Unit8 When is ur birthda? 英語課後教學反思
本節課的任務設計嚴格本着目標設計任務的原則,任務具體,適合我班學生的學習實際,課堂教學目標細緻縝密,環節層層遞進:“小老師——課代表組織學生複習十二個月份;值日生的Dut Reprt對日期的用途給予具體化;Happ Birthda歌曲,培養了學生跨學科學習的情趣。複習了學過的知識,讓學生們更加自信,歌曲更提高了學生學習的興致,整個Waring-up過程效果顯著。
學生們的新知建構是這樣完成的:先是對話練習詢問對方生日及年齡,然後談論自己、同學及父母家人的生日,接下來的集體活動——讓同學們製作班級生日冊,是同學們更好地理解生日的`更多含義,找出Wh is the ungest/ldest?由簡入繁的語言輸出訓練,使得學生靈活使用所得知識的基礎上,積極思考,主動參與,培養了學生的創新精神和合作意識。
我認為“生日禮物”這一話題十分貼近學生的生活實際,利用它設計的短文填空,是學生們熟悉而有感興趣的任務。這一恰當而有力的問題撥動了全班學生的心絃,激發了他們思想的火花,使教學重點得以訓練,教學難點得到了有效的化解。
Dut Reprt培養了學生語言應用能力,“生日禮物”讓學生更會去體貼關愛別人,進行了德育滲透。本節課的知識拓展也為學生們日後進一步學習打下了基礎。
整堂課圍繞問題展開,有提出有解決有生成有創新,有自主、合作,有教師點播,符合“六環”“三步”教學模式,效果較好。
本課的不足之處是時間較緊(40分鐘),學生動筆的時間不夠充分,有時間還要練習。
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