人教版國小數學第十一冊百分數教學實錄
教學內容:人教版九年義務教育六年制國小數學第十一冊第104~106頁。
教學目標:
1.通過對收集到的百分數信息的解讀,知道百分數的特點和用百分數表示數的好處,掌握百分數的意義,理解百分數與分數的聯繫和區別。
2.能正確讀寫百分數,並能運用百分數的知識讀懂生活中有關百分數的信息。
3.體會百分數與日常生活的密切聯繫及在實踐中的廣泛應用,培養學生熱愛生活、熱愛數學的情感。
教學重點:理解掌握百分數的意義。
教學難點:理解百分數與分數在意義上的區別和聯繫。
教學過程:
1.説一説在哪裏找到百分數。
師:同學們,課前老師佈置你們收集有關百分數的信息,你們找到了嗎?
生:找到了。
師:誰來説一説你在哪裏找到了什麼樣的百分數?
生1:我在報紙上看到“今年深圳的外來工有3%沒找到工作”。
生2:我在一包豆腐花的袋子上看到“豆腐花的蛋白質含量不低於8%”。
生3:我在一條毛巾的標籤上看到“棉的含量為60%”。
……
師:這麼多地方都能找到百分數,説明百分數在我們日常生活中的應用很廣泛。這節課,我們就一起來學習有關百分數的知識。(板書課題:認識百分數)
2.解讀、探究百分數的含義。
師:你們收集到了這麼多有關百分數的信息,你們知道這些信息中的百分數表示什麼意思嗎?
信息一:(衣服標籤,如下圖)
生1(展示信息一的學生):這是我收集到的衣服標籤,棉83%、滌綸17%,應該表示有83份棉、17份滌綸。
生2:我認為他講得不完整,應該説把衣服的成分平均分成100份,其中棉佔83份,滌綸佔17份。
師:同意他的説法嗎?
生:同意。
信息二:(無花果包裝袋,如下圖)
生3:無花果的包裝袋中,13%表示把整包無花果平均分成100份,糖是它的百分之十三,而78%表示這包無花果的原料中有百分之七十八是無花果……
師(要求該學生暫停發言):剩下的幾個百分數表示的意義留給大家一起來説,好嗎?
生3:好。
師:請同學們小組內互相説一説,其他三個百分數分別表示什麼意思?(生彙報説的結果)
生4:在這包無花果中,鹽佔總成分的百分之五,果酸佔總成分的百分之三點五,香味佔總成分的百分之零點三。
生5:我們把整包無花果看作單位“1”,如果把它平均分成100份,鹽就佔其中的`5份,果酸佔其中的3.5份,香味佔其中的0.3份。
師:從剛才同學們的彙報中可以得出:某種原料佔百分之幾,就是這種原料佔總數(100份)中的幾份。
信息三:(家禽統計圖,如下圖)
生6:我是在一本書上找到這些百分數的。
師:你找到了這麼特殊的百分數!你知道它們表示的意思嗎?
生6:知道。
師:你先不説出來,由你來當老師請同學回答,看看大家的理解是否和你的一樣,好嗎?
生6:好。哪位同學願意説説這些百分數表示什麼意思?
生7:我認為鵝佔所有家禽的百分之十八,鴨佔所有家禽的百分之三十,雞佔所有家禽的百分之五十二。
生8:我想,這應該是一個養殖場的統計圖。把這個養殖場的全部家禽數平均分成100份,鵝佔其中的18份,鴨佔其中的30份,雞佔其中的52份。
生6:我的想法和你們的一樣,謝謝你們。
信息四:(英語試卷,如下圖)
(學生在投影上先出示:聽力60%)
生9:這份試卷的聽力部分佔60%,意思就是試卷總分100分,聽力部分佔其中的60分。
師:那筆試部分呢?
生9:佔40%,如滿分是100分,筆試部分的總分就是40分。
師:如果試卷滿分改為200分呢?筆試部分佔多少?
生10:筆試部分佔80%。
生11:不對,筆試部分還是佔40%。
生12:筆試部分總分是80分。
師:你是怎樣算的?
生12:200分是100分的2倍,那麼筆試部分的總分也是原來的2倍。
師:可見,根據百分數推算筆試部分佔多少分時,還要看誰才能決定?
生:還要看總分才能決定。
師:剛才我們探討了四位同學收集到的百分數信息,大家學得很認真。下面,看一看有哪位同學不明白自己收集到的百分數是表示什麼意思的?
信息五:(優惠廣告宣傳紙,如下圖)
生13:我不明白這句話中的百分數表示什麼意思。
師:哪位同學能幫他解釋?
生14:我是這樣理解的:在11月1日~30日期間,買這裏的商品可以優惠所買商品總價的十分之一。
生15:我認為優惠10%,表示優惠部分的價錢是原價的10%。
師:你們能不能結合一個具體例子,來説明“優惠10%”的意思?
生16:如果一件商品原價是100元,優惠了10%,就是優惠了10元,現價是100-10=90(元);如果一件商品原價是200元,優惠了10%,就是優惠了20元,現價是200-20=180(元)。
3.歸納百分數的意義。
師:同學們對自己收集到的百分數理解得不錯。那麼,究竟什麼樣的數才是百分數呢?
生:表示誰是誰的百分之幾的數叫做百分數。
師根據學生的回答歸納板書:表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫做百分數。
4.舉出有關百分數的例子。
師:你們能從身邊找出一些有關百分數的例子嗎?請同學們在小組內互相説一説。(生小組討論,師參與)
生1:我們班所有同學都戴了紅領巾,可以説:100%的同學戴了紅領巾。
生2:我們班有男生23人,女生27人,可以説:男生人數是全班人數的46%,女生人數是全班人數的54%。
師:你是怎麼算的?
生2:因為全班有50人,所以男生人數是全班人數的,女生人數是全班人數的,再分別把分子、分母同時擴大2倍就可以了。
師:你們組的例子真不錯!
[評析:本環節,教師引導學生説自己課前收集到的百分數,並讓學生自主探究、解讀收集到的百分數的含義,之後再歸納百分數的意義,最後舉例説明。在這
相關文章
-
人教版三年級數學上冊第一單元教材分析-國小數學工作總結
XX幼兒園教育教學工作總結範文本學年我園在學區領導的正確領導下,在市局幼教精神的指導下,堅持了依法辦園,依照全園的工作計劃,認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》,進一步加強了全園安全工作及管理工作,確保了幼兒園的安全,規 -
《認識百分數》蘇教版六年級數學上冊的課堂教學實錄
教學目標:1、經歷百分數產生的過程,感受百分數的價值,理解百分數的意義;學會正確地讀寫百分數,理解百分數與分數、比之間的聯繫與區別。2、在解決實際問題過程中,體驗百分數與生活的密切聯繫,增強數學意識,培養良好的數感。教 -
蘇教版一年級數學下冊《十幾減9》第二課時教學實錄
教學目標:1.知識與技能:使學生熟練地進行十幾減9的計算。2.過程與方法:(1)通過練習,學生能熟練、正確地計算。(2)初步經歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程,培養學生解決簡單實際問題的意識和能力。3.情感態度與價值觀:在 -
蘇教版一年級數學下冊《十幾減幾》第1課時教學實錄
教學目標:1.知識與技能:使學生掌握十幾減幾的計算方法,能理解十幾減幾退位減法的算理,能正確地進行計算。2.過程與方法:(1)通過對問題情境的探索,學生經歷蒐集信息的過程,能發現和提出數學問題。(2)學生能憑藉已有的經驗和 -
國小人教版第十冊數學教學工作總結
國小人教版第十冊數學教學工作總結本學期我擔任一年級數學教學工作,由此感受到自己肩上的擔子之重。由於低年級教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現在,放眼未來,為 -
蘇教版《分數乘法》六年級數學上冊第一課時教學設計
您現在正在閲讀的蘇教版《分數乘法》第一課時教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!蘇教版《分數乘法》第一課時教學設計教學內容:分數與整數相乘(第38~39頁上的例1、例2)教學目標:1、使學生通過自主 -
人教版國小六年級數學下冊《分數乘分數》聽課後反思
《分數乘分數》聽後反思1聊城市平縣實驗學校張兆菊老師的《分數乘分數》,教學設計中主要是突出實際操作和圖形語言,使學生在實際操作中,直觀體會分數乘分數的計算方法,並能運用自己的語言進行總結。老師通過讓學生畫 -
青島版數學第十二冊《組合》的教學實錄
教學目標:1.利用已有經驗認識和了解簡單的組合,掌握解決問題的策略和方法,體會解決問題策略的多樣性。2.培養初步的觀察、分析及推理能力,能有序地、全面地思考問題。3.嘗試用數學的方法來解決生活中的實際問題,感受數學在 -
國小新人教版一年級數學下冊數學教學計劃
通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫,讓學生體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心,同時養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。以下是為大家整理的國小新人教版一年級數學下冊數學教學計劃,希望對 -
人教版國小數學第一冊課件
國小數學課件的制定考驗着教師們的教學功力。下面就隨小編一起去閲讀人教版國小數學第一冊課件,相信能帶給大家啟發。 一、教材分析:本課為義務教育課程標準實驗教科書數學(北師大版)一年級下冊第4單元《有趣的圖形