偉人細胞課堂實錄
導語:怎樣才能成為偉人呢?可能每個人的觀點不一樣。以下是小編為大家整理分享的偉人細胞課堂實錄,歡迎閲讀參考。
偉人細胞課堂實錄師:每個人都希望自己成為名人,成為偉人。同學們有沒有這個願望?(生齊:有)那麼,怎樣才能成為偉人呢?可能每個人的觀點不一樣。今天,我們一起來學習《偉人細胞》,看看文中是怎樣説的。(板書:偉人細胞)請一個同學上黑板板書作者的姓名。
生1:(板書作者姓名)
師:他寫對了嗎?
生:對
師:大家瞭解作者嗎?誰能介紹一下?
生1:(介紹作者,但不全面)
師:(出示投影片1)如果想了解得更多,請看投影幕。請一位同學朗讀一下。
生1:(朗讀)
師:如果我們想了解一下作者,而課本上又未作介紹或介紹得不多,那我們怎麼辦?
生:查資料。
師:下面,我們就一起來學習這篇課文。(出示投影片2)首先,請同學們圍繞投影幕上的三個問題分組討論一下。
生:(分組討論)
師:(行間巡視,傾聽學生的發言,適當點評)
師:大家討論好了嗎?
生:討論好了。
師:那請同學們説説自己的想法,首先談談第一個問題。
生1:要了解課文的語言特點
師:那你説説課文的'語言有什麼特點?
生1:語言輕鬆活潑,詼諧幽默。
師:好,請坐。其他同學的看法呢?
生2:要了解幾個故事的情節。
師:好。請把“故事”二字板書在黑板上。
生2:(板書)
生3:要了解課文刻畫人物形象的方法。
生4:要先熟讀課文,掌握文中的生字詞,理解重要語句的含義。
師:掌握文中的詞語。請把“詞語”二字寫在黑板上。
生4:(板書)
生5:要了解作者的寫作意圖。
生6:要了解課文的中心思想,懂得故事中所包含的道理。
師:説得好。請把“道理”二字寫在黑板上。
生6:(板書)
師:學習一篇課文,該掌握的內容的確很多。在學習的時候,由於時間、精力有限,我們不可能面面俱到,那就要結合課文的體裁、內容確定學習的重點。這篇課文,我們就以瞭解故事情節,掌握詞語,懂得故事中藴含的道理作為學習重點。下面,我們再來説説看,怎樣掌握這些學習內容呢?
生1:要了解故事情節,就要熟讀課文。
師:對。那怎樣讓老師、同學們知道你已經瞭解了故事情節呢?
生1:可以把故事講給大家聽。
師:對,複述故事。
生2:我認為可以通過查字典掌握文中的詞語。
生3:還可以結合上下文體會詞語的含義。
生4:還可以看書下的註釋。
師:怎樣懂得故事中藴含的道理呢?
生5:結合故事內容去體會。
師:如果體會不出來呢?
生6:和同學討論。
師:如果我説由於課堂時間有限,我們這堂課只能完成兩項內容的學習任務,留一項內容到課後讓同學們自己去學習,大家選擇哪一項留到課後?
生:詞語
師:好。那剩下的兩項,我們先學什麼,後學什麼?
生:先複述故事,後體會道理。
師:我們推薦一位同學主持複述故事這一個環節,好不好?(生齊:好。)大家推薦誰呢?(生齊:陳瑤)掌聲有請陳瑤。
生:(鼓掌)
陳:(走上講台)同學們,這篇文章我們已經預習過了,它主要講了幾個故事啊?(生齊:四個)那麼,我們就來複述一下這四個故事吧!我們是分組複述呢,還是大家一起復述?(生齊:分組複述)那我們就按照這樣的順序(手指點)每組複述一個故事。請同學們分小組準備一下。
生:(分組準備,先在小組內複述故事。)
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