藝術的作文（實用）

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的藝術的作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

藝術的作文 篇1

今年暑假，我第一次獨自離開家，跟着“童畫”的師生們一起去參加了一場大型的寫生活動——福建雲水謠6天5夜的藝術之旅，這次活動讓我收穫多多，十分難忘！

一大早，我們懷着興奮的心情，一路上説説笑笑，坐了四個多小時客車才到達目的地。老師先帶着我們到“半月樓客棧”安排入住房間，放好行李。然後帶着工具寫生去了……

在陳老師的帶領下，我們來到風景優美的雲水瑤，眼前溪水清澈見底，一條鵝軟石路一直通往古色古香的小屋，最吸引人的是小屋旁邊那架大大的水車，不停地旋轉。我們在一棵掛滿許願帶的大榕樹下坐下來，開始第一場寫生……

在韋老師的.指導下，我們大膽地構圖，揮動着手中的畫筆，一會兒輕筆細描，一會兒濃墨塗抹……過了不久，一副副美麗的畫就完成了。

這幾天，我們還遊覽了具有閩南特色的各種土樓，如：和貴樓、永定樓、永定文化村和梅林鎮古村落等。邊玩邊寫生，每個人都完成了7幅作品。一路上得到了遊客們的頻頻稱讚。

最難忘的是最後一個晚上，我們開了一場精彩的“分享會”。首先陳老師表揚了小朋友們這幾天來畫畫水平有了明顯的提高，還特別表揚了幾位表現出色的小朋友。最後公佈到目前積分榜的排行情況（吃飯，洗衣，排隊，集體意識等方面表現分數）我排名第三，再接再厲。接着，由指導員韋老師點評第三至第四天的作品，我的作品被評為了滿分。心裏特別高興特別激動！點評完後，是發表感想的環節了，輪到我時，我緊張地走到台上去發表自己的感想，沒想到也得了滿分。

終於等到最最期待的“重頭戲”——頒獎環節，當陳老師唸到：“獲得本次藝術之旅一等獎的是……”我聽到了自己的名字，自豪地走到台上領了獎品，並定格了這美好的瞬間。這時，我的心就像喝了蜜糖一樣甜。

難忘的雲水謠藝術之旅就是這樣結束了。期待下次的旅行……

藝術的作文 篇2

一次放假了，媽媽問我：“這個假期你學點什麼呢？”我隨手簽完“條約”説：“學樂器”，媽媽趁火打劫：“那你想學什麼樂器呢？”我“呃······”了好一回兒，在腦海裏搜尋了老半天才隨口答到：“學古箏吧！”

過了幾天，媽媽拉着我到一個琴行拜師學藝，一個男老師嘰裏咕嚕地給我講了一大竄，而我會也“嗯”一聲，不會也“嗯”一聲，慢慢地，我覺得學古箏很枯燥，就打退堂鼓了。

過了大概一年多，又一個假期，媽媽跟我吐露了她的真實想法：“我想學古箏，你去嗎？”想起媽媽常常引導我：“古箏是代表我們中國音樂的樂器之一，而且年代悠久，音色優美，能提高人的.音樂素養。”媽媽還説：“彈古箏的女孩很古典、很淑女，我喜歡！”

受了媽媽長期的蠱惑，我爽快地答應。話音未落，媽媽就攻擊我：“算了，你就別去了，你肯定堅持不了的。”我趕緊接招，使出殺手鐗，哭鬧起來：“哎呀！我會堅持的，你就讓我去吧。”邊説邊把地板踩得“咚咚”響。我遵守諾言，認真地學起了古箏，雖然遇到了許多困難，但我能一一克服，已經能彈出美妙的樂曲了。

想起第一次學古箏，我只學了兩節課，就和古箏決裂了，不就是因為怕苦怕累嗎。學古箏課的故事告訴我：世上無難事，只怕有心人。

藝術的作文 篇3

世人總是回味無憂無慮、充滿歡聲笑語的童年，抱怨生活的冷酷無情和平淡乏味，其實，生活的藝術無處不在，藝術的情思無時不源於生活，藝術的生活，需要我們用侍意的眼光，悠閒的平靜的心態來對待生活，你會發現，快樂無處不在。

蘇軾看出了月的寂寞，他對酒當歌；深山秋雨，勾起納蘭性德的情深許許；青山嫵媚，陶潛情願種豆南山……這是古人從對生活的藝術的'感知，他們詩意的看待世間萬物，並賦予他們有血有肉的軀體，鮮活的生命，在這樣一個生趣盎然的世界，世間一花一草，一樹一鳥，一山一水，無不給予你生命的啟示，藝術的情思。今天，孤獨怎麼會流行起來呢？我想，是他們不懂得用詩意的眼光來看待這可愛的世界吧。

現代詩人，哲學家，更多的是用藝術的心態來藝術的生活，發掘生活的藝術。林語堂認為，生活應有悠閒的情緒，熱情並智勇。。生活的藝術，應是一門快樂的哲學，人們應用平和的心態，真摯的情感來享受我們一天平凡也不平凡的日子。是啊，夕陽下，小河邊，長庭裏，一盤象棋，幾聲絃動，已夠人們去享受一個閒暇無事的下午。

不可能每個人都成為詩人，藝術家，但生活只要一種藝術家的性情，已夠我們去品味不盡了，快樂也無時不與你同在。

日本有項國家級大獎叫“終生成就獎”，無數的社會精英為奪這個獎，奮鬥一輩子仍得不到，近的一屆則頒發給了一名叫清水龜之助的小人們，他能得此獎，是因為在他25年的郵差工作中，他從未出過差錯，從未早退，遲到，這持之以恆的毅力使他得了這個大獎，他説：“是快樂，從我所從事的工作中，我獲得了無限的樂趣。”

我想，清水先生一定真正品得了生活的藝術，才能從這幾十年如一日的平凡普通的工作中體會到無限的樂趣。

生活的藝術，亦是一門快樂的哲學，只需我們用詩意的眼光，閒適的心態去體會，這樣，就不因為玫瑰的刺而干擾我們欣賞生活的樂趣，體味藝術的情思。我們終會發現，平凡如洋葱亦屬於百合科。

藝術的作文 篇4

我們班的藝術，不説那漂亮的裝飾，也不説栩栩如生的畫，還有那筆走龍蛇的書法，單憑後面的黑板報，就是一件藝術!

黑板報的標題Merry Christmas被設計成了藝術字，在天空中劃過一條美麗的弧線，成了夜空中最閃亮的一顆星，上面還飄落着皚皚白雪。旁邊有一棵高挺的聖誕樹，上面的禮物早已被孩子們一搶而光。而聖誕老人則躲在聖誕樹後，注視着孩子們在雪地裏追逐、嬉戲。看着看着，他的臉上不經浮現出若隱若現的微笑。看!大家齊心協力堆起了兩個可愛無比的雪人，正在朝着你招招手，彷彿邀你一起玩耍!還有兩頂做工精緻的紅帽子，對你説：“快戴上我吧！着涼了可就不好了！”孩子掛了一隻大大的襪子，看起來鼓鼓的，裝滿了聖誕節的'禮物與喜悦，那個孩子一定會喜上眉梢吧？鈴鐺隨風擺動，發出清脆的響聲，那響聲趕走了冬天的寒冷，銘記在人們心中。

我看見那一個個“字母精靈”跳上了黑板報，思緒不禁飄向了我寫英語字時的情景……“啪”的一聲，粉筆被折斷了。我有了上次的經驗，我小心翼翼地寫着，但寫出來的字又不明顯。我只好無奈地舉起了黑板擦，擺動手臂，把字跡擦得一乾二淨。我不知所措地看着自己寫出來的英文字，用一個成語形容一一一慘不忍睹！終於，我歷經了千辛萬苦，寫好了!我只能在心裏叫苦：粉筆字太不好寫了！

你感受到了我們班濃濃的藝術氛圍了嗎？

藝術的作文 篇5

在我6歲的時候，便向郭老師學習鋼琴了。

剛開始學習彈鋼琴的時候，我心裏是很害怕的，每節課都是哭哭啼啼走進教師。上課的時候，老師每教一個動作，我都畏畏縮縮的，恐怕老師説我。慢慢地我的膽子變得大了些，感覺不怎麼害怕了，也喜歡上了彈鋼琴。

記得有一次，練習得非常久。我感覺很累很累，就對媽媽説：“媽媽，我不想學鋼琴了，我好累。”媽媽看着我，對我説：“寶貝，做事情一定要堅持，努力付出總會有收穫的。”聽了媽媽話，我只能硬着頭皮堅持下去。

慢慢的我終於體會到彈鋼琴的樂趣了，這時郭老師鼓勵我去考級。經過刻苦的訓練，終於到了考級的那天。進入考場時，我的.大腦當時一片空白，感覺自己什麼都不記得了，這時候又發現自己沒有帶書來，心想：這可怎麼辦啊？突然，聽到有人叫我上場了。我小心翼翼地走進去，坐在凳子上。當我的雙手放到鋼琴上的時候，靈感突然就來了，我的心也不緊張了，就這樣考級曲彈完了。走出考場時，心想：要是考不過，老師不會説我吧？不一會兒，老師走了過來，面帶微笑地看着我説：“恭喜你，通過了。”我開心極了，好像喝了蜜似的。我驕傲極了，媽媽看着欣慰地笑了。

我體會到彈鋼琴的樂趣，也收穫了成功的喜悦，未來我將會更加努力，因為我相信努力付出總會有收穫的！

藝術的作文 篇6

現在很多同學都會一種本領，有畫畫、跳舞、武術、奧數......大家都説女孩子要學跳舞，可是我最討厭的就是跳舞，但是本領還是要學的。老師又説我們有時讀書不夠大聲，我要提高嗓門，所以決定學唱歌。

剛開始學的時候，我很好奇，那些歌唱家到底是從什麼基礎練才練得這麼好？老師説要從氣開始，肚子的形態可是和正常呼吸完全相反，練丹田運氣還可以增加飯量，幫助消化呢！

張嘴和伸舌，這兩個動作很怪，一下低頭一下抬頭。低頭的時候咧開牙齒笑，抬頭的時候張大嘴並把舌頭向下伸長。這兩個動作很噁心的'。但能根治鼻炎、拉鬆喉嚨。老師對我要求很嚴，每天要練兩百下。

學完氣泡音等基本功，終於到唱歌了。那可不是那麼簡單的歌，先從《小草》開始，再到《大海啊故鄉》再到《小揹簍》。現在重點學這首歌的原調，第一次唱原調的時候，難聽得像打開生鏽的鐵門，吵得像裝修一樣。但老師和媽媽仍然教我唱下去表面上卻不動任何表情，我知道他們已經不耐煩了，因為我不熟悉原調，所以無法控制我這“生鏽”的聲帶。現在我已經順暢地唱出原調。只讓我想起了不久前學過的課文《絕招》，裏面寫的“二福、三胖、小柱子”的絕招都很厲害，三胖的絕招是天生的，而小柱子和二福的絕招是練出來的。班上的黃老師也説過絕招不僅要苦練，還要有辦法。沒有辦法即使練了也是白練啊因為沒有方法學的是錯誤的，練得也是錯的，習慣了反而會害了自己，到頭來難道還會學得好?所以我一定要掌握方法去練，爭取練到高難度唱法——美聲。

我能學的這麼好，當然也少不了自己的刻苦和大家的幫助，媽媽已經拿了三千元來幫我，我一定不會讓大家失望的。

藝術的作文 篇7

瓷器是我國的特色，去年爸爸去外地旅遊，給我帶來一匹精美的瓷馬。 這匹馬全身黑得發亮，一雙烏黑且圓大的眼睛，還有頸部的絨毛，雖然是用瓷器做的，但十分逼真，看上去十分濃密。 這匹馬十分結實，腿部的肌肉紋理十分清晰，再加上瓷馬肥壯的身體，好像人們把它養得這麼結實，是為了好讓它去打仗。

最有趣的是它的一條尾巴，猶如那賽場上奔馳的賽馬，隨風飄逸。 這匹馬昂首向前，好像在與其他馬比美。它獨佔熬頭，將馬羣甩在後面，使它們望塵莫及。 仔細地觀察，我發現在馬的背部有一條一寸來長的“傷痕”，這是怎麼回事?難道這真是一匹戰馬，它被敵人擊中了嗎? 急於想揭開謎底，我急忙把爸爸拉過來。“爸爸，你看，這匹馬的.背部上有一道裂痕。”爸爸有些神祕，他笑了笑説:“這的確是一道‘傷痕’，這個傷痕就要看你如何去填補了，等你這匹馬痊癒了，我想你也就做了一件了不起的事。”我不明白爸爸的話語，好像這裏面藴含着一些很深奧的東西。“咚”，一聲清脆的聲響，揭開了爸爸的話迷。對了，就是它--硬幣，爸爸説“把他填滿”就是用它。於是，我就開始一天天用它來填補戰馬的傷痕。 這匹馬也逐漸地變沉了，它的“傷口”也在一天天的癒合。

聚沙成塔，滴水穿石，到現在這匹馬已經恢復得比原先更精神，一樁了不起的大事也即將兑現。等到這匹馬痊癒之後，希望工程又會多一絲希望。雖然這匹馬的痊癒還不足以幫助一個失學兒童返回校園，但我堅信，如果多有幾匹這樣的好馬，那麼多的就不止一些希望…… 評語:很善於描寫，文章構思了一件很有意義的事，説理水到渠成，小作者無論在觀察體驗生活方面，還是在把握文字組織方面，都表現出極高的文字和文化修養。作文如做人，文如其人。