夏洛的網評課稿

聽陸老師上了一堂《夏洛的網》課外閲讀指導課，聽後深有感觸。

《夏洛的網》是美國作家E。B。懷特三部兒童文學作品中的一部。這是一首關於生命、友情、愛和忠誠的讚歌。文章用幽默詼諧的筆調和自然簡樸的風格為讀者建構了一個温馨感人而又妙趣橫生的童話故事。故事講述的是一隻落腳豬剛出生就遭受被宰殺的命運，小女孩弗恩救下它，並給它取名威爾伯。不久以後，威爾伯住進穀倉底的肥料堆裏，在孤單無助時結識了大灰蜘蛛夏洛，建立了最真摯的友誼。當威爾伯得知自己即將被殺，成為燻肉火腿時，不禁嚎啕大哭。這時，夏洛安慰並答應救他。夏洛一諾千金，殫思竭慮，終於想出妙法。它不辭辛苦地在自己的網上編織“王牌豬、了不起、光彩照人、謙卑”等等被人類視為奇蹟的字樣，使得威爾伯在豬的比賽中榮獲了大獎，徹底扭轉了威爾伯的命運。但夏洛自己的生命卻因此走到盡頭。後來威爾伯又懷着感激之情，想方設法把夏洛的'卵袋運回穀倉，精心呵護夏洛的子女，直至出生，直至成長。

陸老師在執教這堂課時，採用了多種形式來激發學生的閲讀興趣，如：出示評價《夏洛的網》的評論，用自己的話概括本書，説出人物的形象讓學生猜，品味經典段落，交流讀書心得，交流所寫的讀書感言和自制的讀書卡等等。課堂生動有趣，學生們談得得津津有味。

閲讀課與以往所上的語文課有所不同，而且一本書的導讀要在35分鐘的課堂上呈現出來也是非常不容易的。而陸老師很好的利用了這35分鐘，不但讓沒有閲讀過本書的老師對《夏洛的網》有了一定的瞭解並有興趣去閲讀，還激發了曾經閲讀過本書的老師再閲讀一遍的想法，而且還調動起了學生們交流討論的熱情。

這樣的導讀課，其實學生很需要，這不僅激發了學生的閲讀興趣，也培養了學生的自主閲讀能力。作為語文老師，應多在這些方面下些功夫，要捨得花時間，使學生的課外閲讀步入正軌。

作家丹尼爾·潘拉克這樣説道：能夠從自己細心整理過的書架上確切地找到自己想找的書，是件很棒的事。但如果能夠將自己喜愛的小説，介紹給一些還無法領略閲讀樂趣的潛在讀者，也會是很美好的一件事。這就像是以自己最喜愛的書籍來款待朋友一般，令人心情愉快。我想陸老師正是會用書籍來款待學生的老師。因為本堂課，教師不僅讓學生大致瞭解本書的主要內容和情節，而且引導學生通過具體的語言文字讀懂人物，有廣度也有深度。非常妙！

誠然，在指導學生課外閲讀的踐行之路上，迷惘與困惑同在。但是我們也看到，閲讀，正在有效地改變着教師的行走方式，改變着學生的生存狀態，“書卷氣”已成為一種迷人的優雅。而陸老師的課，為我們今後怎樣引導學生熱愛讀書，喜歡讀書，學會讀書做出了很好的示範。因此我們相信，用童書開啟童心，以閲讀演繹精彩，我們的學生一定能擁有這份人生最美麗的光彩！如果我們迷上閲讀，熱衷於指導學生閲讀，那麼我們傳遞的是一種無法用語言形容的美麗！