六年級第一學期的數學期末試卷分析
這份試卷考查的覆蓋分數乘法、位置與方向、分數除法、圓、百分數、扇形等章節的內容;主要考查的知識點有:用方向和距離表示位置,分數的混合運算與簡便運算,稍微複雜的分數(百分數)解決問題,分數、比、除法算式的關係,按比分配,圓的周長和麪積,扇形統計圖等等。試題結合學生的生活實際,同時側重知識間的聯繫,能全面考查學生的數學素養。
一、試題分析
這份試卷共有八大題:一、填空;二、判斷;三、選擇;四、計算;五、按要求計算圖形的周長或面積;六、畫路線圖;七、解決問題。試題覆蓋範圍較廣,數與代數、圖形與幾何都有兼顧,試題難度適中,既重視基礎知識,又重視靈活應用的考查。
二、考試情況
本班學生9人,參加考試9人,及格9人,及格率100%,總分786.5,平均分87.4,優秀率66.7%。其中90~100分的有6人,70~79分的有1人,60~69分的有2人。
三、失分情況分析
從全班學生的答題情況來看,計算題全部作答正確的學生沒有,作答正確率比較高的題目是第五大題填空、操作,主要失分在以下幾個地方:
1.填空題部分,第4小題,有的學生弄不清標準量是哪個,從而導致出錯。第6題,有兩位學生不理解含鹽率,直接用鹽的除以水的。第8題,有些學生直徑求出來,結果算出了面積,都是把直徑看做半徑來計算。第9小題,考查學生對周長的理解,半圓的周長在平時練習中並不少見,但還是有部分學生做錯,都是遺漏了直徑。
2.判斷題的第4題,有一位學生做錯,沒有理解周長與面積關係。
3.計算題中的解方程,有位學生全部做錯,對等式的基本性質把握不夠全面。
4.解決問題方面,第3小題,學生做錯的原因是沒有理解速度比,也有點學生只是求出甲、乙的路程,沒有弄清楚題目問的是甲、乙的速度。而第5小題,有些學生沒有認真審題,只求一個周長來。
四、改進措施
根據以上分析的情況,在今後的教學過程中應從以下幾個方面加以完善改進。
1.重視閲讀與理解能力的培養。有些學生沒有養成良好的審題習慣,老是一目十行,憑經驗或想當然來做題。平時教學中讓學生把題目多讀一遍,並複述。
2.側重解方程的訓練,不斷鞏固及提高計算能力。有位學生兩道解方程的題目都沒有做對,解方程的方法有待加強提高。
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