語文課文《愛之鏈》教學反思
課文《愛之鏈》是一篇篇幅較長的文章,初拿到手時,覺得不知所措,該從何講起?於是,靜下心來,細細研讀文本:課文描寫的是在寒冷的冬夜中充滿愛的故事,喬依無償幫助老婦人修車,老婦人受到喬依愛的感染,悄悄資助女店主的'故事。告訴人們:當別人需要幫助的時候,應該伸出援助之手。
在教學時,我先讓學生理請課文脈路:喬依幫助老婦人,老婦人資助女店主。再提出一個問題:這兩件事之間有必然的聯繫嗎?學生很自然的找出了文中的話:“他以前在困難的時候也常常得到別人的幫助,所以他從來就認為幫助別人是一件天經地義的事,他一直就是這麼做的。”有的學生這樣回答:老婦人受到了喬依愛的感染,於是她把這根愛的接力棒傳了下去。
聽到學生這樣的回答,我稍作總結,並點明:這就是課文用“愛之鏈”做課題的道理,課文也隨之結束。高年級的課文篇幅較長,內容深,每一段都精講,細講肯定是不現實的。於是,在教學時,我採取了以點帶面,把相關片段串聯起來,最後回到課題,概括全文內容的方法。
相關文章
-
《愛之鏈》課文教學反思
在教學本課時,我努力做到:1.抓住重點,以點帶面高年級的課文篇幅長,內容深,每一段都精講、細講肯定是不現實的。這就要求老師在備課時認真鑽研教材,找出課文最值得講的內容講深講透,以點帶面,把相關的片段串聯起來,在教學時形成 -
課文《愛之鏈》教學反思
先根據課文內容探究:為什麼取題“愛之鏈”?相機列出三個點:喬依——老婦人,老婦人——女店主,女店主——喬依。由這三個點擴展開去,歸結到愛的鏈條。這樣為進一步理解全文作了必要準備。在教學“喬依關愛老婦人”這一內容時 -
《愛之鏈》課後教學反思
《愛之鏈》是一首愛的讚歌,描寫了發生在一個嚴寒的冬夜裏的充滿愛的故事:下崗的喬依無償幫助老婦人修好汽車,老婦人在用餐時又得到喬依妻子的悉心照顧,也受到了愛的感染,留下一些錢,悄悄地走了。課文有許多地方值得品讀和借 -
《愛之鏈》課後反思
優雅的墨梅百畫不厭主要材料:畫紙所需工具:水筆製作步驟:第1步:紙張用的熟宣。淡墨畫出花瓣和枝幹,我不喜歡打底稿,就直接眼測定位上手畫了第2步:中墨加強花瓣枝幹第3步:用了兩隻筆,一隻沾墨一隻沾水,點墨後用沾水筆慢慢暈開第4 -
《愛之鏈》教學反思素材
一、簡化頭緒,刪繁就簡。高年級的課文篇幅長,內容深,每一段都精講、細講肯定是不現實的。我在備課鑽研教材時,就發現這篇課文第四小節是課文第一部分的重點,也是學生學習語言的絕好的材料。在課堂教學中,第一部分的教學,我就 -
課文愛之鏈的教學反思
一、簡化頭緒,刪繁就簡。高年級的課文篇幅長,內容深,每一段都精講、細講肯定是不現實的。我在備課鑽研教材時,就發現這篇課文第四小節是課文第一部分的重點,也是學生學習語言的絕好的材料。在課堂教學中,第一部分的教學 -
課文愛之鏈的教學感悟與反思
一、簡化頭緒,刪繁就簡。高年級的課文篇幅長,內容深,每一段都精講、細講肯定是不現實的。我在備課鑽研教材時,就發現這篇課文第四小節是課文第一部分的重點,也是學生學習語言的絕好的材料。在課堂教學中,第一部分的教學,我就 -
國小語文課文《愛之鏈》第一課時教學設計
一、教學目標:1、學會本課8個生字,理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、憑藉課文的語言文字,讓學生充分感受人間真情,知道當別人需要幫助的時候,應該給予無私的幫助。4、聯繫課文內容,理解最後一 -
《愛之鏈》語文教研組聽課心得體會
今天,我和語文教研組的老師們一起聽了陳潔婷老師執教的《愛之鏈》這一課。這是六年級上冊的一篇課文,文章通過喬伊幫助老婦人,老婦人幫助喬伊妻子這兩件事情,告訴人們愛是可以延續,可以傳遞的。課文歌頌了人世間的美好風尚 -
《愛之鏈》教學課程實錄
六一文藝匯演主持詞:主持人甲:彈去五月的風塵,迎來六月的陽光。主持人乙:我們的心兒像怒放的花朵,蕩起一片歡樂的海洋。主持人甲:奶奶説,六月是孩子們的節日。主持人乙:爺爺説,六月裏充滿了歡聲笑語。主持人甲:爸爸媽媽説,六月的