《宋朝的社會生活》評課稿範文

俞老師的這堂課有以下幾個特點：

1、能針對全英語教學中的特點，對一些學生不掌握的生詞進行朗讀，為學生聽好這節課排除了障礙。

2、教學設計方法獨特，為讓學生了解宋朝的社會生活，設計成一次旅遊——東京一日遊，按線路要求觀察和體會北宋時期開封的城市風貌和城市生活的基本狀況，讓學生了解東京的衣、食、住、行幾個方面的信息，並由四個學生在黑板上分別寫出來，然後，老師根據學生的答案加以總結，設計成表格的形式加以概括。使學生形成完整知識。

3、為了加深對東京的瞭解，採用了對比的方法，把唐朝的長安和宋朝的東京進行比較，從對比中看出東京的變化，打破城市界限，反映北宋時期商品經濟的發展。

4、通過北宋的著名畫家張擇端描繪的東京繁華景象繪的`一幅畫《清明上河圖》，形象地展現了北宋開封的城市風貌，是當時城市生活的百科全書。畫面生動形象，使學生的一目瞭然。

俞老師的課堂很有感染力，經常配以一定的手勢、動作，使學生加深對教材的理解，也給人留下深刻的印象。

整個課程設計獨具匠心，採用了多種教學方法，反映老師在教學上的紮實功底。但是作為一個全英語課堂教學，教師在語言方面還存在一定問題，發音不是很清楚。語言駕馭能力還不是很熟練。因此教學沒有按照預期效果完成。民間的傳統節日活動沒有來得及瞭解。使整個教學缺乏完整性。也就沒有最後的課堂總結出現。