關於國小語文説課稿模板

“説課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展，下面是小編整理的關於國小語文説課稿模板，歡迎閲讀參考。

　　【關於國小語文説課稿模板】

　　一、説教材(時間控制3分鐘)

《 》是人教版國小語文( )年級( )冊第( )單元的第( )篇課文，該單元以( )為 主題展開。 《》是一篇精讀(講讀)課文，主要描述的是。課文雖然篇幅短小， (情節簡單，卻層次清晰，描寫生動、細緻，充滿詩情)，給人很深的啟迪。根據新課標的階段目標要求和本節課的教學內容， 結合學生的年齡特點及認知規律， 我制定本課的教學目標為：1。能夠認讀本課生字、詞。2。能夠正確、有感情地朗讀課文。3。能夠理解課文，抓住重點語句，瞭解重點語句所隱含的情感色彩。(如：對錶達情感的作用 學習主人公的美好品質/激發學生熱愛祖國-的思想感情/培養學生的習慣/培養學生-的興趣)。

本課的重點、難點為：

重點(一句話)：

難點(一句話)：

教學時間：根據課文內容需要，將安排2、3個課時。若為幾個課時，則説明現在講的 是第一課時，同時後面講課過程中要説明第一段主要講説明等。

課前準備：多媒體課件

　　二、説教法和學法(時間控制1分鐘)

語文課程標準要求： 學生是學習和發展的主體。 為讓學生充分理解本節課 ( ) 教學內容， 結合()年級學生閲讀實際情況，教學中我主要通過學生參與式的教學模式，採取朗讀法、 討論法、 探究法等教學方法， 配合現代教學手段， 使學生積極參與到教學活動中來，樂於學， 勤于思考。那麼在學法上，新課程標準倡導"自主、合作、探究"的學習方式，於是我將"學習的主動權還給學生"。通過自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開，並要求學生在交流學習中勾畫出優美詞句，真正讓語文教學的課堂變成學生的學堂。

　　三、説教學過程(時間控制5分鐘)

圍繞以上教學目標、教學重點和難點，我將以五個環節設計本節課的教學過程：

第一環節：創設情境，導入新課。

興趣是最好的老師， 國小生的情感極易受環境氣氛和他人情感的感染而產生共鳴，基於這點，開課之初，我首先通過多媒體(播放)展播，營造氣氛，將學生帶入情境，為課文的學習奠定情感基礎，進而可以拉近學生與課文之間的時空距離。隨後揭開課題，簡要闡述課文的主要內容，順勢進入 第二環節。

第二環節：初讀課文，整體感知。

新課標中明確指出："閲讀是學生個性化的行為，要 讓學生充分地讀，在讀中整體感知。因此，在導入新課後我先讓學生大聲自由朗讀，並要求 一邊讀一邊想象()，把自己最喜愛的`語句多讀幾遍，教師適時對某些容易讀錯寫錯的生字 詞進行個別指導，掃清學生閲讀文本的障礙。這樣做，目的是讓學生在初讀課文時對於課文有一個整體的感知，理清課文寫作思路，為接下來的品讀詞句做好鋪墊。

第三環節：研讀賞析，體驗情感。

葉聖陶説：語文教學的目的就是讓學生自能讀書。鑑 於此，在“研讀賞析，體驗情感”環節中，我首先抽選出幾個代表分段朗讀課文，此時其他學生邊聽邊勾畫關鍵詞句，培養學生自主學習的能力。在朗讀完後，讓學生分組討論交流，歸 納出本節課的生字、詞和重點詞句，並讓學生議一議()。力圖使學生在反覆朗讀和討論交 流中對課文有所思有所悟。緊接着，我將根據學生討論情況進行簡單的歸納總結，讓全體學生品讀重點詞句，並藉助多媒體展示課前準備好的圖片， 適時加以引導和闡述， 讓學生圖文結合地品味和理解本節 課重點詞句。如讀到“ ”時，用多媒體展示“”畫面。這一幅幅畫面，不僅講學生們帶入( )之 中，還能幫助他們更好地理解“ ”、“ ”、“ ”等詞語，從而體味文章的意境美，領會作者表達的特點。最後，藉助多媒體向學生再次展現一組配樂( )圖畫，引讀課文，使學生與文本、作者 再次產生共鳴，身臨其境地體會作者當時的感受，激起他們對( )(如：草原的無限熱愛)。

總之，這一系列的“讀、悟、議、賞、再讀”，讓學生加深理解和體驗，有所感悟和思考， 從而受到情感薰陶獲得思想啟迪，最終達到突破教學重難點的目的。

第四環節：總結評價，拓展延伸。

學生帶着疑問走出課堂是學生可持續發展和終身發展 的必需。

因此再對課文做出綜合性總結和評價後， 通過問題引導學生知識延伸， 讓學生想想： ( )。這個問題，能又一次激發學生的思惟，培養學生的語感能力。

第五環節：安排作業，複習強化。

為了複習、強化學生所學知識，讓學生再次體驗課文 ( )陪養學

生自主探究的能力。我安排兩道課後作業：

作業1：請大家將本節課中自己喜歡 的優美詞句摘抄到《優美詞句》小筆記本上;

作業2：根據課文內容，( )。這是我教學過 程的安排，下面説説本節課的板書設計。

　　四、説板書設計(時間控制1分鐘)

舉例：把火車開到拉薩

板書設計

板書邊寫邊講：本節課中把火車開到拉薩，從出發，遇到的困難1我們採取了方法克 服;遇到的困難2，……。最後成功到達的拉薩。

最後，我談一下本節課教學效果。本節課通過朗讀、討論、交流合作以及多媒體展示等 課堂活動， 我設想能實現本節課的教學目標，使絕大部分的學生都能積極參與到教學活動中 來，認知生字，讀懂新詞，交流討論，讓不同層次的學生均有收穫，同時力求讓學生能發現 問題、提出問題和解決問題。

以上就是我今天説課的全部內容，謝謝各位評委老師