創造性想象作文寫作教案教學設計

一.設計理念:

針對六年紀教學作文,教師創設情鏡(利用課件),讓學生在想象中創造一種新形象,編造一個新的故事。從而讓學生能在一種自發的狀態下寫作,突出學生的個性、自主性、創造性,求新和強調自我表現。啟發引導學生從多角度進行創造性想象作文。

二.教學目標:

1.激發學生的寫作的動機,培養學生寫作興趣和自信心

2.注重引導學生的想象力和發散思維能力

3.重視學生的主題性,強調自主性的寫作,在寫作過程中培養學生的個性和創新能力

三.重難點:

1.培養學生的發散思維能力和個性及創新意識

2.如何引導學生進行創新,想象作文及怎樣進行合作,探究學習

四.課時:二課時

五.教學過程:

<一>創設情鏡,激情導入

利用課件進行導入,課件播放一隻小熊來到大自然中玩耍,它突然聽到一種奇怪的聲音,於是,它就叫上它的另外兩位好朋友一起去尋找這奇怪的聲音,這時候,從天邊飄來一團黑煙,把整個大自然都包圍住了,美麗的大自然從綠色全都變成了黑色(課件出示屏),小熊和它的朋友誰也聽不到聲音,(課件顯示:屏幕出示人都在大喊:你們在哪裏呀?我看不到了,聽不到了”)最後它們變成三個白點在慢滿的旋轉分散???逐漸變小???又不停旋轉、旋轉……(課件利用三維空間,使視覺上有立體感,有想象空間)???知道消失看不見。

<二>教師引導

看完課件後,教師出示問題,讓學生帶着以下問題展開想象創造故事:

①小熊和它的朋友遇到什麼事了嗎?

②小熊和它的朋友消失後去了哪裏呢?有將會發生什麼事情呢?

首先讓學生根據引出的兩個問題説出自己所想到些什麼(目的在於檢測學生的.思維空間和發散能力,如學生能説出很多的想法則好,如不能説,老師進一步引導)

再讓學生帶着以下問題去想象和創造故事.

根據問題①引出:

①綠色的大自然變成了黑色的世界,是不是小熊和它的朋友們遇到什麼災難了呢?

②小熊和它的夥伴們都變成了白點???慢慢離開???逐漸變小???消失,它們之間發生什麼事了嗎?

根據問題②引出:③小熊和它的朋友隨着空間和時間的變化,它們又會去到哪裏呢?會發生什麼事呢?

<三>學生課堂練習作文

學生通過老師的問題引導、提示展開想象,開始課堂構造故事。

<四>作文寫好後,學生之間，師生之間共同合作、探究學習

要求:學生把自己認為寫的好的段落讀出來,全班交流,其他同學從字、詞的運用、句子語法結構、想象是否合理、思維空間等角度進行評價

<五>學生課後寫成作文並上交

<六>課外延伸:

學生分小組合作,從學生習作中選擇寫得最好表演的文章進行分角色表演故事