第二冊課文《快樂的節日》課堂實錄

　　一、課前談話：

師：小朋友我們來做個遊戲好嗎？老師來説日期看小朋友能不能把這個日期的節日説出來好嗎？

生：好。

師：1月1日。

生：元旦。

師：3月8日。

生；婦女節。

師：6月1日。

生：兒童節。

師：你們喜歡兒童節嗎？

生：喜歡。

【談話熱身進入課文是每個老師課前都會做的一個過程，在這裏也不例外，教師緊緊抓住了課文與節日有關的特點，做了一個猜節日名稱的遊戲，十分自然地引出了兒童節】

　　二、導入課文

師：出示“小鳥”“向日葵”的貼圖。今天老師給大家帶來了兩個小朋友，大家和他們打個招呼吧。

生1：小鳥你好。

師：謝謝你，小朋友你可真有禮貌。

生2：小鳥好。

師：你的聲音真大，真棒，我真高興。

生3：小鳥請你到我家來做客。

師：真是一個熱情的小朋友，我真高興，我一定來。

生4：小鳥姐姐您好。

師：小妹妹你好。你真熱情。

師：怎麼都和小鳥打招呼？小花覺得很冷落。

生5：向日葵你好。

師：你好，小朋友。

生5：向日葵你好嗎？

師：我很好，謝謝你。

生6：向日葵請到我家裏來。

師：謝謝你，我一定來。

師：你們發現了嗎？小鳥和花兒的臉上都笑眯眯的，因為他們今天正在過一個快樂的節日呢！（出示圖片學生過兒童節的圖片）

師：你們過過哪些快樂的節日？

生：我過過6.1兒童節。

師：為什麼啊？

生1：因為可以吃許多好吃的.東西。

生2：我過過愚人節，我在那天耍過我阿姨。

師：你覺得很放鬆，很自由是嗎？

生：我過過6.1兒童節，那天是我的生日，我們一起唱生日歌。

師：今天我們要和花兒和小鳥一起過“快樂的節日”

生齊讀課題

【這個環節中值得一提的是教師的角色轉換，在學生與花兒小鳥打招呼的時候，她不再是教師了，而變成了小鳥姐姐，小花。讓學生與她的關係一下子就拉進了，學生變得敢大膽發言了。】