鄭和遠航優秀課堂實錄
《鄭和遠航》是一篇經典的文章,這篇文章板塊結構清晰,重點突出,是指導學 生閲讀寫作的範文,分享了《鄭和遠航》的課堂實錄,一起來看看吧!
學習要求:
1.利用專題學習網站,瀏覽資料,拓寬視野,對鄭和遠航的歷史有一定的瞭解,培養利用現代信息技術提升學生信息素養。
2.憑藉語文語言材料,感受鄭和為促進亞非各國人民的友好往來,不怕困難,頑強探索的精神,激發學生向鄭和學習,為振興中華而發憤努力的情懷。
3.培養學生團結協作精神,自主學習的能力及問題意識,訓練創新能力,培養語言表達能力。
教學重點:
1.利用網絡自主查尋,拓寬視野,進一步瞭解鄭和遠航的歷史。
2.理解課文內容,激發為振興中華而發憤努力的情懷。
教學難點:
讓學生真正感受到鄭和下西洋的艱難和重大意義。
教學準備:網絡環境
教學過程:
一、複習導入
1.師:同學們,上節課我們學習了《鄭和遠航》這篇課文,(指着板書説),你知道課文告訴了我們什麼?
生:課文告訴我們鄭和曾7次下西洋,課文重點寫了鄭和第一次下西洋。
師:對,鄭和曾7次下西洋。
生:課文告訴我們鄭和在航行途中充滿了兇險。
師:對,鄭和在航行途中充滿了兇險。(板書:航行)
生:課文告訴我們鄭和到達許多國家,並與他們友好交往。
師:對啊。(板書:到達)
生:課文告訴我們鄭和遠航意義重大。
師:對,(但不要板書)
2.生:課文告訴我們揚帆啟航的場面,非常雄偉、壯觀。(板書:啟航)
A師:那揚帆啟航什麼地方給你留下最深刻的印象。
生:我覺得1405年7月11日鄭和第一次出使西洋時,蘇州府劉家河碼頭邊人山人海,無數面彩旗迎風招展。
師:這説明鄭和第一次遠航舉國上下,君臣老百姓都非常重視鄭和的第一次遠航。
生:寶船給我留下了深刻的.印象,寶船有十多層樓房那麼高,可乘坐一千多人,船上還配備着航海羅盤等先進儀器。
師:好的,寶船説明了我國當時造船業已經很發達了。
B師:還有嗎?
生:我覺得鄭和對自己的遠航充滿了信心,他大聲喊道:“起航”,就説明他對自己出使西洋充滿了信心。
師:是的,鄭和的話鏗鏘有力,我們相信他不會辜負全國人民對他的希望。
二、過渡:
1.同學們説的真不錯,在1405年7月11日,600多年前的一天,(板書:600多年前)當時的船、人們、歡送場面給我們留下了深刻的印象.(相應板書:寶船、人、場景)
鄭和率領船隊浩浩蕩蕩出發後,到達各個國家是怎樣和各國進行友好交往的,航行途中遇到了哪些兇險?鄭和又是怎樣克服的.今天,讓我們再一次走進鄭和,藉助“鄭和遠航專題學習網站”,選擇一個方面,藉助網上的圖片、視頻、文字等信息,並認真品讀課文的語言文字,進行學習。好不好?
生:好。
2.投影出示學習提示。(投影可以一直打開,內容放在任務欄裏)
學習提示:選擇“友好交往”、“戰勝兇險”一個方面,藉助網站進行學習。
(1)和同學交流,你發現了什麼?
(2)品讀課文,你又發現了什麼?
(3)鄭和遠航什麼地方最讓你感動?為什麼?
三、學生網上自主學習。
四、交流:
(一)師:你選擇的是什麼?
1.(1)生:我選擇的是友好交往這部分內容。
師:跟他説得一樣的同學舉手。
師:説説為什麼選擇友好交往這一方面進行學習呢?
生:因為友好交往能夠反映鄭和是一個和平使者。
師:從哪裏可以體現呢?
生:(友好交往 5 第2頁)我從網上了解到,鄭和船隊到達木古都時,國王親自去歡迎,鄭和承上明成祖的信後,向國王和王妃贈送了絲織品、陶器和茶葉。國王也送給明朝皇帝一隻珍貴的動物,叫做“麒麟”,也就是非洲長頸鹿。我覺得鄭和向國王贈送絲織品,國王也把他們國家珍貴的麒麟送給明皇朝。可以看出鄭和是與各國國君友好交往,促進了兩國之間的友誼。
師:鄭和和木古都等國家互贈禮品,友好往來,增加了兩國之間的友誼,促進了亞非各國人民的友好往來。
(2)師:還有誰來説嗎?
生:(友好交往:3第一頁)中國的絲織品、瓷器、茶葉等早就名揚海外,深受百姓青睞,他們用香料、珊瑚來跟中國交換。我看到的珊瑚真是太漂亮了,當時中國人看了肯定和我一樣喜歡,請老師轉播一下,讓同學們都欣賞一下。
師:好的,剛才幾位同學都説到了鄭和與外國互贈禮品,心情愉快,同時也表明這些國家都願意和中國建立和發展友好關係。
(3)老百姓聽説明朝使者船隊來了,而且使者的態度友好,都扶老攜幼,爭相觀看,看到雄偉壯觀的寶船,個個驚歎不己。
師:對,當時中國的寶船是世界上絕無僅有的,令觀看寶船的老百姓驚訝.不斷感歎。
(4)生: 中國的特產豐富,態度友好,值得外國商人信任,因此,商人也都願意跟中國人做生意.
師:説的真好,外國商人都十分願意跟中國人做生意。(板書:商人)
(5)生:我從資料中看到,兩隻出使西洋的船隊截然不同,
(揭密遠航——航行之迷——兩支不同的船隊)我從網上了解到,達伽馬船隊是一隻海盜船隊,而鄭和船隊確實是一隻和平貿易的船隊。達伽馬率領船隊下西洋時,沿途燒、殺、搶、掠奪,無惡不作,屠殺大量居民,掠奪許多財寶,野蠻殘殺的行為,與近一百年前的鄭和船隊彬彬有禮——和平貿易——平等交換相比,多麼不相稱,真是天壤之別。可以看出,鄭和船隊的友好實在令人感動!
師:××從兩個船隊下西洋對比中,更能看出鄭和船隊是本着與外國友好交往而出海航行的。同學們,讓我們再看看課文內容,品味一下課文內容,體會一下鄭和與各個國家的友好交往。我請一位同學來讀。
2.出示:課文第四小節(word)
每到一個國家,鄭和先把明成祖的信遞交給國王,並代表明朝皇帝向他們贈送禮品,希望同他們友好交往。各國君臣看見船隊規模宏大,使者的態度友好親切,沒有絲毫炫耀武力、威脅別人的意思,都表示熱烈歡迎;老百姓聽説明朝的船隊來了,也都扶老攜幼,爭相到海邊觀看,他們面對那些從來沒有看見過的寶船,個個驚歎不已。當時中國的絲綢、瓷器早就名揚海外,沿途的百姓聽説船隊滿載這些產品,都很高興,紛紛用香料、珊瑚、珠寶等去換取中國的土特產品。各地的商人十分樂意同中國人做生意。很多人還向中國客人贈送禮物,以表達友好的感情。
我們讀的時候要讀出,友好的感情來,拜見國王要讀出使者的友好親切,觀看寶船要讀出老百姓的驚歎不已,百姓交換特產商人做生意要讀出彼此的高興,來,我們一起再讀一遍,感受鄭和和各個國家的友好交往。“每到一個國家”預備開始。
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