國小語文《本命年的回想》教學設計
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教學目標:
1、瞭解過年習俗中所藴含的鄉土風情,進一步體會民俗中的豐富內涵。
2、欣賞作品生動傳神的語言。
3、瞭解清晰的線索、嚴謹的結構。
4、培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
教學重難點:
1、瞭解春節習俗中藴含的鄉土風情和文化內涵。
2、賞析作品中生動傳神的語言。
3、瞭解作品清晰的線索、嚴謹的結構。
教學過程:
一、導入
1、同學們,你們都知道自己的屬相吧,那你們知道什麼是本命年嗎?(我國用十二生肖來記出生年,十二年一個輪迴,如果是鼠年出生的人經過十二年又到了鼠年,那麼這一年就是他的本命年)今天我們就一起來學習劉紹棠的《本命年的回想》,顧名思義這篇文章寫的是作者本命年時回憶的往事。
2、你知道這篇文章是作者多少歲的時候寫下的嗎,你怎麼知道的?
(學生齊讀最後一段)是什麼回憶讓作者有“返老還童”之感呢?
二、知年俗
1、説説你在預習時遇到了哪些難讀難寫的字詞。
應注意的字詞:
簸箕 b ji 晾 liàng 生瘡chuāng 穿梭 suō 糖黏兒nián 糝兒shēn 涿州zhuō 吆喝yāo he 疙瘩鬏gē da jiū 門檻k?n 秫秸棒shú jiē 鬼祟suì
騷擾sāo r?o 大吃大嚼jué 天麻麻亮mā ma 漬酸菜zì 闔家hé
2、指名讀課文,找出文中最能概括春節特色的句子。
最有鮮明地方特色和濃郁鄉土風味的.,卻是二十四節之外的春節。
3、文中依次介紹了春節的哪些習俗?
炒年貨、吃臘八粥、買糖果、挑絨花、殺牲禽、備食物、送灶王爺、換門神、除夕守歲、拜新年
4、在這些習俗中,你最喜歡哪一個?請説説理由。(生自由回答)
三、品年味
1、你在文章中讀出了怎樣的春節氛圍?請你結合具體的語句進行賞析。
例:我在“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒,炒完一鍋又一鍋,一捆捆的柴火捅進灶膛裏,土炕燙得能烙餅”這句中感受到了準備過年熱鬧的氣氛。其中“家家”“一鍋又一鍋”等詞語寫出了炒年貨的人多,年貨的量大,生動傳神地表現出正月七年級每家每户炒年貨的熱鬧場面。
2、小結過年氣氛:臘月七年級預熱、臘月初八以後開始增温、除夕守歲正月七年級拜新年已經到了發燒的階段。
3、從鄉親父老的舉止中你看出了人們在過年時心中寄託了哪些期盼?
四、較今昔
1、隨着時代的發展,我們現在的春節出現了哪些新的過年方式?
2、你更喜歡現在的春節還是過去的春節?
五、寫祝福
請你給家人寫一條春節祝福短信。
六、小結
通過這篇文章的學習,我們彷彿已經嗅到了濃濃的年味兒,認識了一羣淳樸可愛的父老鄉親。相信同學們會和他們一樣更加珍惜我們的幸福、更加熱愛我們的生活吧!
七、板書設計
本命年的回想
劉紹棠
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