《大家都快樂》教學實錄

5月8日，在東車國小聽了尹莊中心學校督導室王老師執教的《快樂的小公雞》一課，我感受很深。本節課的幾個亮點非常值得我和各位老師學習。

1、教態自然大方，面對一年級的小孩子，本節課始終面帶微笑，語言親切温和，對學生有一種親和力，緊緊的吸引着學生跟着老師的指導走。

2、重視學習方法，及時出示“金鑰匙”。在學生字時，“金鑰匙”告訴同學們解決不認識的生字的方法。可以看拼音，看查字表，聯繫上下文猜字，根據熟字猜，向別人請教等。老師範讀課文時，“金鑰匙”告訴同學們學會聆聽，一邊用小手指着課文一邊聽準不認識的生字的讀音，根據課文內容，能展開豐富的想象。3人小組分角色朗讀課文時，“金鑰匙”教給同學們分角色朗讀的方法。

3、用遊戲“點豆豆”的`形式來鞏固生字的認識，讓學生吹號（嘀嘀答）鼓勵讀對的同學。這樣做激發了學生的學習興趣，課堂氣氛活躍，學生回答問題積極，在輕鬆的氛圍中學生牢牢地記住了生字。

4、重視朗讀教學。本節課學生從讀通課文到讀透課文，採用了不同形式。自由讀，同桌共用一本書互相讀，點兵點將讀（指名讀），3人小組分角色朗讀，最後指名3人分角色朗讀。這樣安排，體現了語文新課標的要求，在朗讀中學語文。學生讀的多了，積累的也就多了。

總之，這是一節非常成功的語文課，我要吸取這節課的精華之處，運用到自己的教學中，不斷地完善自己，提高自己。