《煙台的海》課後反思

為方便教師更好的教學《煙台的海》反思。《煙台的海》主要描寫了煙台的獨特景觀：冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋日的高遠，以及在大海的背景下，煙台人的勞動與生活。激發人們熱愛大自然、熱愛勞動熱愛生活的情感。通過《煙台的海》反思，教師可以儘早發現一些教學不足，比如説教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課後訓練是否到位等等，從而為自身教學水平的提高累計經驗。一起來看下吧!

《煙台的海》是一篇寫景的文章，在寫煙台的海的同時，也寫了與之相依相偎的煙台人。課文最後一個自然段説“煙台的`海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞台。世世代代的煙台人，在這座舞台上上演着威武雄壯的活劇。”這段話既是教學的一個重點，同時也是一個難點。為什麼説煙台的海是一幅畫，這一點大多數同學能夠理解，但為什麼説它是一道廣闊的背景、一座壯麗的舞台，為什麼説世世代代的煙台人在這座舞台上上演着威武雄壯的活劇，絕大多數的同學理解起來卻是有一定難度。我在反覆閲讀教材後，考慮到了這一點，因此，在學習二、三、四、五這幾個自然段時，引導學生沿着“海”與“人”，“自然景觀”與“人文景觀”充分朗讀感悟、練習口述之後，再讓學生反覆朗讀體會最後一段，讀後聯繫全文談談作者為什麼把煙台的海説成是“畫”，“ 是廣闊的背景”，“是壯麗的舞台”。這樣學生進一步認識到煙台的景與煙台的人之間的關係，景離不開人，人離不開景，沒有這景，人便失去了生存的依託，沒有了人，景也少了許多的生氣，在這過程中學生思維的火花不斷激發和提高。