《花瓣飄香》蘇教版教學設計

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。

2、結合課文理解不知所措惶恐紅豔豔等詞語。

3、抓住關鍵詞通過充分地朗讀，體會小女孩真摯、純樸的親情。

教學重點：

1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。

2、 抓住關鍵詞通過充分地朗讀，體會小女孩真摯、純樸的親情。

教學難點：感悟人物的內心世界。

教學準備： 多媒體課件

一、複習導入。

今天我們繼續學習第六課《花瓣飄香》，請同學們齊讀課題。

我還沒聞到花的香味，請再讀一遍。

二、學習第一段。

出示一朵月季花。

過渡：多麼美的月季呀！我家門前可不是一朵，而是一叢上面開滿了引讀第一段。

學習第五段。

過渡：這麼美的月季花，你捨得摘嗎？文中的小姑娘捨得嗎？所以她説：出示我捨不得把整朵花摘了

1、你也來捨不得地讀一讀。

2、好，為什麼捨不得呢？

3、從捨不得這個詞中，你覺得小姑娘是個怎樣的孩子？

（愛花）板書

（懂事）是的，她很懂事，這裏的懂事表現在她對花的

三、學習第二段。

過渡：她捨不得把整朵花摘了，於是她摘了花瓣。她是怎樣摘花瓣的呢？請同學們快速默讀第二自然段，用波浪線劃出她摘花瓣的句子。

出示第二段。這句話中有很多描述小女孩摘花瓣的動作，你能找出這些動詞來嗎？用橫線畫出來。

1、誰能找出這些動詞？説出來。

2、交流。你願意來讀一讀嗎？要注意這些動詞。

3、你能告訴我她為什麼要小心地摘呢？

（怕弄壞了花瓣，怕影響了整朵花，怕露水滾落）

（她小心翼翼地摘，用雙手輕輕捧着，一片花瓣，如果不是愛花，怎麼會這麼小心翼翼、鄭重其事呢？）其它小朋友讀出來了嗎？4、讀一讀

你能不能給大家讀一讀？ （能不能再小心一點？再輕一點？別忘了花瓣上還帶着露水呢）咱們一起來讀一讀。

是啊，小女孩摘了花瓣之後，飛快地穿過田野，跑遠了當你讀到這裏的時候，你產生過什麼想法嗎？（她為什麼只摘花瓣？摘花瓣做什麼？）

真是個愛花的孩子，那怕是一片小小的花瓣，她都那麼小心，生怕碰壞了別的花瓣。

5、那她為什麼要雙手捧着呢？

是呀，那怕是一片小小的花瓣，她都把它當成寶貝一樣，雙手捧着。

6、那邊有路她不走，為什麼要穿過田野，還要跑得這麼快呢？

（趕着回家給媽媽。）你能聯繫下文來理解，真會讀書。

（害怕），文中沒有寫出來的，你都能體會出來，真了不起！

7、讓我們帶着這幾份感受，一起讀好這一段。

四、學習第三段。

過渡：這麼愛花的孩子，她為什麼要摘花瓣呢？我的內心感到不解。於是在小姑娘又一次摘花瓣時，我叫住了她，她有什麼表現呢？

1、從不知所措、惶恐這兩個詞中你體會到了小姑娘此時的內心是怎樣的？（害怕）她怕什麼呢？

2、從她的神態，我們知道了她內心的不安。

3、就是這麼一個愛花的女孩，她摘了一片花瓣，又被人看見了，可以想像當時她的窘迫與尷尬。所以當我問她為什麼摘花瓣時，她是怎麼回答的出示第五段.

五、學習第五段。

5、我們來讀一讀這句話。除了捨不得，你還體會到了什麼？（難為情）你也難為情地讀一讀。

a、捨不得把整朵花都摘了看出小女孩很懂事。（懂事在哪裏呢？）小女孩為什麼捨不得摘整朵花呢？（因為花很美）這是一朵怎樣的花呢？你能從課文中讀出來嗎？生説。

b（對呀，你們看（相機出示花）紅豔豔的月季花，絨布一樣柔軟的花瓣，帶着亮晶晶的露水，散發着陣陣清香 看到這麼嬌豔的花朵，誰會忍心摘下它呢？讓它美美的開着， 裝點大地吧！捨不得摘整朵花，正是小女孩愛花的表現啊！看來她是個怎樣的孩子？愛花的，愛美的孩子。

c愛美是人之常情，為什麼在被我叫住以後要惶恐呢？請你自己再讀讀這段話，想一想。惶恐是什麼意思？（恐懼、害怕）看看字形，都是什麼旁？（心，都與心情有關）

d 小女孩驚慌害怕什麼？此時此刻，她心裏怎麼想？（摘了花瓣，怕我責備、批評。）因為害怕，所以她就顯得 不知道怎麼辦才好，非常的尷尬，是哪一個詞？不知所措。一個恐懼，一個不知所措，讓你覺得小女孩又是個什麼樣的孩子呢？（還很善良）板書善良

2 朗讀

我們來感受一下這位愛花又善良的小女孩。男孩子來讀我的話，女孩子讀小女孩的，老師讀陳述的部分。（評價注意：男孩子要輕輕地問，別把女孩子嚇壞了）

六、學習第七段。

過渡：這麼愛花的孩子，摘花瓣是為了什麼呀？我們能從她的語言中找到答案。（送給媽媽）

原來是這樣啊！真是個懂事的孩子！出示第七段。

你也來讀一讀這句話，你又會想到什麼呢？生交流。

1、（生病、難受）帶着這種感受，你來讀一讀。

2、你呢，花瓣很舒服，帶着這種感受，你也來讀一讀。

一想到小小的花瓣能讓媽媽高興，她的內心就充滿幸福，讓我們懷着幸福感一起來讀一讀這段。

3、為了安慰媽媽，小女孩雖然捨不得，但還是忍不住摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧着來到媽媽的病牀前，這時候媽媽會對她説些什麼呢？指名説。相機評價。

（謝謝你這花瓣很香。

謝謝你，孩子，這花瓣比整朵花都好看。

真是我的乖女兒，我太喜歡這片花瓣了。

媽媽真高興，我的病也好多了。）

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4、同學們説得真好！此時你覺得小女孩是個怎樣的人？

板書：孝順

七、學習第九段。

過渡：媽媽生病了，爸爸怎麼不在她身邊照顧呢？作者忍不住又問：你爸爸呢？出示第九段。

不提到爸爸還好，一提到她爸爸，小女孩的眼眶裏

1、此時此刻，她會想起和爸爸在一起的.哪些事呢？

和爸爸在一起的日子是多麼幸福，可現在爸爸卻在千里之外的南沙，想到這裏小女孩的眼眶裏

小女孩的眼裏閃動着淚花，這是什麼樣的淚花？（高興的淚，幸福的淚，激動的淚，同時也是思念的淚花。）誰來讀一讀這段話。

2、像她這麼大的年齡，還需要別人的照顧，但小女孩卻一直記着爸爸的囑咐，用自己獨特的方式表達了她對媽媽的孝心。此時你覺得她是一個怎樣的孩子。板書：聽話

3、多麼聽話的孩子呀！怪不得作者要誇她齊讀這句話。

八、學習第十段。

過渡：真是個愛花的孩子，難怪作者要誇她出示第十段。

1、你也來誇一誇她。我們一起來誇一誇她。齊讀。

為了安慰病中的媽媽，小女孩雖然捨不得那麼美的月季花，但還是忍不住摘下了帶着露水的花瓣，為的是讓媽媽摸一摸，聞一聞，讓媽媽的心情好起來，讓媽媽的病好起來，多麼有孝心的孩子！ 難怪我要説真是個懂事的孩子！一心想着爸爸的囑咐，不僅不讓媽媽生氣，而且能用自己特有的方式表達自己對媽媽的孝順，讓爸爸安心當解放軍保衞祖國，多麼聽話的孩子！所以我們也要説真是個懂事的孩子！現在，讓我們再來看看她摘花瓣的情景，相信你會讀懂更多！

出示：（第二節）

一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花雙手捧着，然後飛快地穿過田野，跑遠了。為什麼要雙手捧着？為什麼飛快地跑？（怕露水滾落，怕風把花瓣吹走，急着跑去把花瓣送給媽媽，怕露水乾了，怕香味會散掉她捧着的僅僅是一片花瓣嗎？不是。還是什麼？（板書花瓣）（還是一顆孝順媽媽的心！）（還是一片濃濃的親情）媽媽聞到的僅僅是月季花的香味嗎？不是。（板書飄香）（還是孩子的一片孝心！一份真情！）現在誰來讀讀課題花瓣飄香。花瓣飄香花瓣飄香聞到了什麼，淡淡的香味！感受到了什麼，女兒對媽媽的深情！讓我們一起深情地讀一讀花瓣飄香小朋友，課文到這裏應該可以結束了，為什麼還要寫最後一段呢？是不是有些多餘呢？看看最後一段寫了什麼？

九、讀悟最後一段。

1 師：這段不寫可不可以？

2 在我送給小女孩的月季花中，包含着什麼？

3 在我放在母親陽台上地月季花中，又包含着什麼？（受到小女孩的感動，希望小女孩的媽媽快點好起來。我也更加明白了孝敬長輩的道理。）

4 用心讀讀這段話。深深地讀到我們的心裏去，好嗎？齊讀。

十、昇華主題。

1、淡淡的花香，沁人心脾，把小姑娘吸引到我家門前，摘了一片帶露水的花瓣，像絨布一樣的花瓣，給小姑娘的媽媽帶去了安慰和希望，懂事的小女孩深深地感染了我，於是第二天清晨，齊讀

2 師：這段不寫可不可以？

3 在我送給小女孩的月季花中，包含着什麼？

4 在我放在母親陽台上的月季花中，又包含着什麼？（受到小女孩的感動，希望小女孩的媽媽快點好起來。我也更加明白了孝敬長輩的道理。）

5、身邊值得我們關心的人有很多，假如你也有這麼一朵月季花，你會送給誰呢？又會對她他説些什麼呢？和同桌交流交流。願意説給我聽嗎？

6、同學們説得真好！你們都是懂事的孩子！同學們，讓你們也去做一做，用你獨特的方式向關心過你的人表一份心意，讓你們的愛心就像這芬芳的花瓣一樣，向周圍的人散發出淡淡的清香。

板書：

花瓣 飄香 摘 花瓣

（懂事 孝順 聽話 ）