語文課文《負荊請罪》教學實錄
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一、初入課文,瞭解梗概
1、揭示課題。
師:今天我們一起來學習《負荊請罪》,“荊”後鼻音
生:讀題
師:説的是誰向誰請罪?
生:廉頗向藺相如請罪
師:寫一寫他們的名字(板書,指導字形)
師:讀劇本的時候要注意什麼
生:要注意舞台提示
師:還有一種寫在劇本呢的開頭
師:哪位同學來讀一讀劇本開頭的提示
生讀
師:謝謝這位同學,我們知道藺相如的身份是——他的住的地方才能稱為府邸
還要注意什麼?
生:台詞
師:台詞也很重要哦,潛台詞,喜劇衝突,把握住了劇本衝突就把握住了戲劇
他們在討論什麼問題?快速瀏覽
生:在討論藺相如為什麼要避讓廉頗的車子,韓勃説怕
師:他自己認為怕不怕
生:不怕
這就是第一幕的主要的戲劇衝突,韓勃説怕,藺相如自己説不怕,
那麼到底是怕還是不怕,再讀,勾畫主要句子。
生:藺相如不怕,因為在澠池之會的時候,脣槍舌劍,針鋒相對
生讀
師:想當年,秦王那麼厲害,怎麼厲害?
生:兵多將廣
城池很多
霸氣十足
師:秦王都不怕,還會怕廉頗嗎?來説一説藺相如的這句台詞
生説
齊説
還有什麼地方看出藺相如不怕廉頗?
生:前面説……後面説文有,武有,要是,就會來侵犯
師:可是韓勃卻説:我真不明白,為什麼要……韓勃為什麼要這樣説
生:看到藺相如給廉頗讓路
生:大人好幾天不敢上朝,這也説明了韓勃認為藺相如怕廉頗
出示這句台詞:
生讀
師:怕到什麼程度了?門也不出了,朝也不上了
一起讀
師:韓勃還從哪些地方看出了?
生:方才在路上,大人不是有意避讓?
師:注意到了沒有?怎樣避讓的?——有意
生讀
師:還從哪裏?
生:上卿比大將軍的職位高,
師:你來讀這句台詞
生讀
師:上卿,不是老百姓,再來讀
生讀
師:職位比廉將軍高,為什麼這麼怕他呢?一起讀
師:廉頗一再擋藺相如的道,目的是什麼?
生:羞辱,侮辱
師:舞台提示,難怪……誰來讀一讀
生讀
師:我聽出來了,你生氣了
生再讀
師:還有誰也生氣的',一起讀
生齊讀
師:韓勃和藺相如有説怕的理由,説不怕有不怕的理由,倆人在一起對話肯定很有趣,誰來讀一讀?
倆生一起對話讀
師:這位韓勃非常高氣憤,藺相如是語重心長
師:藺相如想到了什麼,才會説:和為貴
生:如果自己和廉頗鬧翻了,就會……
生:一個開裂的房屋是站不住的,所以……
師:還會想什麼?
生:鬧翻了,趙國會怎樣呢?
師:想一想,會怎樣呢?
生:秦王會乘機侵犯我國
師:如果“和”呢?
生:武有……文有……秦王就會害怕趙國的實力,不敢來侵犯
師:看來藺相如雖然不怕廉頗,但也有怕的,怕什麼?
生:他怕廉頗繼續糾纏,他自己會沉不住氣
生:怕不和會對國家造成危害
師:説來説去,還是怕不和,會對趙國造成危害
師:理解了藺相如,這兩次笑,把他藏在心裏的話説出來
生:韓勃,幹嘛這麼生氣,沒有必要的
生:我並不是怕他,如果我跟他鬧翻了,那麼趙國的安危就會很讓人擔心。
生:不就是給廉將軍讓個車子嗎?俗話説,宰相肚裏能撐船,
師:如果劇本一開始就把這些都寫出來,第一幕還能演下去嗎?層層推進,推向高潮,再來讀第一幕,你會更有想法。
生分角色讀第一幕
師:因為和為貴,所以一讓再讓,因為認識到了和為貴,所以,廉頗來負荊請罪。怎樣負荊請罪的?自己讀下文
生:揹着一根荊條
生:跪着
師:什麼身份?四大名將之一,此時此刻卻肉袒負荊,長跪不起,他究竟犯了什麼罪?
生:
師:侮辱之罪
生:他和藺相如不和,所以
師:廉頗究竟明白了什麼?
生:藺相如並不是怕他
師:禍國之罪,所以他 説:——他心裏會想什麼?
生:對趙國安危沒有多考慮,很悔恨
師:所以他説——還會想什麼
生:我曾經侮辱了他,就算被荊條抽幾下又有什麼關係呢?
師:想到這些,廉頗對藺相如真心誠意地説:——
師:從廉頗的言行,你感覺到廉頗是個怎樣的人?
生:誠心悔過的人
生:愛國的人
師:藺相如寬恕他的話,又有哪些細節?
生:連忙把荊條扔在一邊,
師:注意到了舞台提示的動作
生:雙手
生:説的話,毫不在乎
師:你留意到了語言
生:他説:別這樣,快請起,對侮辱過他的人毫不在意
師:注意到了説了幾次?
生:四次
師:還有一次廉頗沒有聽到的
生:快請廉將軍進來
師:讓我們一起讀一讀,這五次“請“
師引讀
師:廉頗認錯時誠心誠意,藺相如也是誠心誠意
師:還能用什麼詞?生:寬容大度
師:正是有了這樣的誠,這樣的真,才會
師:……刎頸之交
師:為什麼這樣兩個性格迥異的人,最終卻走向了“和“
生:為國家着想
生:寬容
生:誠心誠意
師:都是真誠的人
生:和才能建設真正的國家
師:認識到了“和為貴”
師:在奧運會的開幕式上,向世人展示了中國的“和文化“
師:我們再來扮演這兩個人,表演,節選(出示請罪一段)
生分角色讀
師:還有人想讀嗎?同座位練習
生再次分角色讀
師小結下課
板書:
負荊請罪 廉頗和為貴藺相如 知錯就改深明大義寬容大度
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