自習課的作文

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的自習課的作文，歡迎閲讀與收藏。

自習課的作文1

由於美術老師參加緊急會議，這節課臨時改為上自習。”聽到班長宣佈這個消息，教室裏頓時掀起一陣洶湧的呼呼聲，彷彿這裏不是教室，而是我們擁有的自由天地。

同學們有的交頭接耳，互相討論着熱鬧的話題;有的喜形於色，為獲得自由表示祝賀;有的眉頭緊皺，思考着奧數題;還有的全神貫注，細細品味着世界名著的古老韻味……只有兩個班長兢兢業業地維持着秩序，但是二位“能力有限”，教室裏仍遲遲不能安靜下來。

我正在寫着課堂上還未完成的英語作業，班裏的多數同學也都在看書、寫作業，那為什麼教室就安靜不下來呢?兩個班長經過一番周折，終於找到了答案：討論奧數題的同學意見不一致，而且每個同學都為自己辯解，導致聲音越來越大;有兩名同學在聊天，説到高興的時候就忽然哈哈大笑。最終，班長説的話，他們總有為自己辯解的理由，班長“大人”敗下陣來。

我回頭瞟了一眼掛在牆上的鐘表，時間真快，還有兩分鐘就要下課了!就在這時，教室的門忽然開了，班主任陳老師進來了，熱鬧的教室頓時安靜下來，甚至連根針掉在地上都能聽得見。同學們一個個“認認真真”地學習着……

陳老師語重心長地説：“同學們，這節課我考驗的是同學們的自學能力、紀律意識和班幹部的.工作態度、管理能力。通過考核，我們班絕大多數同學表現優秀，兩位班長盡職盡責，應該表揚，大家鼓掌!”教室裏響起熱烈的掌聲。“但是，也有個別同學違反紀律，不服從管理，這幾位同學下課後到我辦公室去!希望同學們以這堂自習課為教訓，在今後的學習中加強自我管理，大家一起努力，爭做管理規範化班級!”教室裏又響起一陣熱烈的掌聲。這時，下課鈴響了，幾個同學象犯人一樣跟着老師走出了教室。

這堂自習課已經過去很長時間了，我仍記憶猶新。我時時告誡自己，一定要象陳老師要求的那樣，做一名自信、自律、自強的好學生!

自習課的作文2

“哦耶”教室裏傳出一陣歡呼，這是怎麼回事?原來下節課老師要開會，我們自習課。這下可樂壞了班裏的那幫“鬼精靈”，你看，他們正準備下一節課怎麼亮相呢!上課的鈴聲響了，我向教室走去，還沒到門口，就聽見裏面“殺聲震天”，“鬼哭狼嚎”，一定是又有人在“大戰三百回合了”。

果不其然，一進門就看見一地的文具，什麼鉛筆、橡皮、本子，連書包都逃脱不了這次“恐怖襲擊”。王明和李天正扭打在一起，王明踩着李天的腳，李天掰着王明的'頭，兩個人嘴裏也不閒着，嘟囔着，叫嚷着。班裏的男同學一看這架勢都一個勁兒的拍手鼓掌，吶喊助威。班長剛想上前制止，這兩個人竟然握着手微笑着回到座位上，李天興奮的對王明説：“明哥，沒想到你這麼厲害，小弟真是佩服!佩服啊!”“別這麼説，我們也是不分上下啊，下次一決勝負。”什麼，鬧了半天，原來是一場比武啊。

好玩的時光過得真快，轉眼就要下課了，可是大家還是精力充沛，像猴子似的活蹦亂跳。這時傳來腳步聲，“不好，老師回來了!”，眼尖的王明看見了老師的身影，立刻瞪着銅鈴般的大眼示意大家趕快坐好，自己也往座位上跑，可能是太急了，一不小心摔倒了，“咕嚕”滾出了好遠，痛得王明長張大嘴巴也不敢出聲，眼睛睜得更大了。同學們看到這幅滑稽的樣子，忍不住哈哈大笑，王明也狼狽的回到座位上。老師進來的時候，教室非常安靜，所有人都在埋頭讀書。“這節課表現的不錯嗎?”我們心虛的“嗯”了一聲。老師用懷疑的目光在我們身上掃了掃，接着説：“同學們，你們看書櫃上有什麼?”

四十雙眼睛齊刷刷的往書櫃上瞅，一個黑色的手機攝像頭正朝着我們笑呢。我們全暈，一個個叫苦連天，這可怎麼辦?老師將手機帶回了辦公室，這下可慘了，老師一定會狠狠的批評我們。

過了許久，辦公室裏傳來一陣爽朗的大笑。

自習課的作文3

自習課上，教室裏靜悄悄的，同學們正專心地練字。突然，一陣呼嚕聲打破了教室的寂靜。原來，雯雯竟然睡着了！

“雯雯，快醒醒！和大家一起練字！”班長張玉玲連忙叫醒她。

“怎麼了？”雯雯伸了一個懶腰，“練字？我不練！”

張玉玲好奇地問：“為什麼呀？”

雯雯不屑地瞧了瞧同學們正在練習的字，説：“你想啊，現在誰還寫字啊！科技這麼發達，電腦裏有各種各樣的字體，打印出來既工整又漂亮，不省事多了嗎？”

雯雯的話在教室裏引起一陣喧譁。

“是啊！電腦裏的字打印出來可漂亮了！”

“雯雯説的沒錯，上次我家廣告牌上的字就是用電腦打印出來的。”

“看來，真的沒有必要練字了！”

有些同學認同雯雯的説法。

但是，更多的同學則提出了反對意見。

“如果在大樹上貼標語，總不能用電腦打印出來的.紙，樹上是貼不住的，最後還得用毛筆寫上去。”

“寫字可以鍛鍊我們的毅力，陶冶我們的情操。”

“媽媽説，字就好比一個人的臉面，一眼就能看出美醜的。”

“練字的好處有很多，別的不説，在日常生活中，用筆的地方肯定比用電腦的多。”

大家熱烈地爭論着，班主任老師進來了，明白了剛剛發生的事情後，語重心長地對大家説：“電腦打印出來的字確實很漂亮，可是我們不能做任何事都靠電腦打印啊！練字一方面可以提高大家的寫字水平，培養良好的寫字習慣，另一方面，寫字也是一門藝術，可以提高同學們的綜合素質。”

聽了老師的話，雯雯和其他同學重重地點了點頭，都拿起了筆，教室裏又重新安靜下來。

自習課的作文4

星期三上午第三節課，上課鈴響了，張老師走了進來，對同學們説：“這節課老師臨時有事，要去教導處整理一些資料，讓你們自習，要表現好，班長來管理班級。”老師走後，班長坐在老師坐的位置上，低頭寫作業，不時看了看底下的同學。

教室非常安靜，連一根針掉在地上都聽得見呢！同學們有的在做作業，有的在看書，有的在下棋。忽然，“啪”地一聲，這是怎麼回事呀。原來，是劉芳的文具盒被她的同桌王華不小心頂到地板上，王華小心翼翼地向劉芳道歉：“對不起，我不小心弄掉了，我幫你撿起來吧。”王華的聲音有點兒顫抖，很害怕劉芳會發火。劉芳很生氣，説：“我看你是故意的，再説了，這是一句對不起就能解決的事情嗎。”話音剛落，劉芳就把王華的文具盒推了下去，王華生氣了，大吼：“你憑什麼把我的文具盒推下去，我那是不小心的，我也向你道歉了。”王華的淚珠差點兒掉下來。同學們都議論紛紛，有的説：這就是劉芳不對了，人家都已經向她道歉了；有的説：“班長怎麼不來管管，真不負責任。”還有的説：“劉芳，退一步，海闊天空啊……”班長走下來，把文具撿到文具盒裏面，放在桌子上，狠狠地批評劉芳：“人家是不小心的，你不應該對她發火，她也向你道歉了，現在，你也得向她道歉。”“我才不呢，哼。”“快道歉。”班長對她實施了“河東獅吼”。全班同學都捂住耳朵，沒防備的'同學耳朵都快聾了。“對不起。”劉芳的臉紅彤彤的，“我們和好吧。”“好的。”王華爽快地答應了。

教室恢復了平靜，張老師來了，看見同學們都在認真地看書、做作業，她很開心，表揚我們，説：“同學們可真自覺啊。”嘿嘿，幸好沒讓張老師發現剛才自習課的“風波”喲。

自習課的作文5

校園生活永遠充滿了快樂，當然，也有難言的苦澀，也有不和諧的地方。

這節課，老師們開會去了，我們就在教室裏上自習。班主任老師剛一走，教室裏就開始鬧了起來。男生們開始大鬧天宮了!你瞧，有人一會兒爬到桌上，一會兒躲到講台下。突然，還有一個大個子男生跳到了課桌上，拿着掃把當“金箍棒”，前後左右地甩着。那些膽小的男生只好甘拜下風，當他的“猴兒”。女生們則大談特談歌手和明星。什麼劉德華、周杰倫、謝霆鋒、林心如……我呢?對這些東西一點興趣也沒有，只好坐在座位上當我的.書迷。什麼((櫻桃小丸子》((百變小櫻》((名偵探柯南》

《烏龍院》《冒險小虎隊》《機器貓》等，全是我的最愛。

可這時，男生們站在椅子上、桌子上，扯着嗓子學猴子尖叫。弄得我根本看不下書。班長讓他們不要吵了，可他們哪裏會聽啊?我看不下書，只好順手翻開作業本，並用紙巾堵住耳朵做作業。突然，我們聽見了外面一陣很響的腳步聲。我們都以為是老師開完會回來了。只見男生們慌慌張張地把掃把放好，然後飛快地坐回原位。全班同學都拿出筆和作業本，裝模作樣地寫起作業。突然，門被推開了，原來是我們班的一個男生想故意嚇一嚇我們的。他一進來，看見我們這麼認真地寫作業，就馬上用老師的口吻説:“同學們，你們真乖!”我們瞧了他一眼，又幹起自己的事來。可沒過一會兒，我們又聽見外面傳來腳步聲。我們以為又是同學搞鬼，誰也不理睬，照樣玩自己的。誰知道這回真的是老師回來了。只見班主任像凶神一樣地站在了教室門口，雙眼直盯着我們。我偷偷看了一眼那些男生，全把腦袋鈎下來了，此刻，我心裏真是哭笑不得。這時刻，教室裏變得死一般寂靜……

自習課的作文6

一説到自習，就會使我頭痛。但是，今天的自習課，我永身難忘。

那是在今天上午的第四節課，整個班鬧哄哄的，有的離開座位，有的和朋友在一起聊天，有的下棋……各種各樣，整個班無法安靜。

突然，我不知怎麼了，無法控制自己的情緒，對同學們説：“你們對得起去廣州看病的許老師啊!萬一她有個三長兩短……”我再也説不下去了，就在這時，蒙金精哭了。

蒙金精含着淚水説：“你們知道許老師是怎麼生病的嗎?是被我們氣的!她對我們嘔心瀝血，我們卻……對不起她呀!”一句話説得下面的同學陸續的哭了起來，可能是想起老師對他們的好吧。是呀，許老師對我又何曾不好呢，我都想不出她對我有多少次的批評，多少次的表揚和鼓勵。就拿這次考試來説，成績不是很理想，可許老師不但不批評我，反而鼓勵我説：“成績是過去的，我相信你下次會考出更優異的成績。”我哭了，我對不起許老師，我哭了，我對不起老師的表揚，可是，我要努力，創造美好的明天，報答許老師。我的`鼻子那刻酸了，可我哭不出來。班幹部也控制不了自己的情緒，都哭了。

“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”蒙金精帶頭唱起了那首歌，剎那間，我終於明白了這首歌深刻的含義，想起許老師那燦爛笑臉的面孔，感到一股暖流從腳底傳遍全身。歌唱完了，整個班安安靜靜，只有那希望的哭聲……

許老師啊，儘管我們只相處了一個學期，但您對我們的關愛我們終生難忘。

我們向您保證，今後絕不惹您生氣!您不僅是我們的知心朋友，還是我們第二的母親，最後祝您笑口常開，身體健康，萬事如意。這是我們全班的祝福!

多麼難忘的一節自習課啊!

自習課的作文7

今天，是我十歲生日，但我卻收到了我最壞的生日禮物，因為我上自習課講話被值日生批評了，受到了老師的懲罰。事情的經過是這樣，今天，因為老師有事，所以讓我們上自習課，老師又選了兩個值日生來監督我們，開始我在做語文練習冊，練習冊做完以後我又開始預習了，這時我突然發現我沒帶字典，於是我問我的同桌：“請問你帶字典了嗎？”他搖搖頭説：“我也沒帶。”我又向值日生借字典，“我也沒帶字典。”值日生回答道。

但是，另一個值日生誤以為我第一次借字典的時候是在和同桌講話，所以我被批評了一次。我又開始做我的作業了，可是同桌坐不住了，他開始説我的壞話，用手指戳我，逗我……一開始，我想到媽媽説的話：別人逗你時，你不理他，他自然就會無趣的。於是我經受住了他的打鬧。可到後來，他越來越起勁了，我終於忍無可忍的叫道：“你到底要幹什麼！”可沒想到的是又被值日生看到了，值日生又説我們在講話，我給值日生解釋，可是值日生不聽。最後，老師把我們叫到辦公室，我覺得很委屈，把事情一五一十的'告訴給老師聽，老師説：“你有沒有説話？”我説：“有！”老師説：“要先從自己身上找問題，你自己也是有錯的，不是嗎？”聽了老師的話，我冷靜下來想了想，我找到了自己的缺點，以前我就因為沉不住氣，和同學發生矛盾，被家長和老師嚴厲地批評過，可是這次我又犯了，我爭取以後改正這個缺點，不再輕易的被別人打擾，被別人打擾時，應該第一時間告訴老師或者值日生，而不是輕易的生氣。

自習課的作文8

“各位班主任老師，馬上到校長室開會！”學校裏，校長又用他那充滿噪聲的大喇叭廣播着。

我們都暗暗發笑——終於不用上這枯燥無味的課啦！

老師把我們班的“魔女”叫上台來，所謂“魔女”，其實就是班長啦，只不過她可是我們老師的“小跟班”，比老師還要嚴厲呢！

老師前腳剛一出門，教室裏就有了點小騷動：張三李四在竊竊私語；“發明家”小剛把他的鋼筆給“解剖”了；小明在看漫畫書，自己還偷笑呢……

“魔女”見這情景，拿起板擦，重重地拍在桌子上，瞪大眼睛吼道：“都快寫作業！小心我把你的大名掛在黑板上！”她剛説完，便傳來一聲驚天地泣鬼神的屁響，全班頓時沸騰起來，原來是我們班的“屁神”又開炮啦！

這下可一發不可收拾了！“搗蛋鬼”小李拿起一把掃把當吉他開始“演奏”起來，逗得全班鬨堂大笑；天上紙團、紙飛機亂飛，有一架飛機正降落在“魔女”的鼻尖上，“魔女”眼裏哪裏容得了沙子，但是，任她發出再大的.聲響，吼得再狠，同學們依然我行我素；她拿起粉筆，想要記名，又不知道記誰好；她眼裏閃着淚花，都快要急哭了。

這時，我們班的“放哨兵”大喊一聲：“老師回來了！”0.01秒之後，我們教室的門被“嘭”的一聲踹開了，教室裏頓時鴉雀無聲。門外的老師正喘着粗氣，頭上彷彿冒着煙，鼻頭點綴着汗珠，氣得臉通紅，黑邊眼鏡下那雙嚴厲的眼睛正狠狠地瞪着我們……

“整個年級就屬你們最吵！作為懲罰，今天作業翻三倍！”我的腦海裏迴盪着老師的話，我揹着沉甸甸的書包，歎了口氣。唉，珍愛自習，好好學習啊！

自習課的作文9

下午自習課，説好的背語文，可是英語老師又慢慢地走上講台。“拿出十一期報紙A版，我就講二十分鐘。”一男生不樂意了：“老師，我們背語文呢！”班裏一片讚揚聲。“我就講二十分鐘！”“老師，我們就背三十分鐘！”男生大聲地吼道。

我飛奔去語文老師辦公室，關門時，聽到了老師憤怒的聲音：“你給我站起來！”

到了語文老師辦公室，我把這件事跟田老師説了，她也十分地苦惱，因為上星期她已經和班頭説過了每週二下午背語文，可不巧剛剛一個學生要交作文，她回到了辦公室，失去了“先入為主”的機會。而現在回班又顯得很蒼白。田老師只得歎了口氣，揮揮手讓我離去。

剛進班，打開門，便看見英語老師疑惑又尖鋭的目光盯着我。我若無其事地回座位，坐下，班上鬧哄哄的一片，根本沒有人再聽。他無奈地走上講台，説：“你們想要背語文我也不管，但要默背，我講的.時候，都別説話。”班上頓時響起了一陣掏語文書的聲音。

報紙的最後一道填空題剛講完，四十五分鐘的自習課下課了，英語老師忿忿地走出教室，我們一些打球的，駕輕就熟地背上書包就竄，一下午沒見班頭的身影，我們的膽子也大了不少，以致違背“禁令”。

走出了教室，呼吸着冰冷的空氣，跑在塑膠跑道上，我的心情不是一般的雀躍，跑到班上的窗户邊，一眼便看見英語老師頓着臉，瞪着班上同學，而班上同學一臉憤怒地看着自己的作業，嗬，合着英語老師又當起班主任了。我一看錶。五點二十五了，再有十分鐘，就要清校了，念頭一轉，我大喊了一聲：“八班的放學了！”目光齊刷刷地往我這裏轉來，可在英語老師的目光看來前，我消失在了窗户邊。

又是一圈跑完，看見班裏果然放學了，揹着書包的同學看着已經暗下來的天色，無不以不同的方式發泄着，班上的門，“哐當，哐當”，響了一聲又一聲……

自習課的作文10

今天語文課上，老師有事出去一下，臨走前告訴我們要自覺，老師不在就上自習，説完老師就走了。

大約安靜幾秒後，不知為什麼，幾個同學突燃大笑起來。剛才還鴉雀無聲的，現在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳説個不停。突然一個同學發出一聲怪調，頓時，全班又鬨堂大笑。接着，一個同學喊道：“自由啦！”一些同學又模仿起來，一些“見義勇為”的同學也不甘示弱，扯着嗓子亂喊：“安靜，安靜，別煩啦！”教室簡直就像開了鍋似的沸騰起來。那些所謂的“見義勇為”者看他們的吶喊無濟於事，就乾脆拍起了桌子，或者把鉛筆盒使勁地往桌子上一摔，結果是大家只楞了幾秒中的時間，隨後就又鬨堂大笑起來。

忽然有人大喊一聲：“老師來了！”於是，離開座位的'同學馬上溜回去，端端正正的坐在位子上。頭轉來轉去説話的同學趕緊抓起桌子上的語文書，胡亂翻開唸了起來。有的同學用書把自己笑的止不住的臉擋住，裝出很專心的樣子。這時，那個被同學誤認為是班主任的人，慢慢地走過教室，並沒有走進來。同學們一起向窗外望去，發現不是自己的班主任，便發出一陣陣地埋怨聲：“什麼老師來了，別瞎説！”“哎喲，起什麼哄啊，真是！”又過一會，不只是誰用奇怪的語氣説：“你這個騙子！”於是，教室裏再一次的掀起一陣陣洶湧的笑聲……

“老師——來啦!”一些男同學又不停地叫了起來，：”哪裏？哪裏？“坐在窗口的同學為了證實，邊探出頭去看個究竟，”“老師真的來了！”這位同學把頭急忙縮回來坐好，頃刻間教室裏又恢復了平靜。老師走進教室後就像往常一樣給我們講起課來。

這是一節與眾不同的自習課，過了許久，我都沒有忘記同學們那笑的前仰後合的情景。

自習課的作文11

好好學習，遵守校級校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白學習的目的……

“花自飄零水自流。”一次自習，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消心頭，為我們無知……

造成自修講話最直接的原因是我們自我約束能力太差了，作業完成以後，就覺得沒事可做；間接原因是因為我們希望做點課業之外的事情，不免互相交流，説話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交代，從而得以進步。

記得有一次自習課，我和張娜都寫完了老師佈置的課堂作業，不知道該寫什麼了。於是，我倆都翻起了書包。忽然，我看見了語文練習冊和數學練習冊還沒有做完，我擅長數學，便對張娜説：“我們先寫數學練習冊吧。”而張娜也正好看到了語文和數學練習冊沒做完，她擅長語文，所以爭吵到：“憑什麼，先做語文。”於是，我兩無休止的吵開了，“語文！”“數學！”“語文！”“數學！”這聲音永久不息。

因為這件事，我感到十分內疚，我想；為什麼就不能忍一忍，得一面紀律流動紅旗呢？我們班開學至現在，還沒得過流動紅旗，我為什麼不能忍一忍，讓我們班得第一面流動紅旗呢？我為什麼不能忍一忍……

為了感謝老師對我們的.諄諄教導，我在此保證，如果有一次重來的機會放在我的面前，我會盡我之所能剋制自己，決不讓老師失望。請老師諒解我的錯誤吧！我一定會改正的！

自習課的作文12

一天，在自習課上，老師沒有像往常一樣給我們做練習，而是微笑着掃視着我們。同學們都覺得十分奇怪，不知老師葫蘆裏賣的什麼藥。

幾分鐘過去了，老師終於開金口了：“同學們，今天我們來做一個遊戲。”同學們聽到“遊戲”這個詞後，精神特別振奮，還一個勁兒地問道：“什麼遊戲！什麼遊戲？”許老師不緊不慢地説：“我們來玩靜聲遊戲。”“什麼，老師，靜聲？您再説一遍。”老師重複後。同學們丈二和尚——摸不着頭腦。這是什麼遊戲呀！我們聽也沒聽説過，更別説是玩了。趁我們納悶之際，老師在黑板上用粉筆大大地寫上了“靜聲”兩個字。寫好後，她告訴了我們遊戲規則：“監督員説開始了後，全班就靜聲，誰也不準説話。誰第一個説話就是失敗者，失敗的同學就是下一局的監督員。”哦，原來是這樣啊，大家都異常興奮。就連廢話大王施王帥胤也叫到：“我一定會堅持到最後！哈哈哈！”這時，老師拍了拍手，大喊道：“第一輪比賽現在開始。”話音剛落，剛才那些七嘴八舌的男生們，都捂住了自己的嘴巴，生怕聲音不由自主地從嗓子眼中衝出來，這時的教室鴉雀無聲，為了讓自己成為勝利者，有些同學開始動歪腦筋了；有些同學扮着鬼臉，想引起其他同學的鬨堂大笑；有的同學假裝拍別人的頭，想讓被拍其人尖叫起來；更有的.同學當和尚做禪，閉目養神，以為這樣就不出聲了。我的同桌知道我最怕癢，就把手放在嘴前吹了幾下，做出一副要撓我癢癢的樣子。我才不理會他呢，轉過身，看都不看他一眼。他見我不吃這招，便準備又施展一招，他真的把手伸向我腋下。“好癢啊！咯咯咯！”他竟真的撓起我癢癢了！就這樣，我成了失敗者。第二局時，我以牙還牙，利用監督員的職權跑去拍了他幾下頭，果然不出我所料，他叫了起來，遊戲就這樣一輪一輪進行着，不知不覺中下課鈴響了。

雖然後來我們得知這次遊戲是老師對我們做作業時愛説廢話的懲罰，想要訓練我們不要在不該説話的時候説話，但我們依然十分高興，這又竟是一次有趣的遊戲。

自習課的作文13

XX年06月16日 星期六 天氣：晴班主任外出學習，這無異於給我們放了假，登時，天下大亂，羣龍無首，狼煙四起，角逐紛爭。出現了各路諸侯割據一方的局面。 幾個破舊的風扇無力地吱扭轉着，細小的聲音淹沒在巨大的`聲浪之下，如一粒石子被丟入大海，杳無影蹤。 同桌本來就愛説，這一來，他的特長可是得到了充分的發揮，從古猿人扯到世界末日，從探測火星談到流行時裝，從阿凡達説到“東風夜放花千樹”侃侃而談，天南地北，明星八卦，無所不有。和前面説了和後面説，再去和右面説，好像這還不能突現出他的厲害，又傳起了紙條。一個個小紙彈漫天飛舞，此起彼伏，如同玩蹦牀，這個上去，那個下來，可惜傳紙條者空投手技不精，我成了活靶子，右邊的那張麻麻臉扭過來扭過去，一張嘴攪動個不停，口水四濺，越發厭惡，只好捂着耳朵，拼命集中精力讀書。

忽然，一隻手重重地在我桌子上拍了一下，鴉雀無聲，是班長，我不由地高興起來了，是不是讓我做證？班長雖然是你朋友，但這可不能顧及情面了吧！ “吵什麼吵，鬧什麼鬧，班裏就數你能説！”班長一副咄咄逼人的樣子，“你看你同桌多老實”班長指着我大嚷，同桌一副俯首貼耳，下決心認真學習的好孩子樣。這怎麼會是我？這到底怎麼了？我只能在心底裏高呼“大人，冤枉啊！”“學學人家，人家都在讀書，你還傳紙條。”班中只有那威嚴的聲音在迴盪。“我可以做證，他一直沒停止説話，”同桌一副坦白從寬的樣子，嘿嘿陰笑地看着我。 大人，冤枉啊！我何曾説話，傳紙條？心中有苦，卻與誰評説，欲辯解，卻被凌厲的眼神駁回。這難道就是所謂的朋友？這難道就是所謂的友誼？ 大人，冤枉啊！

自習課的作文14

老師不在的自習課，總是亂哄哄的。我們班就是這樣的一個班級。老師不在就會“大鬧天宮”。

記得有一次班主任蔣老師剛離開，教室裏就炸開了鍋。同學們瞬間沸騰起來，四處下位亂竄，到處都是講話聲，笑聲和尖叫聲。班上幾個搗蛋鬼一半負責站在後門與窗子那兒偷看蔣老師的行蹤，另一半負責站在前門那兒，只要看見蔣老師過來，就立刻提前發出“一級”警報，是班上的頭等“哨兵”，好一派熱鬧景象。正是“山中無老虎，猴子稱霸王”。

接着有名的兩個搗蛋同學就會與門口的“哨兵”們一起從門外跑進來，一邊走還一邊大喊：“城管大隊的隊員來囉!快讓開!”。接着就該跳樑小醜們出場了。打廣告的小丑喊着“舒筋健腰丸，好吃又好玩!或者“沈亞他明(我們班一同學名字)牌豬大腸!兩塊錢一斤!好吃不香!”而其他小丑們則演起了《熊出沒》。他們一會兒喊一句“熊大，俺要吃蜂蜜!”一會又喊一句“光頭強，你不許砍俺們的樹!”。

不久，又有兩個同學趁着跳樑小醜們盡情表演、譁眾取寵的時候突然大喊了一句：“蔣老師來了!”

頓時，全班同學都像炸了窩似的，在一瞬間手忙腳亂了起來，拼命地往自己的座位方向奔逃，作了鳥獸散狀。教室在一剎那間安靜了，靜得似乎可以聽見每個人的呼吸聲和心跳聲。可是過了許久，蔣老師都還沒過來，再一看那些人臉上的笑容，得瑟得像要開花一般，真可惡!於是大家知道被騙了，又重新吵鬧起來——該睡覺的`睡覺：該看書的看書;該放哨的放哨;該表濱的表演，一切重歸原樣。

突然，蔣老師真的回來了。於是，頭等“哨兵們一邊哭嚎，一邊喊着：“‘蔣閻王’回來了!快跑啊!否則就死定了!”跑回座位，一切瞬間變得寂靜起來……

啊!老師不在的自習課，總是如此熱鬧。正是“國不可一日無君，軍不可一日無帥”啊!

自習課的作文15

看見班裏現在的紀律，我不由自主的想起了六年級發生的一件事。

那一天，全校老師要開會，所以我們班的自習課就沒有老師守着。老師在黑板上寫着“記一件有意義的事，”然後就咚、咚、咚地走下樓梯。教室頓時活躍起來，剛才還鴉雀無聲的我們，現在卻像小鳥一樣,嘰嘰喳喳鬧個不停。

嘰嘰喳喳了五六分鐘後，只聽見樓梯間傳來咚、咚、咚的腳步聲。同學們以為老師回來了，串位的忙着回到原位，喝水的忙向座位上跑、看小人書的連忙把自己心愛的連環畫藏起來，在一起談笑風生的女孩子們，也忙着坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌子上的語文或者數學書胡亂翻閲，就是把書拿倒了，也顧不得倒過來；有的人還用書遮住自己忍不住的笑臉，強裝做專心致志學習的樣子……

教室的門猛地被推開了。沒有誰想到，進來的不是班主任，而是一個平時就很頑皮的男同學。原來，這個“調皮生”趁同學們笑鬧時，悄聲離開座位，並順手關上教室門走下樓去了。直等到搞惡作劇的同學哈哈大笑時，同學們才恍然大悟似的知道上當了。於是，教室裏又掀起一陣洶湧的笑浪，彷彿這裏不是教室，而是他們擁有的自由天地。

同學們有的忙着用各式各樣的貼畫裝飾自己的'筆記本，有的聚在一邊抄歌一邊歡唱，似乎比郊遊時還要興奮。

咚、咚、咚……“老師來了！”不知是誰報警地喊了一聲，頃刻間，教室裏又恢復了平靜。串位的回到了原位、喝水的端坐在座位、看小人書的連忙把自己心愛的連環畫藏起來、一起談笑風生的女孩子們，也忙着坐得端端正正。

班主任推門進來，見到同學們“專心致志”的情景，臉上露出了欣慰的笑容。

哎，難忘的自習課，如今，到七年級了舊劇又重演了！