《小園藝師》教案

教學程序

教學活動

媒體運用

導人新課

揭示課題

直入主題

同學們，園藝師是園林藝術的建設者，在學校、在街頭、在社區，甚至在家裏，我們都見到過許多大小不一、各式各樣的花園、公園等園林景觀，請問在座各位“小園藝師”，你對所見的哪一處園林景觀印象最深?請你介紹給我們大家。人們為什麼要使用這麼多地域空間造園呢?在《我們的'祖國是花園》的音樂聲中，把學生帶入新課學習。

教師小結

園林景觀是人們生活中心靈的棲息場所。現代人對於公共空間的建設投以越來越多的關注，它給緊張生活的人們提供了放鬆身心的環境。人們從對自然環境的依賴中，懂得了健康的生活方式需要新鮮的空氣、陽光和活動空間，懂得了與自然和諧相處，美化環境，保護自然。園林景觀又是先進文化的載體，宣傳社會主義精神文明的陣地。因此，我們不僅要學會建設它，還要學會去欣賞它，保護它。愛護園林景觀，保護公共環境是我們的神聖職責。

欣賞引導

師生共同欣賞一組園林圖片，在欣賞中，我們擴大眼界，積累素材，思考園林設計的一般內容和佈局方式。

CAI課件。

互動交流

在學生討論中，師生共同歸類總結。

一般內容：

山石：假山、石碑、石柱、雕塑……

水：水池、小溪、噴泉……

樹木花草：獨立大樹、成行小樹、成片的小灌木造型……

路橋：石橋、木橋、直路、彎道、梯……

建築、配景：亭子、走廊、路燈、坐椅……

佈局方式：中軸對稱式、散點分列式、點線面結合。

板書要點。

示範提示

1．設計一幅園林全貌的平面圖，須採用俯視圖畫法。

2．先總體佈局，後局部細畫，注意近大遠小，

3．先畫近景，後畫遠景，注意畫出一定立體感。

自主創作

1．自主選擇為學校或為社區綠化地設計規劃圖。

2．注意要新穎獨特，有創意。

3．可以為自己設計的園林命名。

評價活動

1．互相觀摩。

2．學生互評，説説同學的作品中一個突出的優點或最有創意的地方。