鑲邊與剪紙(七下)教學計劃
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教學目標:
1、在製作剪紙和鑲邊的過程中,進一步理解軸對稱及其性質,發展空間觀念;
2、欣賞中國民間剪紙藝術、鑲邊中的一些圖案,體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值.
教學重點:在製作剪紙和鑲邊的過程中,理解軸對稱及其性質.
教學難點:欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案,體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值.
教學工具:紙,剪刀,投影儀.
準備活動:
收集鑲邊和剪紙,或用剪刀通過摺疊和剪切,製作一幅幅漂亮的圖案.
教學過程:
一、引入:下面的圖案是用剪刀剪出來的,漂亮嗎?你能剪出這樣的圖案嗎?
二、探索練習:
取一張長30釐米、寬6釐米的紙條,將它每3釐米一段,一反一正像“手風琴”那樣摺疊起來,並在摺疊好的紙上畫出字母E.用小刀把畫出的`字母E挖去,拉開“手風琴”,你就可以得到一條以字母E為圖案的花邊.
(1)在你所得的花邊中,相鄰兩個圖案有什麼關係?相間的兩個圖案又有什麼關係?説説你的理由.
(2)如果以相鄰兩個圖案為一組,每個圖案之間有什麼關係?三個圖案為一組呢?為什麼?
(3)在上面的活動中,如果先把紙條縱向對摺,再折成“手風琴”,然後繼續上面的步驟,此時會得到怎樣的花邊?它是軸對稱圖形嗎?先猜一猜?再做一做.
三、鞏固練習:
請你將一張長方形的紙片對摺,並在上面畫出以下圖形,然後將其輪廓剪下來展開,看看它是什麼圖形?你能仿此方法剪出一個蜻蜓或其他的圖案嗎?
小結:
在製作剪紙和鑲邊的過程中,理解軸對稱及其性質,通過欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案,體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值.
作業:
課本P209習題:1,2,3.
教學後記:
學生很感興趣,在製作剪紙和鑲邊的過程中,基本上能理解軸對稱及其性質,但對欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案,體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值就較困難.
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