《夜晚的實驗》課後反思

我們在上《夜晚的實驗》這一課時，講到斯帕拉傑是個細心觀察、大膽實驗的科學家時，我提問學生：“如果換成你們是科學家，自然界中的事物，相信你們會看到許多有趣的東西，你們喜歡研究什麼？回憶一下。”

許多學生在下面議論紛紛，和同桌説得很起勁。我讓他們告訴全班同學聽，凡同學説：“我想研究小鳥。”我問他想研究小鳥什麼，他回答説：“為什麼小鳥站在電線杆上不會被電死？”我搖搖頭，把目光投向同學們，向他們要答案。班長説：“因為小鳥的腳上長着皮，那皮是一種膠，可以防電的。”我又把目光投向同學們，問他們是不是這樣，他們也不確定，我建議他們去查找資料，也可以問其他的老師。

班長接着説：“老師，蛇沒有腳，為什麼能爬得那麼快？”我搖搖頭，這時候才覺得自己知道的.知識可真少，學生提的兩個問題已經不懂回答了，真丟臉呀！我把問題拋給學生，笑笑説：“你們説呢？蛇確實是沒有腳，可是能爬這麼快，還能在水中游動速度非常快，挺奇怪的，老師建議你們去查一查。”

苗同學説：“我想研究奶牛，奶牛為什麼能有牛奶，而其他牛就沒有能？”我説：“可能奶牛是專門產奶的吧！一到產奶時，工人會拿着擠奶工具去擠奶，然後賣給工廠，工廠再經過加工就成了我們現在喝的奶了。”同學們聽了若有所思，贊同我的説法，我也不知道自己説的對不對，便讓他們去了解更多關於奶牛的情況。

許多學生在下面紛紛説給同桌聽，發言的這幾個是比較大膽的，我讓他們繼續去研究自己喜歡的問題。在這個環節，課堂氣氛是比較活躍的，也是比較成功的，能把主動權還給學生，讓他們去大膽的發言，説自己的想法，做到課堂以學生為本。