《先天性行為和學習行為》 課堂實錄

教師：自然界中動物種類繁多，其行為方式也多種多樣，人類最忠誠的朋友----狗的行為亦是如此。例如小狗生下來就會吃奶，困了就會睡覺。請同學們也描述一下你所見到的狗的某種行為。（主語+行為動詞）

學生：小狗見到陌生人會叫。

學生：小狗會抬起前腿走路。

教師：狗的性為很多，現在咱們來看看馬戲團裏的小狗的行為。

教師：視頻欣賞完了，老師的疑惑也就出現了，是所有的狗都具備上述四種行為嗎？獲得的時間有何不同？

學生：不是，小狗吃奶、睡覺的行為都會，而且是生下了就會的，而後兩種行為是小狗出生後學會的。

教師：我們就把小狗這種生下來就會的行為稱之為先天性行為，小狗後天學習獲得的性為叫作學習行為，今天我們就學習第二章第二節先天性行為和學習行為。

教師：請同學們閲讀教材47黑體字部分，瞭解黑體字：兩種行為的概念，並注意內涵中的關鍵詞。

教師：請同學們結合瞭解的概念內涵來完成下面的問題。

教師：為什麼小狗生下來就會吃奶？是由什麼因素決定的呢？

學生：是由遺傳物質決定的。

教師：與小狗跳舞、做算術比較起來，這兩種先天性行為的特點是什麼？

學生：比較簡單。

教師：小狗的這兩種先天性行為對其生存有什麼意義?

學生：是維持其生存的基本保障。

教師：請結合學習行為的概念、視頻介紹及生活經驗，分析狗的跳舞、做算術等學習行為的'形成、獲得的過程。

學生：自主選擇。小組合作，寫出馴養的大致過程，適當注重細節的描寫。

教師：提示觀看視頻時注意捕捉有價值的信息。

學生：各組同學描述本組馴養行為的大致過程。

教師：請結合提示內容，來總結學習行為形成過程必備的因素。

教師：馬戲團為什麼選貴賓犬對為馴養對象？

學生：因為它是表演天才。喜歡跳躍等。

教師：它的天賦是怎樣獲得的？

學生：是遺傳下來的，是由遺傳物質決定的。

教師：那貴賓犬為什麼要學跳舞呢?是它自己的想法麼？

學生：是馴養員，或家裏的主人的想法。

教師：主人對於小狗來説就是其生存環境中的生物因素，因此小狗學習跳舞的行為是環境因素導致的。

教師：小狗本願不想學，但又不得不學，那小狗學習的動機是什麼？

學生：不學，可能受到懲罰，學了呢還有物質獎勵或精神獎勵。

教師：這是小狗自己總結出來的潛規則，也就是形成的生活經驗，在這個經驗的驅使下，小狗的學習行為才能不斷的進行和深入下去。

教師：單單隻有學習的動機還不行，下一步，得在實踐中一步步的學。今天學點，明天學點，今天的動作就成為它明天學習的經驗基礎，總之，小狗就是在不斷的形成、總結的經驗基礎上，再加上每天學習的新的動作，才由不會到會，再到嫻熟，從而最終獲得了這種行為。

教師：小狗學會這種行為有什麼好處？

學生：不受主人訓斥或懲罰。

學生：還有物質或精神上的獎勵。

教師：對小狗來説，沒有了心理壓力，心情放鬆，精神愉悦。適應了改變後的生活環境。

教師：那如果説，你教會了小狗跳舞，你爸爸想教會小狗下班後給他拿拖鞋，你媽媽坐了一天的辦公室想讓小狗學給她捶捶背，這對小狗來説，環境變複雜了，積極主動也好，被動學習也好，最終學會了，多才多藝，備受家裏人喜愛。這又説明了什麼呢？

學生：環境越複雜，動物獲得的學習行為就越多，其適應能力、生存能力就越強。

教師：同學們共同完成兩種行為的概念。

教師：請同學們閲讀教材P48—P49資料分析中的實例，完成判斷並説出依據。

學生：圖1：學習行為，原因是多次嘗試錯誤。

學生：圖2：先天性行為，原因剛出生，眼睛還未睜開。

學生：圖3：先天性行為，原因是失去雛鳥，喂幾個星期。

學生：圖4：學習行為，大山雀碰巧打開奶瓶。

學生：其它大山雀學會了偷喝牛奶的行為

教師：哪一個是先天的？

學生：第二個，因為學會。

教師：那第一個行為呢？

學生：偶然，先天性行為。

學生：圖5：先天性行為，因為是剛從受精卵孵化出來。

學生：圖6：學習行為，因為是模仿。

教師：老師，還有一個懸而未決的問題，

在維持動物生存的意義方面，有兩種不同的觀點，雙方各持己見，相持不下。

甲：先天性行為對維持動物的生存更重要。

乙：學習行為對維持動物的生存更重要。

你支持哪一方？請説明理由。

學生：先天性行為重要，是維持動物生存的基本條件。沒有生命，何談學習。

學生：學習行為更重要，因為外界環境是變化的，沒有學習行為，不能適應變化的環境會被環境所淘汰的。

教師：經過第一場的辯駁，有沒有改變立場的，這個改變是有理論基礎的，請説明理由。

學生：我認為，兩個都重要，先天性行為是基礎，學習行為是建立在先天性行為的基礎上的，先天性行為能適應變化的環境，所以要比學習行為要高等一些。

教師：學生能從辯證的角度看問題，這也是我們認識、看待周圍事物的態度和方法。

教師：資料3中先天性行為的侷限性。

學生：不利於種族繁衍。

教師：不同動物的學習能力有沒有差別呢？造成這種差別的原因是什麼？

學生：有，智力因素，也就是遺傳因素。

教師:：總的來説，動物越高等，學習能力越強。這就是馴養員為什麼要選貴賓犬來學跳舞，而沒有選普通的狗，或者沒有選蚯蚓學跳舞。

教師：同種動物的學習能力有差別嗎?

學生：有

教師：那造成這種差別的原因是什麼?

學生：遺傳因素既智力因素。

學生：意志力

學生：環境因素。

教師：環境有利弊兩方面，受不同因素的影響，獲得不同的行為，那給你的生活帶來不同狀態。所以我們要明辨是非，拒絕或克服不利因素的影響，才能擁有更好的生活。