課文放飛蜻蜓的教學反思

教學《放飛蜻蜓》一課時，我將教學要點確定為兩點：瞭解蜻蜓的相關知識，並能用書中的相關語句和自己所蒐集的資料介紹蜻蜓，懂得蜻蜓是益蟲，是我們的朋友；抓住陶行知先生的動作、神態和語言體會其對孩子們的'愛心和諄諄教導。

一、瞭解蜻蜓

瞭解蜻蜓的相關知識並不困難，在閲讀瞭解的過程中，孩子們很快就瞭解到了蜻蜓的眼睛、尾巴、吃食方面的相關知識。在閲讀文本的基礎上，我又讓學生補充了從課外蒐集到的知識，在相互交流的過程中，學生明白了“蜻蜓吃尾巴”原來不是真的吃掉自己的尾巴，“蜻蜓點水”原來是蜻蜓媽媽在產卵······孩子們的知識也是很豐富的。

二、走近陶行知

陶先生髮現一羣孩子在捉蜻蜓，他沒有呵斥，沒有批評，而是因勢利導，跟學生講起了蜻蜓的有關知識，教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，讓學生自覺自願地放飛了蜻蜓。陶先生的教育藝術由此可見一斑。為了讓學生感受先生的和藹可親和循循善誘，我讓學生一邊默讀課文，一邊找出描寫先生神態、語言、動作的相關詞語，並寫寫自己從中感受到了什麼？學生很快從“慈愛、撫摸、拉着、高高舉起、小心地翻過去、商量的口吻”感受到了先生對蜻蜓的愛護，對孩子們的關懷愛護和諄諄教導。