學年度第一學期六年級數學期末測試試卷分析

一、試題具體分析

本套試題，一認填空題（23分）；二細心判斷(6分)；三精心選擇（9分）；四慎重計算（28分）；五動手操作（4分）；六統計（4份）七解決問題（23分）。

一是解決問題的難度適度，緊密結合課本，幾乎涵蓋了本冊重點知識，分值只佔23分；二是計算題量適合，強化了計算能力的重要性；三是注重知識的全面理解。如選擇題的第3、6小題，都是理解性較強的題，需要學生深入思考才能做出正確選擇，判斷題的4小題學生失誤較多，要求學生理解半圓的周長計算。學生答卷整體情況分析良好，基本反映學生的平時水平。

第一題，認填空題（23分）。側重圓的周長及面積、比的應用、運用分數解決問題等，學生做的很好。10小題“紅光農場去年植樹的數量比前年成活的樹木多50％，去年的成活率是80％.去年成活的樹木數量是前年成活樹木的（ ）％”，此題學生不會做的較多，主要是思路不清晰，特殊值方法可以減少麻煩，今後加強引導。

第二題，細心判斷(6分)。6小題，“一件羽絨衣服，按成本價提高30％定價。後來因天氣變暖，按定價降低30％出售，這件羽絨服賣出後與成本價相比，賺了”，失誤較多，其它題做的很好。

第三題，精心選擇（9分）。3小題，“半圓的周長是25.7cm，這個半圓的面積是（ ）”， 學生失誤較多。

第四題，慎重計算（28分）（分直接寫出得數、算一算、解方程、計算下列各題、化簡、求陰影部分的面積、看圖列式計算，錯誤主要集中在求陰影部分的面積。

第五題動手操作（4分）畫圖題還需要認真，部分學生沒做對，很可惜。

第六題，統計（7分），大部分學生對此題沒很好的理解，主要是對2個圖沒有認真對照，早出相關的關係才可以解決好此題。

第七題，解決問題（23分），題應該不難，平時教學都有講到過，也緊密結合教材，學生答題情況良好。“六年級甲、乙、丙三個班植樹，任務分配：甲班要植三個班植樹總棵數的40％，乙、丙兩班要植棵樹的比是4:3.當甲班植了200棵樹時，正好完成三個班植樹總棵樹的 .求丙班要植樹多少棵”。一些學生不會分析，以後還需加強分析，提高分析能力。

二、學生考試情況分析，本班的學生基礎知識還行，自己還是要有耐心、精心輔導，儘可能讓他們理解數學知識，讓他們切實掌握，但部分學生思維水平不是特別高，不靈活，以後要更加耐心講解，多想辦法，促進學生間相互學習，讓他們掌握好，提高數學能力。

三、數學教學中存在問題，説明學生的.知識掌握不夠全面，系統處理數學知識的能力尚未建立。學生間的相互講解可以促進學生對問題的理解，促進自身思維的發展，也可以促進交流，形成積極向上的班風，今後仍需努力。

一是加強分數應用題數量關係的分析理解，幫助學生正確找到習題中的數量關係，最大可能讓學生自主作出線段圖，幫助分析，尋求解決問題的方法；二是注重計算練習，正確計算；三是概念的落實，如學生一定要明確分數基本性質等。

四、在今後的教學中，要注意從這幾方面加以改進。一是知識形成的展開過程，更加重視直觀教學如分數應用題有關知識等；二是平時加強對基礎知識的回憶和理解，給一定時間讓學生交流錯題，讓複習鞏固有針對性；三是講究策略和方法。抓兩頭並進，促中間層發展。學困生已成為本班的現實問題，一時也難以改變，只能在新知教學時讓這部分學生切實掌握好一些簡單知識，掌握基本的計算技能和方法。尖子生還不是很全面，今後要融入拓展性習題，着重培養學生解決問題的靈敏度，當然首先要夯實基礎，教學中要關注學生的知識的系統性，幫助建構數學知識體系。中間層的學生只能靠耐心，多伸援助之手，利用課後輔導時間，詳細講解要點，幫助他們掌握好每節課的知識點，這樣才不至於他們掉進學困生的隊伍，使他們穩中有升。

這次測試均分83，還是比較好的完成了本學期教學任務，為今後學習做好準備，希望今後能讓學生在愉快、向上的學習氛圍中健康成長。