猴子爬樹大班計算活動設計

　　活動目的：

1、學習6的組成，能按次序和規律進行分解和組合，懂得運用交換位置的方法來分解6。

2、發展幼兒邏輯思維能力和推理能力。

　　活動準備：

碰鈴1副；計算器每人1個；貼絨教具：樹2棵、獅子6只；6的數字組成卡片；每個幼兒6顆桃核；1-10數字卡片，小黑板、粉筆。

　　活動過程：

1、複習數數。教師碰鈴讓幼兒撥計算器，請幼兒聽鈴聲撥珠子，練習1-10數數。然後請一幼兒給1-10數字卡片排排隊，貼到絨板上，集體練習順數、倒數。

2、學習6的組成。出示貼絨樹和猴子，讓幼兒默數後説出猴子總數。以猴子爬樹的情節，讓幼兒練習分解6。師問：6只猴子爬兩棵樹，想一想，有幾種分法？（幼兒分，老師在黑板上用數字卡片表示）

3、讓幼兒分桃核。要求幼兒有順序、有規律地分，並將每一種分法用數字卡片表示出來。

4、引導幼兒比較6（分成5和1）和6（分成1和5）這兩種分法的.相同點和不同點，讓幼兒理解互換關係。

5、讓幼兒動手練習用交換位置的方法分解6的5種分法，並寫在小黑板上。

6、遊戲“拍拍手”。兩人拍手的次數合起來是6，如：我拍4，你拍2，咱倆合起來就是6，幼兒自由結伴，遊戲反覆進行。