《吃水不忘挖井人》的教學實錄
師:本課的學習就要結束了。在下課之前,我們再來讀一讀碑文上的文字,好不好?
師:學習了這一課我們知道了吃水的時候,不忘“挖井人”,僅僅是吃水嗎?那麼,生活中,我們處處感受着幸福,又應該不忘哪些人呢?比如,我們穿衣服的時候,“穿衣不忘……”
生:穿衣不忘做衣服的人!
生:老師!是“穿衣不忘做衣人”!
師:好!還有嗎?
生:“吃飯不忘種田人!
生:我們住在明亮的教室,要不忘造房子的人!
生:……
師:説得好!
生:老師,我還有,我們學了知識要不忘教我們知識的老師!
師:聽了你這句話,老師心裏多麼感激啊!謝謝你!下課!
[教學反思]
“人文內涵”的處理,一向是此類課文“度”的問題較為難把握的。“吃水不忘挖井人”成為廣為流傳的一句俗語,並非專指吃水這件事情,它有了更廣泛的意義,比喻不忘記當初創造成果的人,一句話,不忘記根本。在怎樣滲透人文精神的'問題上,根據本文特點我設計了讓學生聯繫生活,談談“我們在感受幸福生活的時候,又應該不忘哪些人”。本環節的設計,主要目的在於讓孩子由文本走入生活,從自己的生活經歷中感受到他人的深深愛意,從生活中平常的吃、穿、住、玩等方面,啟發學生感受到別人愛的同時,學會感恩,懂得回報,教學效果較好。
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