《一個小村莊的故事》教學實錄範文
一、讀題質疑
師板書課題,學生齊讀
師:讀過課題,你想知道什麼?
生:這個村莊有多麼小,是什麼樣子的?
生:這裏發生了怎樣的故事,故事的結局是怎樣的?
生:為什麼會發生這樣的故事?
二、初讀感知
1、帶着問題自由讀課文,要求讀得通順、連貫,不破詞,不破句。
2、交流所得
生:小村莊很美麗,只有幾十户人家。
生:小村莊最後被一場可怕的洪水吞沒了。
生:生活在小村莊裏的人們毀滅了森林,也毀滅了自己。
三、想像感悟
師:讀過課文之後,你的心情如何?
生:很傷心!
生:很遺憾!
生:很可惜!
生:很震驚!
生:深感悲哀!
師:是啊,老師和你們有着一樣的感受。那個被洪水吞沒的小村莊曾經是多麼地美麗,多麼地讓人嚮往,多麼地讓人魂牽夢繞啊!讓我們一起來感受一下小村莊的美麗。
引導學生有感情地朗讀課文第一自然段。
師:讀過這幾句話,你彷彿看到了什麼?彷彿聽到了什麼?彷彿聞到了什麼?內心湧起怎樣的感受?
生:我看到了參天的大樹,看到了鬱鬱葱葱的森林,小村莊就在森林的懷抱裏。
生:我看到了翠綠的樹葉,看到了鮮豔的野花,看到了肥壯的牛羊。
師:《美麗的小興安嶺》有一段話寫到了森林的美麗,讓我們一起來欣賞欣賞。
課件出示:夏天,樹木長得鬱鬱葱葱,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍藍的天空。早晨,霧從山谷裏升起來,整個森林浸在乳白色的濃霧裏。太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹稍,照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開着各種各樣的花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個美麗的'大花壇。
生:我看到了清可見底的小河,看到了魚在小河裏自由地游來游去。
師:《珍珠泉》一文中有這樣幾句話描寫了水的清,讓我們來讀一讀。
課件出示:水是那樣綠,綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣深,又那樣清,清得能看見潭底的青褐色的石頭,能看見沉積在潭底的沙粒和已經發黑的樹葉。
生:我彷彿聞到了芬芳的花香。
生:空氣真甜啊,真香啊!
生:天空真藍呀!雲朵真白呀!
…… ……
生:我多麼想生活在這麼美麗的地方呀!可惜,小村莊被洪水吞沒了!
生:我太留戀這個地方了!
師:這個美麗的小村莊不見了,這個人間仙境般的小村莊不見了,它被無情的洪水吞沒了。讓我們來看看那慘不忍睹的情境吧!
課件出示課文插圖和相關的文字:然而,不知過了多少年,多少天,在一個雨水奇多的八月,大雨沒喘氣兒,一連下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下來。可是小村莊,卻被咆哮的洪水不知捲到了何處。
師:除了畫面上顯示的,你還看到了什麼,聽到了什麼,感受什麼?
生:我彷彿看到人們恐懼的神情。
生:我彷彿看到波浪翻滾的洪水怎樣一下子把房子捲走。
生:我彷彿看到污濁的洪水上漂浮着的木頭,還有人和動物的屍體。
生:我彷彿聽到洪水的怒吼和房屋倒塌的聲音。
師:這樣的情境帶給你怎樣的感受呢?
生:太可怕了!
生:太恐怖了!
生:太悲慘了!
四、追問探究
師:面對這樣的情境,你是不是想問:為什麼會發生這樣的事,災難為什麼會降臨到這裏?請同學們讀一讀課文的第二、第三自然段,找一找答案,畫一畫觸動你的句子。
生自由讀書、思考。
生:人們破壞了環境,必然會受到大自然的懲罰。
生:是這裏的人們自己埋喪了自己。
生:“誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵吹下來。”我彷彿看到了一棵棵大樹倒下的情境。
生:“一年年,一代代,山坡上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴大……”讀到這裏我很難過,我真想對他們説:別砍了,危險離你們越來越近了。
生:“樹木變成了……,變成了……,變成了……”人們真是貪心不足啊!
師:現在,請同學們讀課文最後的一段話,體會體會,你想對小村莊的人們説點什麼?
課件出示:“什麼都沒有了-------所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。”
生:好好地反省反省你們的行為吧!
生:沒有了好的環境就沒有了一切。
生:善待大自然就是善待自己。
…………
五、拓展延伸
課件出示環境被污染的圖片。
師:讀過這篇課文,看到這些畫面,你有什麼話想説,請動筆寫一寫。
學生自由練筆,教師組織交流。(過程略)
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