語文《少年閏土》教學案例

師：上節課，我們通過初讀課文，認識了一位活潑可愛的海邊的農村少年──閏土。我們知道他是這樣一個孩子──紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我説話（出示句子）從這些描寫中，閏土給你留下了怎樣的印象？

生：閏土是個樸實天真、很受大人疼愛的健康的海邊少年。

師：是啊，這是一個多麼討人喜歡的海邊農家少年啊！課文中的我喜歡他，是因為什麼呢？請同學們再來讀讀課文，找找原因。

生：文中的我喜歡閏土是因為閏土的心裏有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

師：我往常的朋友是哪些人呀？

生：是和我一樣的少爺。

師：是呀，閏土的心裏有無窮無盡的希奇的事，課文中講了幾件事？快速讀讀課文，找一找。

生：講捕鳥、拾貝殼、管西瓜和看跳魚兒這四件事。

生答師板書：

鳥、拾貝殼、管西瓜、看跳魚兒

師：在這幾件事中，作者印象最為深刻的是哪件事？

生：看瓜刺猹。

師：為什麼？

生：因為這件事最驚險、最刺激，作者寫得也最詳細。

師：講得真好。請同學們根據閲讀提示走進這四件稀奇事，你會對樸實天真的海邊少年閏土有更多的瞭解。

出示閲讀提示：

閲讀課文中所寫的四件事，把你印象最深的、最感興趣的段落或句子多讀幾遍，體會課文是怎樣通過人物的'對話、外貌、動作描寫來表現人物的特點的。不懂的地方也可以提出來和老師同學討論。

學生自學，教師巡視指導。

師：你從哪些文字中瞭解到閏土是個怎樣的孩子？

生：刺猹這件事表現了閏土的機智勇敢。

師：説説你的理由。

生：月亮地下，你聽，啦啦地響了輕輕地走去從這句，我看出閏土很勇敢。

師：月亮地下，猹來了請大家輕輕地把這句話讀出來，注意不要把猹嚇跑了。

師：還有沒有？

生：有胡叉呢。走到了，看見猹了油一般的滑

師：雖然猹會咬人，而且這麼伶俐，但還是被閏土刺到了，説明閏土不僅勇敢，而且機智！請同學們把他們倆的對話讀一遍，男同學讀閏土的語言，女同學讀我的語言。

師引讀：閏土又對我説，（生開始讀）。

師：這是我印象最為深刻的一件事，所以雖然30年過去了，當我回憶往事，卻彷彿那一幕才剛剛經歷，就在眼前一樣。

引導學習第一段，從景物（天空、圓月、大海、沙地、西瓜、看瓜人）和顏色（深藍、金黃、碧綠）等描寫中體會意境的美；從手捏鋼叉、奮力刺猹體會閏土的機智勇敢。

個別讀──小組讀──齊讀，體會。

師生繼續交流學習另外三件事。