優秀國小作文教學教案

教材説明

《説心裏話》是蘇教版小語第九冊第四單元的習作，國小作文教學研討課教案。本次習作的要求是敞開心扉，説説自己最想説的心裏話。

教學目標

1、懂得把想對別人傾訴的心裏話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。

2、認真閲讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。

教學重難點

1、如何表達自己的真情實感

2、認真閲讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。

教學過程

一、創設情境、點撥話題

1、同學們，今天，老師帶來了一首好聽的歌，想聽嗎？

2、（播放歌曲）請同學們一邊聽一邊思考，你從中聽到了什麼？

3、交流：從這首動聽的歌曲中，你聽到了誰的心裏話？什麼心裏話？

4、是啊，戰士們為了保家衞國，遠離家鄉，日夜守衞在祖國的邊疆，然而，他們也是人啦，他們也思念自己的家鄉，他們也想念自己的親人哪，這首歌讓我們聽到了戰士們心裏最想説的話，那就是——我也想家，我也有愛。

5、同學們，最近班上有位同學找我談心，説了自己的心裏話。在徵得這位同學的意見下，老師把她説的心裏話説給大家聽，她想對我們班的男生説，學校開展大課間體育活動，當我們女生在玩的時候，請男生不要妨礙我們干涉我們，同時還希望男生在紀律上嚴格要求自己。我很感謝這位同學，那麼信任老師，把老師當知心朋友。不僅這位同學，我想班上很多同學或許還有許多心裏話要説，只是有時候有些話我們想説但沒有機會説，有些話我們想説但不方便説，那麼，今天老師為大家創造一個機會，誠懇地希望同學們把藏在心中的話説出來。如果是高興的事，讓同學和老師共享；如果有什麼不愉快的事，説出來會痛快一些，也許大家能為你解憂；有什麼困難，請大家幫你出出主意解決，你們説好不好？

2、那麼對誰説呢？説什麼呢？ 怎麼説呢？請同學們把書翻到“習作4”

二、明確要求。

1、讀“習作4”。

我們對誰説，説什麼，書中給了我們一些提示。

（1）請同學們自己先看“習作4”。

（2）指名朗讀“習作4”要求。

2、這段話裏告訴我們向誰説心裏話？從哪些方面來説心裏話？

3、師歸納：

明確和誰説心裏話。

最親近、最信任的人：（學生想到最多的）

長輩：父母、叔叔阿姨、老師、爺爺奶奶……

同輩：同學、兄弟姐妹、小夥伴……

明確説的內容

説的內容可以傳達問候，可以表示歉意，可以訴説委屈，也可以提建議……還可以説一件事：例如開心的事，煩惱的事，委屈的事，愧疚的事，感激的.事……

明確如何説

（1）説心裏話，一定是因為某件事，才會產生要説的願望。因此，文章中必須敍事，如果説的時候只是不斷地重複感激、愛戴等感情，或者委屈、傷心的情緒，而沒選擇你印象最深的；最想説事加以補充説明；那麼別人就會聽不懂，也不會打動別人。

（2）心裏話必須是發自內心的話，所以寫出真情實感非常重要。

三、學習例文，總結寫法

1、有一位叫趙潔的同學就遇到了和我們一樣的問題，教案《國小作文教學研討課教案》。讓我們來看看她是怎麼“説”的，向她學習學習。（自讀例文）

2、趙潔在文中對老師説了什麼？（小作者隱瞞老師誤判給的100分，企圖保持虛假第一名）

3、趙潔同學先説了什麼後説了什麼呢？

相機示填空：趙潔同學先説_____________，接着説_____________，最後説_____________。

小結：趙潔同學這種開頭表白內心、中間敍事抒情、結尾一吐為快的敍事結構特清晰，非常值得我們借鑑。【板書：開頭表白內心、中間敍事抒情、結尾一吐為快】

4、在文章中，趙潔詳細“説”的是什麼？（事情的過程及內心活動事情的過程）

5、那麼，趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進抽屜”的過程中，內心活動經歷了哪些變化？劃出她的內心活動。（“心花怒放”——“心怦怦直跳”——“想來想去”）你從中感受到什麼？

6、趙潔同學用生動的詞語具體地寫下了當時事情的過程和自己的內心活動，一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、真誠。表達自己當時具體的內心活動，這也是值得我們借鑑的地方。

7、這篇文章是述説心裏話，所以結尾趙潔又再次全面地抒發自己的感受。 趙潔同學開頭明説，中間細説，結尾總説，真實、細膩地和老師“説”了自己的心事，她內心表白實在振動人心！我想，老師看了，一定會原諒他的

四、回顧生活，心靈交流

在我們的成長過程中，一定發生過許多事情，有歡樂，有痛苦，有迷茫，有委屈，有幸福，也有失落…。。。下面請大家靜下心來問一問自己，今天你最想和誰説説心裏話，説些什麼呢？

引導學生回憶：

l、兒時媽媽扶着我一步一步學會了走路，教我識字，是我的啟蒙老師。（出示幻燈片）你一定有許多話對他説吧？

2老師耐心地教育，使我學會了很多東西。（出示幻燈片）你一定有許多話對他説吧？

3、同窗生活中有過喜怒哀樂，給你留下了許多難忘的時光。（出示幻燈片）你一定有許多話對同學説吧？

4、回憶往事你最想對誰説説心裏話呢？

五、自主擬題，個性作文

1、同學們，題目是文章的眼睛，你可以以《説説心裏話》為題，也可以自己取一個更符合你習作內容的題目。

如：《××，我想對你説》《我的煩惱 》《和××説説心裏話》 《説句心裏話》《××，你錯怪我了》 《給××的一封信 》《做一個誠實的孩子》 《我有一個小祕密》……

六、指導寫好開頭，探究寫法

1、萬事開頭難，寫好文章的開頭等於成功了一半。今天老師教你一招

文章的開頭的方法：

（1）引用詩詞歌詞開頭：如“只要人人獻出一點愛，世界將要變成美好的人間……

（2）引用名言名句：如“與朋友交，言而有信。”

（3） 提示中心法：如 “在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點。”

（4） 回憶聯想法： 由人、事、景、物、等引起回憶，聯想、引出下文，展開情節。

（5）對話開頭法：以人物的對話開頭。

2、最後老師還想再強調一下：寫好這篇作文關鍵就是要表達你真實的想法【板書：真情實感】，但是你要表達的內心感受最好通過具體事例【板書：具體事例】自然引出來，讓別人知道你產生這種感受的來龍去脈，學會分析問題，從而表達自己的真情實感。當然，表達形式比較自由，可以用敍述的形式也可以用書信的形式。同學們，拿起你們的筆，讓我們把對媽媽、老師、同學、或其他人説的心裏話寫下來，給他（她）看吧。

七、學生寫草稿

八、板書設計：

開頭表白內心

説心裏話 中間敍事抒情 （ 真情實感、具體事例）

結尾一吐為快