語文課文春的教學設計

春

朱自清

教學目標：

1、知識與能力：

①學會寫景的方法——抓住特點描寫。

②進一步學習修辭手法。

③反理清思路，揣摩詞語，品味語言。

2、情感態度與價值觀：

①重複朗讀，感知內容，體會美

②學習從景物描寫中抒發感情。

③聯繫實際，廣泛閲讀，開闊視野。

教學設想：

反覆朗讀，感知內容，揣摩詞語，品味語言：在教學過程中貫穿朗讀，指導學生在朗讀中理解課文內容，感知作者情感，理清文章思路，品味文中的形象美，語言美，結構美，情味美。

課前準備：

古今中外寫春的作品很多，課前佈置學生去搜集關於“春”的詩文，以開闊視野， 拓展思路，增加知識積累。

　教學內容：

整體感知課文內容，理清文章思路。

課時安排： 三課時

　教學過程：

第一課時

　一、新課導入：

1、一年四季中的.春天讓你們印象最深的是什麼？

參考：春天萬物生機勃勃；春天的雨；春天的花……

2、想一想以前是否學過有關“春”的句子。

參考：《春夜喜雨》（杜甫）、《春曉》（孟浩然）、《清明》

3、春，會在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。春天是美麗的，當我們帶着對美好景物的熱愛、讚美之情的時候，我們思想的河流會跳動出充滿對生命熱愛的美妙無比的浪花；我們感情的波瀾也會在秀美迤邐的景色的雲海中起伏飄蕩。今天，我們一起學習一篇現代散文《春》。（展示.課件）

　二、作者介紹：

1、這篇文章的作者是誰呢？——朱自清

2、他是一個什麼樣的人？（提醒學生看P64註解①）

3、（展示.課件）補充介紹。

三、初步感知課文：

1、.課件展示：生字詞。（要求學生找寫在作業本上）

2、聽朗讀（配畫配樂）