《夕陽真美》教學實錄

一、導入：

師：同學們，今天我們來學習23課《夕陽真美》，請同學們伸出手來跟老師一起寫課題。大聲齊讀課題。

二、課題質疑

讀了課題你想知道什麼？指生説。

師：看來同學們想知道的還真不少？請坐好，我們一起邊聽邊欣賞課文錄音。看看能不能從中找到答案。（課件播放課文錄音學生欣賞）

三、初讀：

（1）這麼美的夕陽，想不想自己來讀一讀？打開書137頁，遇到難讀的地方藉助拼音多讀幾遍，也可以問問同桌和老師。好，直起腰，端好書，邊讀邊標好自然段。開始讀吧！（自由讀書）

（2）檢查字詞

師：生字詞是攔路虎，生字詞掌握好了，課文讀得會更棒！

瞧！字詞寶寶跑出來了，你認識它們嗎？（課件出示生字詞）

a自己先來讀一讀；

b老師檢查一下，你們讀得怎麼樣？我們來開火車讀吧！

c同桌互相讀一讀，噹噹小老師，聽出錯誤快糾正過來；

d讀會的同學請舉手。這麼多同學都會了，我們一起讀一遍。

（3）檢查課文

生字詞讀會了，如果這些詞語回到課文中你還會讀嗎？現在請同桌合作，一人讀一個自然段，噹噹小老師發現錯誤及時糾正過來，看誰對同桌的幫助最大。

（4）反饋：誰來把你教同桌讀的句子來教教同學們？師相機指導、範讀。（方法靈活一些：如果沒讀好，師範讀。如果讀得好，可以説你讀得真好，能教教老師嗎？）

（5）有了這麼多小老師的幫助，相信課文一定讀得更流利連貫。誰勇敢的站起來讀給大家聽？

（6）指生分段讀，其餘同學做個文明的小聽眾，邊聽邊想夕陽美在哪兒？（生自由讀書）

四、精讀感悟：

師： 你從哪兒看出夕陽很美？生説2、3、4自然段。

師：從這麼多地方感受到了夕陽的美！真了不起！

學習第二段

現在我們就開始欣賞這些美麗的景色吧！

（1）師：自己讀一讀第二自然段，邊讀邊想象太陽西斜時的美景你的收穫會更大！指2人讀。師評價。（師：我彷彿看到了……老師感受到一些美了）

（2）出示課件（太陽西斜時的圖片），師生看圖，請大家來看一下太陽西斜時的美景。教師範讀。現在你感受到夕陽的美了嗎？帶着你的感受再來美美地讀讀吧！（出示課件，有圖有文）

（3）師：誰來讓我們感受一下夕陽的美？指2人讀。你讀的真好！我彷彿看到太陽西斜時的景色真美好呀！

（4）這麼美的`夕陽，能把它記在心中嗎？（出示課件我會填）自由背、指一人背。齊背。

學習三段

（1）欣賞完了太陽西斜時的美景，我們接着再來欣賞一下太陽下沉時的美景到底有多美？

（2）請同學們自由讀讀課文的第三自然段。指2 生讀。

（3）我們一起欣賞一下太陽下沉時的景色吧！（出示課件太陽下沉的錄像、圖片）學生欣賞老師範讀。

（4）看到這副圖你感受到夕陽的美了嗎？帶着你的感受再來讀讀這一自然段（出示課件圖文）指生讀，同桌讀，齊讀。

學習第四段

（1）師：太陽的臉更紅了，它輕輕的走向西山的背後，把燦爛的霞光留在遙遠的天邊。（接着出示課件圖片）

（2）師：同學們看到這幅畫你想説什麼？指生説。那就帶着你的感受來讀一讀吧！（出示課件圖文）自由讀、指生讀、齊讀。

（3）讓夕陽的美永遠留在我們心中吧！（出課件：3、4自然段背誦提綱）自由背、指生背、齊背。

五、學生欣賞課件太陽落山過程圖片

（1）師：有的同學還沒看夠呢？不要着急！捧起書再來美美的讀一讀。一會兒老師給你配上音樂朗讀。（學生自由讀書）

（2）指三名學生配樂分別讀2、3、4自然段，其他學生邊聽邊欣賞。（教師評價：真棒！都快成小小朗誦家了）

（3）師：多美的夕陽啊！（點課件圖文）爺爺滿面紅光，望着奶奶説：“夕陽真美啊！”請大家再來齊讀。

（4）師：大自然的美無處不在，傍晚的日落很美，早晨的日出也很美，老師給大家準備了著名作家巴金爺爺的《海上日出》，請大家認真閲讀，你會發現日出更多的美。（出示課件:拓展文章《海上日出》）

師：欣賞了美麗的夕陽，咱們再來美美的寫寫本課的生字。

（1）課件出示全部生字。

師：瞧！字寶寶又跑出來了，自己先讀一讀，然後和同桌交流一下有什麼好辦法記住它們。指生讀一遍

（2）學寫“壯”。 （課件出示“壯”）師講解“將”字旁，左邊一個士，注意上橫長，下橫短。自己書空師範寫，組詞，師範寫。描紅

（3）學寫“藍”。（課件出示“藍”） 師講解，看筆順圖，注意下邊的“監”，前豎短，後豎長，自己書空，組詞，師範寫。描紅

（4）在自己的本子上寫1個，師巡視提醒坐姿，表揚姿勢正確的學生。（課件放音樂）

（5）投影儀展示2個人的本子。師評價：真是小小書法家，把掌聲送給他！

師總結：有人説字是人的第二張臉，希望大家堂堂正正做人，認認真真寫字，都擁有漂亮的第二張臉。

六、作業超市：

我們看一下今天的作業（課件）

（1）背誦課文。

（2）繼續觀察夕陽，把你的發現告訴老師和同學，也可以把你眼中夕陽的美景畫下來。

（3）閲讀《海上日出》，進一步來感受到日出的美。

　　下課！