一年級語文下冊《老樹的故事》教學反思
《老樹的故事》這一課的教學設計,我主要想體現四個新課程標準的理念:
一是利用豐富多采的課外生活給學生提供學習的活水源泉。在講課之前,我利用休息日,帶領班級部分學生來到了羅台子國小,參觀那裏的古樹。通過與老樹合影、在老樹下嬉戲,使學生有了一個感性認識,親身體驗到了老樹的茂盛與粗大。在上課時,用這些照片導入新課,激發了學生學習的願望及興趣。
二是讓學生靈活運用所學識字方法自主識字,鼓勵學生以主人翁的態度對待學習,培養自主學習的習慣。這節課學生需要認識的字有10個,我把它分為三個層次。對學生已經認識了的一些字,我先帶領學生把都會的字,利用很短的時間複習了一下;然後再去學習部分學生不會的字;在剩下的字裏面,“禮、談、訴、所”是比較難記的,又做了重點學習。教學中充分體現了以學生為本,尊重學生,尊重學生的已知經驗的新課改精神。這樣,既節省了時間,又提高了學習效率。
三是充分尊重學生個人的興趣愛好,讓學生自己選擇喜歡的學習方式。這樣創設了一個更為廣闊的學習空間,學生們學習的積極性非常高。選擇讀書小組的:有的齊讀;有的'每人讀一小節,形式不一。選擇表演小組的,由組長分工,每人扮演一個角色。學生在“自主、合作”的學習過程中,不僅提高了學習能力,而且感受到了與人相處、共同成長的快樂。
四是注重生生、師生間的互動。評價變得開放,既有老師對學生的評價,又有學生對教師的評價,體現了師生平等對話。評價的目的不再只為了甄別與選拔,而是通過評價促進學生全面發展,讓學生學會與人交流,展現自己,欣賞他人。
教學完這一課後,覺得在設計上除了以上可取之處以外,還存在一些問題。首先是讓學生讀課文的次數太少了,學生的朗讀水平由低到高是一個長期的訓練過程,因此應該再多安排一些讀書的環節。其次是“小老師”的環節不太可取,一是耽誤時間,二是隻能使一部分學生受益,大多數學生不能參與到其中。
世上找不到一個完美的人,也不可能有一節完美的課。問題的存在是不可避免的,但如果我們能不斷的對自己進行反思,不斷的吸取經驗教訓,我相信,我們在教學上一定會不斷地攀登新的高峯!
相關文章
-
三年級語文上冊《一個小山村的故事》教學反思
這篇課文已經不知聽過多少位教師執教過,大多用來參加比賽課,教學效果都是比較理想的。究其原因,應該是課文所折射出的人文性及其藴含的深刻道理吸引着我們和學生吧。課前,我從網上下載了一份課件,播放給同學們觀看,讓他們真 -
國小四年級下冊《漁夫的故事》教學反思
許多環節的處理都不是最理想的結果,給大家展示的並不是多精彩的課,在這裏把這節評議課的準備、講授過程和課後反思梳理一下,以後引以為戒。一、教學準備:多媒體故事畫面及要求學生閲讀《一千零一夜》二、制定學習目標,從三 -
滬教版國小二年級下冊《做人的故事》教學反思
《做人的故事》這篇課文包含了2個小故事,分別是“為什麼要説‘謝謝’”和“面對小夜鶯感到羞愧”。文章並不是特別難,但是我在讓學生感悟文章所暗含的道理時遇到了點小麻煩。對於第一個故事,我讓學生讀了一遍爺爺説的話, -
北師大版六年級下冊《索橋的故事》教學反思範文
寒風起,霜降到,早晚莫忘添衣裳;日漸短,夜漸長,工作辛苦礙健康;別人忘,我沒忘,發條短信把你想。為了我這一毛錢的問候,你可要拼命照顧好自己,小問候,不能忘噢!本文是小編特意為各位讀者準備的霜降文案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大 -
統編版教材一年級語文下冊《口語交際聽故事講故事》教學設計
教學目標:1、培養學生聽故事的時候,藉助圖畫記住故事內容。2、培養學生講故事的時候,聲音要大一些,讓別人聽清楚。3、培養學生良好的口語交際行為習慣和能力。 教學重點:培養學生聽故事的時候,藉助圖畫記住故事內容 -
《老樹的故事》教學反思範文
陽痿早泄,很多人不瞭解是什麼,更不要説引起陽痿早泄的原因和治療方法了。那鍛鍊身體可以治療陽痿早泄嗎其方法是什麼呢?要知道其治療的方法,我們就要進一步的去了解什麼是陽痿早泄,只有瞭解了裏面真正的原因,我們才能更好的 -
《老樹的故事》教學反思
相信大家會做俯卧撐,但是如果俯卧撐的方法不正確,會給自己的身體帶來一定的傷害。我們不應該忽視,運動帶給我們的危險。身體的健康,是十分重要的。不正確的俯卧撐鍛鍊方法,會給身體帶來巨大的衝擊。下面我們為大家介紹一下 -
人美版國小美術二年級上冊《大樹的故事》的教學反思
本課是“造型表現”領域的一個內容,由於孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼,他們對大樹有着特殊的感情,因此,這個課題很容易引起學生的興趣,為學生提供很大的想象空間。本課內容,可以非常自然地引導學生初步認識人與自然 -
人教版一年級下冊《口語交際:聽故事,講故事》教學設計範文
作為一名優秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的人教版一年級下冊《口語交際:聽故事,講故事》教學設計範文,歡迎 -
國小三年級語文上冊《做風車的故事》教學反思
這篇課文主要講的是牛頓從因做風車不會講道理而受到同學嘲笑中受到教育,發奮學習,養成刻苦鑽研的習慣的故事.課文先講了牛頓小時候愛做手工,對這一點,主要抓住了文中的幾處重點語句及詞語。如:“他停下來仔仔細細地看,幾乎