語文課文春教學設計範文參考

《春》教學設計

【教學目標】

１、體會文中用語的形象生動、準確有神。

２、學會抓住散文中的文眼品讀文章的好習慣。

３、感受作者筆下春天的美麗和熱愛大自然的美好感情。

【課時】

１課時。

【教學過程】

一、導入課文

國小裏，我們已經學過朱自清的《春》據説還上了三四課時，在這個仲秋的季節裏，我們一起再讀本文也許你能讀出問題、品出新意。

二、聽配樂朗讀

檢查一下自己以前讀的或背得不夠理想的`地方（如字音、節奏、情感）鍵入“且坐網站”即可找到配樂錄音。

三、請同學聽老師寫春的文章，聽完後請你談談聽後體會

四、小組討論

請小組同學一起從文中找一找、畫一畫，並在筆記本上寫一寫朱自清散文中的這些詞句。

１、春天你看到了什麼？

山：朗潤

太陽：紅

小草：嫩嫩、綠綠、青得逼眼

花：紅的像火、粉的像霞、白的像雪

樹葉：綠得發亮

燈光：黃暈

２、春天你聽到了什麼？

小草：偷偷鑽

風：輕悄悄

果樹：吵鬧

鳥兒：呼朋引伴、唱着婉轉的歌曲

牧童：短笛嘹亮

３、春天你嗅到了什麼？

花：帶着甜味兒

泥土：混着青草味兒

４、作者除了寫花鳥草蟲之外，還寫了什麼？

小孩（第二自然段）大人（第七自然段）總寫（８至１０自然段）

五、小結

人是最美的風景，因此不管是寫景文章，除了要有一雙能發現美的眼睛，還要調動你的所有感官去感受這景、體悟這景中的情，也就是要求我們用心去寫。

六、作業

仿寫課文最後三段的寫法，我們也來讚美這美好的秋天。

秋天像 。

秋天像 。

秋天像 。