![國小四年級數學《小數除以整數》評課稿]( "國小四年級數學《小數除以整數》評課稿")
- 優點：1.教學過程設計科學合理，各環節過渡自然，知識呈現科學有序，符合學生認知規律。首先通過複習整數除法喚起學生的回憶，為新知識的學習做好鋪墊，然後創設買蛋糕的生活情境引出新知識，列式為22.4÷4，先讓學生估算，再用自己喜歡的方法計算，接着展示學生做法並介紹自己的算法，經老師...
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![分數乘整數課堂教學實錄]( "分數乘整數課堂教學實錄")
- 分數乘整數的教學是數學教學中的一個難點，而相關的課堂教學實錄能幫助教師們改進教學的模式。下面是小編想跟大家分享的分數乘整數課堂教學實錄，歡迎大家瀏覽。一、創設情境，引入新知師：除了課前那些有趣的信息，老師這裏還有一條很有趣的信息，請看大屏幕：多媒體出示：人跑、袋鼠跳...
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![關於分數乘整數教學反思3篇]( "關於分數乘整數教學反思3篇")
- 分數乘整數教學反思(一)在教學分數乘整數之前，班裏已經有不少學生知道了分數乘整數的計算方法。如果按照一般的教學程序進行教學，學生就會覺得“這些知識我早就知道了，沒什麼可學的了。”，從而失去學習的興趣。於是在教學時，我提出：“為什麼結果是9/10?為什麼要把分子與整數相...
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![《小數除以整數》教學設計]( "《小數除以整數》教學設計")
- 【教學內容】人教版五年級上冊第二單元《小數除法》第24頁例1。【教材簡析】本節內容是本單元的起始課，通過例1教學“被除數的整數部分夠商1，能除盡”的情況。它是在學生已經學習了整數除法的意義和計算方法、小數的意義和性質、小數加減等知識的基礎上進行學習的，是小數除...
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![《假分數化成整數或帶分數》教學設計5篇]( "《假分數化成整數或帶分數》教學設計5篇")
- 引導語：作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《假分數化成整數或帶分數》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助...
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![《小數乘整數》教學設計]( "《小數乘整數》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《小數乘整數》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有...
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![分數除以整數的課堂實錄]( "分數除以整數的課堂實錄")
- 一、激發舊知，複習引新師：回憶一下，我們已經學習了哪些運算？生：加法、減法、乘法、除法。師：你説了運算符號，還有不同的説法嗎？生：整數加減乘除、小數加減乘除，分數加減乘。（板書：整數＋－、小數＋－、分數＋－）師：看看以前學過的知識同學們掌握地怎麼樣了。板書：0.80.2＝0.83＝師：會算嗎？生：4。根據商不變...
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![國小六年級數學《分數除以整數》教後記]( "國小六年級數學《分數除以整數》教後記")
- 這節課的教學目標是分數除法的意義以及分數除以整數的算理和計算方法。本節課為使學生理解分數除法的意義，我先對整數除法進行了複習。從整數除法遷移到分數除法，在例題教學中，通過讓學生畫一畫，折一折，在具體操作中理解分數除以整數。在理解分數除以整數的算理時，我創設了摺紙...
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![六年級期末考試知識點：整數的概念]( "六年級期末考試知識點：整數的概念")
- 整數的概念1整數的意義：自然數和0都是整數。2自然數：我們在數物體的時候，用來表示物體個數的1，2，3……叫做自然數。一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數。3計數單位：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數單位。每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。這樣的...
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![分數乘整數的教案設計]( "分數乘整數的教案設計")
- 引導語：分數乘整數的教案設計怎麼寫？下面是小編為大家精心整理的關於分數乘整數的教案設計範文，歡迎閲讀！分數乘整數的教案設計【教學目標】知識與能力：1.使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法。2.使學生能夠應用分數乘整數的計算法則，比較熟練地進行計算。過程...
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![《小數乘整數》教學設計(15篇)]( "《小數乘整數》教學設計(15篇)")
- 作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《小數乘整數》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《小數乘整數》教學設計1教學內容：（人教版五上教材〈小數乘法〉例1）教學目標：1、使...
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![小數乘整數教學設計]( "小數乘整數教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的小數乘整數教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。小數乘整數教學設計1教學目標：1．依託現實情境，引導學生運用轉化思...
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![數學小數除以整數數學課後教學反思]( "數學小數除以整數數學課後教學反思")
- 開學初，千頭萬緒，為了培養學生良好的學習習慣，新課進行的很慢，時間已過將近四周，小數乘法的學習終於告一段落，雖然有部分學生掌握的不是很好，但是為了趕教學進度，我毅然決定開始進行第二單元《位置》，兩個課時的內容，同學們都掌握的不錯，今天上午我開始了小數除法的教學。計算教學是...
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![小數乘整數教學設計15篇]( "小數乘整數教學設計15篇")
- 作為一名教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的小數乘整數教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小數乘整數教學設計1【教學內容】義務教...
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![《分數與整數相乘》教學實錄]( "《分數與整數相乘》教學實錄")
- 一、初步感知師：同學們拿出我們的草稿本，完成黑板上的題目做一朵綢花用3/10米綢帶，小芳做3朵這樣的綢花，一共用了多少米綢帶。學生練習師：好，做完了嗎？告訴老師，看到這道題你是怎麼列式計算的？有三個同學還沒有看着我喲！生：3/103。（師板書）師：一朵花要？生：3/10米。師：問題是？生：一共用了多少...
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![聽數學課《整數÷整數=小數》有感]( "聽數學課《整數÷整數=小數》有感")
- 由於是在西安授課，所以吳老師就聊到了西北工業大學的一件事，李強、張紅、劉力、王剛一起吃飯，王剛先付了100元，找回3元，四人AA制，每人應付多少錢？話題是當地的事，學生感到親切。老師敍述，學生自己記錄，培養學生的聽寫記錄能力，也便於學生對問題的理解。學生列出豎式後，發現還餘1元錢...
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![六年級數學整數知識點總結]( "六年級數學整數知識點總結")
- 數學知識來源於生活，受生活的啟迪而發展至今，我們要注重聯繫生活實際，藉助頭腦中已經積累的知識去思考數學問題……接下來，和小編一起來看一下人教版六年級數學整數知識點。1整數的意義自然數和0都是整數。2自然數我們在數物體的時候，用來表示物體個數的1，2，3……叫做自然數。一...
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![《整數乘分數》評課稿【必備】]( "《整數乘分數》評課稿【必備】")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們應該怎麼寫評課稿呢？以下是小編整理的《整數乘分數》評課稿，希望對大家有所幫助。《整數乘分數》評課稿1《分數乘整...
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![國小數學《分數乘整數》評課稿]( "國小數學《分數乘整數》評課稿")
- 《分數乘整數》這節課的教學目標是讓學生“理解分數乘整數的意義”和學會“分數乘整數的計算方法”。其中後一目標是本節課的重點。在這堂課上，吳老師對於這一重點採用的是自主探究的方式，提高了學生的自主學習意識。一、複習鋪墊，引出新知。一上課吳老師出示了五道口算題，讓...
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![《分數除以整數》教材]( "《分數除以整數》教材")
- 您現在正在閲讀的《分數除以整數》説課稿文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《分數除以整數》説課稿説教材：《分數除以整數》是第十一冊教材的第四單元第一課時，是在學生學習了分數乘法的基礎上進行教學的，是分數除法教學的起始課，是分數除法教學重心環節。通...
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![分數乘整數教學實錄]( "分數乘整數教學實錄")
- 分數乘整數，約分時是整數和分母約分，不能整數和分子約分，計算結果可以是假分數也可以是帶分數，接下來是小編為您整理的分數乘整數教學實錄，希望對您有所幫助。師：同學們，上午好！今天很高興也很榮幸和大家一起學習。我先自我介紹一下：我叫胡江鵬，來自永康市城北國小。大家可以叫我胡...
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![國小數學《小數乘整數》課堂實錄]( "國小數學《小數乘整數》課堂實錄")
- 在國小數學中，小數乘以整數是一個非常重要的知識點，也是打好數學基礎知識的關鍵，下面是國小數學《小數乘整數》課堂實錄，一起來看看這一部分內容是怎麼進行教學的吧！國小數學《小數乘整數》課堂實錄教學目標：1．聯繫生活情境，自主學會小數乘整數的計算方法。2．聯繫已有經驗經歷小數...
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![國小數學整數公式]( "國小數學整數公式")
- 想要學好國小數學，記熟所有國小數學公式很重要。這些公式，也能幫助孩子們很好的適應小升中的銜接，從而更加從容的應對國中數學學習。下面是版的國小數學整數公式大全，特別整理推薦給大家!整數1、整數的意義自然數和0都是整數。2、自然數我們在數物體的時候，用來表示物體個數的...
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![六年級上冊數學《整數概念》知識點總結]( "六年級上冊數學《整數概念》知識點總結")
- 1、整數的意義：自然數和0都是整數。2、自然數：我們在數物體的時候，用來表示物體個數的1，2，3叫做自然數。一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數。3、計數單位：一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數單位。每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。這樣的計數法叫做...
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![《小數乘整數》課堂教學實錄]( "《小數乘整數》課堂教學實錄")
- 一、情境導入出示購物情境，從圖中你獲得了哪些信息？1、教師出示問題：水筆2元1枝，買4枝水筆多少元？教師：會列式嗎？學生：42=8教師：為什麼用乘法做？學生：1枝2元，4枝就是4個2元。教師：2、4都是整數，整數乘整數可以表示幾個相同加數的和。2、再次出示問題：鉛筆0.2元1枝，買4枝鉛筆多少元？橡皮筋0...
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學問谷
