《有趣的屬相》課後反思範文

11月6號——2013新進美術教師區級公開課在我們學校開展了，即興奮又緊張，早上一早來到學校準備，結果天有不測風雲—停電了。在沒有辦法用多媒體課件的情況下，上了一節另樣的原始課，包河區的名師及40多位年輕的教師對這節課做了點評，讓我學習到了很多，通過這節課我也獲得了一些反思：這節四年級《有趣的屬相》是屬於設計.應用學習領域類型，在這節課中我根據學生的心裏特點，以謎語的方式導入課題，激發了學生的積極性，繼而通過郵票的作用、組成部分、十二屬相的.不同特徵來層層遞進，教學中強調綜合性評價的激勵功能，在評價上採用自評、互評、師評的方式，是評價具有多樣性，讓學生體驗到成功的快樂。

通過這節課的結束以及名師的點評我也認識到了整節課存在的很多不足的地方：

（1）脱離教材，在沒有多媒體的情況下，我卻沒有很好的把握住教材的本源，使整節課失去了根本。

（2）講述環節耗時太多，直接影響到了學生後面的創作時間，以致後來大部分學生都沒能夠完成作品。

（3）教師語言不夠精煉，生動，有的問題提出來無效，導致沒有一個正確的引導，遇到冷場尷尬。

（4）評價作業環節選擇展示的作品不多，不能以偏蓋全很好的説明問題。

反思過後我想我在以後的工作教學中要不斷的學習，學習長輩的成功之處，改進自己在教學中遇到的各種問題，這樣自己才能進步，才能成為一名合格的人名教師。