虎門銷煙教學實錄

從大火連續燒了三天三夜我們感受到了煙草銷燬數量之多。真是大快人心啊。全班同學站起來。齊讀最後一自然段。以下內容是小編為您精心整理的虎門銷煙教學實錄，歡迎參考！

師：這節課， 我們繼續學習第七課。

生齊讀課題。

師：煙指什麼？

生：煙指煙草

師：沒錯。煙草是一種危害生命極強的毒藥。同學們請看：

出示“英國向中國人輸入煙草數學激增表”

師解釋。

師：讓我們永記這一天：

同學們齊讀：1839年6月3日

師板書：值得紀念

出示日期及林則徐頭像。

師：讓我們看看偉大民族英雄林則徐在這一天是怎樣禁煙的。

師：用自己喜歡的方式讀讀想想，虎門銷煙是怎樣的壯舉？從哪些地方可以看出來？

生讀書。

師：讀完的小手舉手起來。

師：虎門銷煙是怎樣壯舉？

生：虎門銷煙偉大的壯舉。

師板書：偉大壯舉

師：説的好。請坐。

師：壯是什麼意思？你是怎麼理解的？

生：壯是壯麗的意思。我的理解是非常壯觀。

師：你呢？

生：我認為壯的意思就是説虎門銷煙這件事讓很多人都非常盼望。

生：我認為將是偉大的意思。

生：壯是壯大的意思。

師：同學們的理解都非常深刻。

師：壯是雄壯盛大的意思。

師：再次讀課文，哪些語句體現了事件的壯，劃下來。並想想從中讀懂了什麼，和同桌討論。開始。

生讀書。

師巡視。

師：找到的同學可以把小手舉起來。誰先來説説你找到的句子。

生：我找的句子是，“這一天，天氣晴朗，碧海……分外壯麗。”古老的虎門這每一天都有碧海藍天，正因為這兒將有虎門銷煙，所以人們格外師：注意了藍天碧海。

師：把你的朗讀送進去，讀一讀。

生讀。

師：還有誰讀得更美。

生再讀。

師：真美啊。全班一齊讀。

齊讀。

師：還有誰來説説你找到的句子。

生：我找到的句子是：“一大早，從各地……水泄不通。”

師：談談你的理解。

生：這件事是偉大的壯舉，所以許多老百姓來看這一偉大壯舉。

師：從中可以看出百姓對這件事非常關心。

師：還有誰想説。

生：我從“各地人們聞訊趕來”看出各地趕來的人非常多。所以這件事非常壯觀。

師：從哪幾個詞可以看出人的多。

生：水泄不通可以看出來人特別多。還有男男女女和老老少少。

師：誰來説説水匯不通是什麼意思？

生：人非常多，沒有縫隙，水都流不出去了。

師：形容人多的`詞還有哪些？

生：形容人多的詞語還有遊人如織，人山人海。

生：形容人多的詞語還有人流如潮。

生：形容人多的詞語還有人頭攢動。

師：你還從這句話中感受到了什麼？

生：從寬闊這個詞感受到人很多。

師：誰把這壯觀的場面來讀一讀。

生讀。

師：你來。

生讀。

師：謝謝。

師：全班一齊來讀讀這句話。

齊讀。

師：同學們真會讀書，懂得抓住某一件詞。就是這樣通過你的講曉之以理，通過你的讀動之以情。將這種讀書方法繼續下去。你還劃出了哪些句子。

生：我還找到了這一句：“新搭起的禮台上……外國商人。”

生：送煙草來的外國商人都來了，銷煙的魅力非常大。

生：彩旗林立説明場面很壯觀。

生：身着朝服，銷煙也穿朝服，説明壯觀。

生：我從“外國商人”體會到林則徐等人和大多數老百姓們，要讓外國商人知道中國人是不可欺侮的，説明銷煙很壯觀。

師：你解讀文本的能力真強。

師：老師想分兩個組賽讀一下這段話。

兩組分別齊讀。

師：都不甘落後，都用心地去讀這種態度非常好，老師非常高興。還有找出了哪句話？

生：我找出的句子是：“這時候禮炮轟鳴……虎門銷煙開始了。”我從震驚中外這個詞感受到如果它意義不壯大就不會震驚中外了。

師：談的非常深。你呢？

生：我從羣情沸騰中讀出老百姓期待這一天很久了，非常期待這一天到來。

師：反映了百姓禁煙的強烈願望。

生：一聲令下，説明這事件壯大，沒有林則徐的命令誰也不敢亂動。

師：代表了中國人禁煙的堅強決心。

生：我從禮炮轟鳴看出禮炮非常響亮，那地方非常熱鬧。

師：感受到了場面儀式的隆重。誰願意讀讀這個句子。

生讀，

師：再讀，把豪壯的氣勢讀出來。

生再讀。

師：老師還是感覺不到豪壯的氣勢。誰再來。

再指名生讀。

師：請全班再讀，讀出人們的激昂奮發之情。

生齊讀。

師：還有哪一句也寫出了事件的壯麗？

生：震驚中外表明國外人都……

生：還有：“看到害人的……響徹。”

師：從聲勢的撼天震地中，再次感受到事件的壯觀。

生：場面的壯大，如果不壯大，就沒有成千上萬的老百姓。

生：響徹上空。説明聲音很響了很響了，還説明聲勢的大。

師：還有哪一句

生：我認為虎門銷煙這一偉大壯舉沉重……也能體現出。如果不是偉大壯舉的話，不能沉重打擊外國侵略者的囂張氣焰。

師：還有哪個句子？看看第二自然段的第一句話

生：這一天，碧海藍天……

師：好。同學們剛才我們所找的句子，都能看出虎門銷煙事件是偉大壯舉。再請同學們讀課文第二小節。

生齊讀。

師：銷煙時的場面是如此壯觀，可以看出虎門銷煙是偉大壯舉。

師：找找哪些句子是寫銷煙的經過。

師：你説，

生讀：“只見一羣羣……難聞的氣味。”（出示課文片段）

師：糾正收繳。

師：銷煙的經過分幾步？

生：銷煙的經過分三步。

師：第一步幹什麼？

生：向灌了水的銷煙池撒鹽巴。第二步拋入池內，然後又向銷煙池裏倒入一擔擔生石灰。

師：作者用哪些詞表示這三步的先後順序。

先、再、然後

師：誰用這些詞説一段表示動作的話。

生：我放學回家後，先把書包放下來，再拿出課本，然後坐下寫作業。

生：我幫爸爸媽媽煎雞蛋，我先從冰箱裏拿出雞蛋，再把雞蛋打破放到碗裏，然後把它放在鍋裏煎熟。

師：我們來看看銷煙的場景。

播放視頻。

師：看到害人的煙草銷燬了，老百姓有什麼表現？

出示文字：看到害人的……虎門上門。

師：老百姓為什麼這麼高興？

生：因為煙草將銷燬，化為烏有。

師：因為人們都煙草早已恨之入骨。

出示圖片。

師：煙草使多少人賣兒賣女，妻離子散。成為東亞病夫，從強國變成弱國。今天煙草被銷燬，怎麼不叫人興奮，不叫人歡欣鼓舞呢。請你讀出人們興奮的心情。

指名生讀。

師：誰來再讀出人們興奮的心情。

再指名生讀。

師：還沒聽出你的激動。誰再來。

再指名生讀。

師：確實聽出了你的激動。請全班同學讀出人們興奮的心情。

生齊讀。

師：煙草被銷燬了，從哪兒可以看出？

生：銷煙持續了二十三天。

師：從大火連續燒了三天三夜我們感受到了煙草銷燬數量之多。真是大快人心啊。全班同學站起來。齊讀最後一自然段。

師板書：中國人民是不可欺侮的！

請告訴全世界——生齊讀中國人民是不可欺侮的！

播放視頻。

師：此時此刻你想説什麼？

生：別的國家是多麼強大。不管別的國家用這些東西來欺侮我們，但是我們不會放棄的。

師：中華民族是一個強大的民族，想欺是欺不垮的。

生：林則徐是我們的驕傲，是我們的驕傲。

生：他是我們民族的驕傲。

生：林則徐是我們中華民族的民族英雄，我們應該向他學習。

師：的確，林則徐是我們的民族英雄。

生：林則徐是我們中國的驕傲，學習他愛國，離開這些害人的東西，這中國強大起來。

師：學好知識，用知識保衞國家。

生：林則徐先生，你是我們的驕傲，我們會遠離煙草不吸毒的。

師：珍惜生命，遠離毒藥。

生：我想對林則徐説，我要向你學習，衷心報國，不管別的國家多麼強大，我們要強大是絕對不會放棄。

師：説的真好。林則徐如果聽到大家的心聲，一定會倍感欣慰。

師：同學們，毒藥是萬惡之首，曾給中華民族帶來極其深重的災難，新中國成立後，我國保持了三十年無毒國的聲譽。但是如今毒藥死而復燃，時時刻刻都在侵蝕人們的生命。同學們，讓我們攜起手來共同抵制毒藥對人類的危害！

師：以《珍愛生命，拒絕毒藥》為主題，做一份手抄報。