點頓筆都沒出現。可以説那節課純屬作廢了。

我一年級的書法課成績一直處在中游階段，屬於老師愛理不理的類型，而且由於我的學習成績很好，所以老師就更不在意這些了，我也就依然如故。

二、

升入二年級，我的書法課成績第一次出現危機，原因是那兩天作業量有些微多，而那時我還只是個不停磨蹭光陰的小毛頭，所以為了能寫的快點，我的寫字書上開始不斷出現筆走龍蛇、龍飛鳳舞的潦草字跡，那幾天我不止三次的被張老師叫到辦公室裏“喝茶”，當然我也不是沒有一點悔改心的，幾天後，作業量因為馬上放“五一”假而刷刷往下降，於是我的書法成績也成為反比例咻咻向上漲。直到有一天張老師眉開眼笑的把我喚到講台上，面對全班學生大加表揚我的書法，我卻不知為何心裏有些彆扭，似乎是因為張老師把在辦公室裏批評我的事無聲“抖露”出來的緣故。

我二年級的書法課成績一度飈升至人生巔峯，我天天看着自己的字都樂的不得了，嘎嘎嘎的笑，實在和傻子有些志同道合。

三、

本來以為自己將來還會有幸當個書法家、鑑賞家什麼的，無奈三年級楊老師的出現實在給了我極大的打擊。楊老師確實無愧於全校老師中的書法大王，寫出來的字漂亮的沒法形容，有時我看着看着都會有些慚愧。而正因為這個原因，楊老師也希望我們能夠繼承她老人家的意志，字也寫的漂漂亮亮的，於是楊老師平時的書法作業極其得多，我在前文已經説過，我的書法成績和作業量是呈反比例的，作業多了，我的字體便開始鬆鬆垮垮、歪歪扭扭，比劉阿斗還扶不起來，以至於三年級下學期的期末考試我的作文分竟然只得27分，而在期末複習時這篇作文卻被楊老師譽為“有可能得滿分的作文”。於是我問楊老師，這是為什麼。楊老師一副“你應該知道”的樣子説，有一大部分是老師給你扣的書法分啊!我愕然無語。

三年級確實是我書法課的絕對低谷，正所謂飄的越高，摔的越慘，那時我一遇到書法作業就頭痛——噢，倒黴，又要得良等級了!

四、

四年級開始了，我的字繼續墮落下去，很多時候都會被憤怒的楊老師叫到前台批評一通，説什麼李陽你什麼都好，就是寫字太難看了，你要多多練習云云。後來我在一次偶然的經歷中發現，把臉斜趴在桌子上，寫出來的字“在趴着看時”是很工整的，於是為了追求“自我感覺良好”，我整個四年級下學期的字都是那麼寫的，後來體檢時我驚奇的發現，原來0.8的作業竟然猛降到了0.4，為了自己的一時得意而不要了好視力實在是不值得，可已經養成了那個習慣，我一時也沒法改掉。

四年級的書法只是三年級的升級版而已，三年級時是“很爛很難看”，四年級則是永遠無法超越的“最爛最難看”。

五、

不知是開竅了還是怎麼的，五年級上學期自從我發了一次高燒後，字就開始寫的如同印刷體一樣方方正正，雖説不算十分好看但也是拿得出手的。(難道是因為高燒燒出了腦細胞?)從此我再也不蓋着自己的作業本了，而且接二連三的有同學和老師説，李陽你的字看起來變的比較好看了哎，怎麼練的`?不過像董昊(我班大隊委，因學習比我爛而且目前字也變的比我難看了而嫉妒我)啊，劉世達(全班寫字最粗糙的男生)啊這類人還是不認同我，我着實希望他們能夠心服口服——就像鳴人希望村裏人能夠認同他的實力一樣。

可以説五年級是我人生中一個十分重要的轉折點，我有時還在想，如果我沒有發那一次高燒呢?那我的字會變的怎麼樣?不過事實就是事實，我的字進步了。

六、

期末考試前，楊老師説，李陽你知道我每年都要佈置練字帖的作業的，你每年都練龐中華的字，我不認可他的書法，你比較適合練顧仲安的字帖。我説，楊老師我知道了，我一定要趁熱打鐵、把字練好。於是，我遵守了諾言，整個寒假我都在認認真真的練習顧仲安的字，現在寒假馬上就要結束了，我的字很接近顧仲安的字了，現在我已經以我的字為一種自豪了。我想，寒假以後，我很可能會讓楊老師大吃一驚呢!呵呵。不過我也真的應該好好謝謝楊老師啊，我能練出這麼好的字還都要歸功於她呢!

整個寒假都是我的練字時間，我很期待寒假後我的字能夠再進步，超越昨天的自己。

文章寫完了，恍然間，我似乎看見了許多景象……

迪達拉在那裏高喊着，藝術乃爆炸也，藝術即爆炸也!嗯!

蠍指着自己操縱的所有傀儡説，永恆的藝術才是真正的藝術。

我豁然開朗，那一剎那間，我已然找到了自己心目中的“真正的藝術”。

藝術的作文 篇2

獨坐，是門功課。

古人有云：“行到水窮處，坐看雲起時。”這是一種豁達而悠閒的心境。同是坐於河邊之人，樂觀者則看到水中快樂的魚兒，悲觀者則看到水底的淤泥。獨坐僅僅是一個凝固的動作，重要的是，獨坐時在想什麼。

智者坐於菊，他看重馥馥（fu）鬱郁的香氣。愚者坐於石，他看重實實在在的物質。

如果説站着的人便於起跑，那麼，坐着的人便於思考。

生活，有時需要避開熱鬧，遠離喧囂，找個地方靜靜獨坐。

獨行

獨行，是種勇氣。

你也許是寂寞的，但你絕對不感到空虛。把自己的腳印甩在身後，一個人獨自領略吹過耳邊的風兒，飄到眼前的陽光和鼻翼邊的遊蕩不息的花香。你有時感到幸福，有時感到痛苦，有時覺得快樂，有時覺得憂鬱，這些感覺都是深刻而真實的。

人在獨行時，總是有一種神祕的語言，或者一種別人不能領悟的手勢，與自己的心靈對話。你的腳印是獨具風格的'。

獨斟

獨斟，是種境界。

真正的飲酒，應是一個人默默地喝，靜靜地吮，慢慢地品。

舉杯邀明月，對影成三人。何等的灑脱！左手一捲書，右手一杯酒，看一面抿一口。誰能品出那杯酒叫生命酒，到底有多少度呢？

人有失意的時侯。此時一個人呆呆坐在桌邊飲酒，飲着飲着，某些解不開的情懷，求不出的結果，未達的心願，都慢慢釋然了。

獨斟，不一定非要醉個一塌糊塗，不省人事。獨斟，有時是為了保持思想清醒、行為冷靜，於滾滾紅塵中，抽出一點空閒。

藝術的作文 篇3

同學們盼望已久的“六一”兒童節就到了，我們學校隆重舉行了藝術節。

藝術節分三天，第一天是詩歌朗誦，我們班朗誦李叔同的《送別》，共十八位女生參加朗誦，她們穿着潔白的紗裙，格外引人注目，就像十八朵白蓮花一樣在翩翩起舞。她們手上繫着綵帶，好看極了。也許是第一次參加集體朗誦，大家都很緊張，雖然她們的聲音不那麼動聽，我們都為她們加油！

第二天，是四年級到六年級的“童心大合唱”的表演，第一個上台表演的.就是我們班的大合唱《春天在哪裏》，剛剛上台時，我很緊張，心砰砰直跳，不過上了台，我的心就漸漸平靜了下來，跟着音樂唱了起來，不一會兒，我們就沉迷在了音樂當中，那優美的歌聲彷彿大家都沉醉了。

第三天，是文藝匯演，有各種舞蹈和歌曲。不過我最喜歡的還是李雨翔演奏的薩克斯《帶你去旅行》，他演奏得非常投入，你看他的頭和身子跟着音樂微微晃動着，演奏的非常動聽。大家都安靜了下來，沉浸在他美妙的音樂中，竟一時忘了為他鼓掌，過了一會兒，現場突然響起雷鳴般的掌聲……

時間過得真快呀！愉快的三天藝術節在不知不覺中過去了，大家都沉浸在歡樂和幸福之中。同學們三個一夥，五個一羣地議論着藝術節，説着關於藝術節的趣事，期待着明年的藝術節會辦得更好。

藝術的作文 篇4

今天，我們班上裝黃了下，因為今天是藝術節，感覺不錯，黃老師還帶領我們全班去體育館看錶演，我們走進體育館看到了很多學生已經在那了，那裏有四五六年級的，我們擺好了隊形，就坐下了。現在開始表演了，第一個節目是管樂隊的《理髮師》，我感覺很棒，而且裏面還有我們的同班同學呢！

知道他們為了這些表演都辛苦練習好久了，敬佩，全部人都為他們鼓掌了，第二個節目是管樂隊的歌曲，第三個節目是歌舞表演，等等……都很精彩！

希望明年還能看到這樣的.精彩節目。

藝術的作文 篇5

今天，學校組織我們和家長一起參加二十國小校園文化藝術節，這次藝術節的主題是“花兒朵朵向陽開”。我和媽媽手拉手，佩戴着鮮豔的紅領巾排隊進入會場。按照楊老師發的座位圖找到了我們的位置坐好。

節目開始了，隨着主持人的介紹，一個個精彩的節目呈現在我的眼前，不管是舞蹈、歌曲、小品、節法等，都能看出是在台下經過無數次排練才能表演的這樣好，我想這就是大家常説的“功夫不負有心人”吧。

令我十分感動的環節有兩個，第一個是我和媽媽手拉手對望的環節，我想到了平時由於我的任性，犯了很多錯誤，經常惹媽媽生氣，而媽媽總是會耐心包容的教育我，現在想想，真對不起媽媽。我緊緊地抱住媽媽，在媽媽耳邊哽咽地説：“媽媽，請原諒我的任性，我愛你媽媽！”媽媽也緊緊地抱着我流淚了。

第二個是王二小的`故事，他為了掩護鄉親們撤退，獨自一個人和敵和鬥智鬥勇，最後英勇犧牲了，這種英勇無畏精神值得我去學習。

藝術節雖然很快就結束了，但對我的影響卻很大，他教會了我感恩，感謝父母和老師對我的辛苦付出，感謝學校精心為我們安排的這次校園藝術節，參加這次藝術節我非常開心而且受益匪淺！

藝術的作文 篇6

我好激動啊！因為我們練習了很長時間的歌舞終於可以展現給大家看了。

二年級的音樂專場開始了，大家都精神飽滿地上台了，“哇！別的班好好啊，我們一定要比他們更加好”。他們有的把自己打扮成各種各樣的小動物，還有的把自己打扮成公主、王子，很棒，也很有創意。

終於輪到我們上台表演了，我的心跳得飛快。出場了，隨着幕布的緩緩拉開，我看見台下坐滿了觀眾和評委，我緊張極了！熟悉的音樂響起，我們唱起“白樺林，好地方”，彷彿真的看到了那片美麗的白樺林。同學們都放開嗓子，唱起動聽的歌曲，臉上露出迷人的.笑容。很快，歌曲唱完了，我們快速地換起第二套衣服，生怕出一點錯，很順利地換好了。

開始“天天向上”的舞蹈了，大家露出了甜美的笑容，認真地跳起歡快的舞蹈來。結束了精彩的舞蹈，我們雖然感到很累，但也很開心。我想我們這麼努力地付出一定能拿到第一名，很期待頒獎的那一天早點到來。

藝術的作文 篇7

桌邊的一盆鮮花開得正豔，對着它，我的心情似乎也變得愉快起來了。

今天是週二。一早，趁着陽光還沒有太強烈的時候，媽媽帶着我和妹妹，來到一家可以學習插花的花店，想感受一下插花的藝術。花店的老闆非常親切，由她親自來教授我們插花。只見她一邊招呼我和妹妹坐下，一邊拿來了鮮花和一些插花用的輔助材料。“今天，我們要學習插花。首先，讓我們來認識一下花泥吧”。説着，她便舉起一塊綠綠的，濕濕的長方體。“這就是花泥，它含有水分。我們將鮮花插在花泥裏固定的同時，鮮花的莖部接觸到水分，又可以保持供水充足。”我好奇地摸了摸花泥，有種磨砂的質感。接着，我就按照老師的要求包裹好了花泥。

今天的重點來了，我們要正式開始插花啦。我們需要在一堆花材中挑選了一支主花，我心想：既然是主花，那麼這朵花就一定是大而華麗的，讓人一眼就能看到它。於是，一朵粉色的.玫瑰成了我的首選。我剛想插進花泥，卻被老師制止了。“所有花材必須修剪一下才能用。”只見她拿起那朵玫瑰花，在花泥邊量了量，隨後斜着剪裁掉多餘的花莖，並且傾斜着插入了花泥裏。哇！一支玫瑰花就讓這光禿禿的花泥一下子有了生機，好似春回大地呢！接着，我們又按照老師的方法，在玫瑰周圍插上了一些花簇繁多的點綴花。其中包括：雛菊、桔梗、鼠尾草等。最後，根據整體造型，我又調整了花朵的高度，使得這盆插花看起來更賞心悦目。

從空空如也變成了一片花田。我看着自己的插花作品，明白了插花的意義，就是將不同的美用自己的方法重新來表達，想到這裏我不由地笑了起來。

藝術的作文 篇8

藝術？一個神聖的令人崇敬名詞。可能大多數人都覺得只有那些名流泰斗級人物才具有這樣的氣質。但是如果細細得體悟，就會發現生活中處處存在着藝術。

你是否發現身邊的牆上有一些讀起來琅琅上口，看起來令人眉飛色舞的'詩句，那是藝術！你又是否發現一些不起眼物品上有一些精美的圖案，那也是藝術！你是否發現，茫茫人流中，平凡普通人隨口一句不經意的語句，也閃耀人生真諦的光芒！

藝術存在於日常生活中，藝術來源於人民羣眾之中。藝術就在我們身邊！