《請你相信我》的課後反思

這節課有三個教學重點:

一讓學生懂得做人要誠實守信；

二是讓學生知道言而無信的人會給對方帶來不悦，失去別人的信任；

三是通過交流，感知誠信的內涵，願意做一個誠實守信的人。

課上我安排了兩個話題和一個活動。

第一個話題“什麼樣的人信得過”， 在這個話題中，我首先讓學生談一下在自己的學習生活中自己信得過的人是誰，結果讓我意想不到的是全班就有6、7個同學舉手，説出了自己心目中信得過的`人，其他同學都沒有舉手，我就問那些沒有舉手的同學，你們心目中一個信得過的人也沒有嗎？你們的父母、親戚朋友都可以，這時小威站起來説：“老師，我媽媽説話最不算數了，她説過的話從來都不兑現。”她的話剛一説完，立刻有幾個學生響應，這個説媽媽答應給他買什麼東西，結果到現在也沒買，那個説爸爸上週答應帶她到什麼地方玩，結果沒去等等，矛頭一下子指向父母，（家長平日一定不要輕易許諾孩子）為了維護父母在孩子們心中的美好形象，我趕緊説：“家長平時工作比較忙，有時説過的話忘了，咱們同學可以給家長提個醒。那現在我要問大家，你們覺得你們在家長心目中是個信得過的孩子嗎？”這下教室裏一下子靜了下來，剛才還説得起勁的幾個同學，馬上耷拉下了腦袋，看着同學們不做聲了，我覺着教育的時機到了，於是我説：“剛才很多同學都找不出自己信得過的人，我覺着原因是多方面的，但首先有一點就是你們平日沒有做到誠實守信，所以你周圍的人也和你一樣沒有做到守信，但我看得出我們每一個同學都希望自己在別人心目中是一個信得過的人，大家説對嗎？”學生們異口同聲地説：“對”。我説：“那好，老師今天就給大家一個補償的機會，從今天起你們就要記住答應別人的事一定要做到，做不到的事不要輕易許諾，不管是對父母還是老師，還是周圍的同學，一定要做到言而有信，如果你自己做到了，相信你周圍的人肯定也能做到，大家説對嗎？”“對”，那為了驗證大家做的效果如何，我們給出三週的時間，三週後我們再來談論這個話題，相信到時候大家都能找出自己信得過的人，大家有信心嗎？“有” ，就這樣學生們帶着滿意的心情結束了第一個話題，

第二個話題“當朋友失信時”，為了維護學生的自尊心，我讓他們通過“悄悄話信箱”，讓學生聯繫自己的生活實際，體驗不講誠信給自己帶來的內心感受，最後通過“走進誠信樂園”的活動，讓學生進一步加深對誠信的認識，取得了一定的效果。