將心比心作文(精選15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的將心比心作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

將心比心作文1

星期一的下午，爸爸接我回家，讓我在家裏做作業，他去洗車場洗車。

我正在認認真真地做數學作業，突然，我的手機發出了悦耳的歌聲，把它打開一看，一個電話打來了。我接通了電話，話筒裏馬上傳出一個女職工阿姨的聲音。那個聲音説：“您好，這裏是萬科小區，現在我們萬科搞特價… …”我很禮貌地等她説完，就把這個電話給掛掉了。

我又繼續仔仔細細地寫一日一記。過了五分鐘，那個電話又打來了，她説：“先生，今年萬科搞特價，每平方一萬五千元… …”我有點不耐煩了，説：“我們家沒錢買房子。”

討厭的電話，我一邊唸叨，一邊又回去寫作業。一日一記剛寫了一半，突然，悦耳的歌聲又響了起來，裏面再次傳來了那個女人的聲音：“我們萬科搞特價… …”她這一番話馬上激起了我的怒火，我馬上毫不猶豫地掛掉了電話。

突然，我想起了一件事情：那一天，我揹着沉重的書包走到了媽媽的教室裏，那天和平時不一樣，教室裏，媽媽在和一個學生家長談那個學生的情況。我拿出作業開始寫了起來，做好了英語和數學，我打算讓媽媽給我聽寫。可是，媽媽正在和同學家長聊天。媽媽説：“你先去做別的.作業，再來找我聽寫。”可是我就是不聽她的話，就是一定要先聽寫。媽媽只好讓那個學生家長回去。可是，媽媽給我聽寫的時候她非常生氣。當時我不明白，可是現在我明白了我不應該打擾媽媽工作，就像這個電話裏的阿姨，她一直在打擾我，這是多麼讓人覺得討厭呀！

這件事情讓我懂得了一個道理：我們再生活中一定要將心比心，先去想想別人的感受再做決定。

將心比心作文2

將心比心，這樣我們才能夠站在他人的角度來看待問題，也才能夠理解他人，寬容他人，這就是將心比心的好處。

在家裏，家人就經常告誡我要我學會將心比心，這樣當我們遇到事的時候，也才能夠從多方面來看待問題。有時，當我們與身邊的人爭執起來的時候，我們也要將心比心。一場爭執肯定是有原因的，找出原因，將互相傷害到了對方的一面找出來。畢竟，很多時候我們説出來的話是能夠在無意識之中傷害到他人的。

當我們學會了將心比心，我們也就學會了寬容。都説“退一步海闊天空”，將心比心的我們，能夠去感受他人所受到的傷害，能夠在事情發生之後找明原因，並且去寬容、理解他人。我們的心胸也會因此從而變得寬廣起來。

有一天，我們一家人在外面累了一天之後，疲憊的回到家。回了家後的媽媽只不過休息了兩三分鐘，之後就去了廚房為我們準備晚飯去了。我和爸爸累在沙發上簡直都不想動，直到媽媽將飯菜端上了桌。這時我們才伸着懶腰起來，然後開始吃晚飯了。

“老媽，這道菜你忘記放鹽了。”我吃着的沒有一點鹽味的素菜，衝着媽媽説話的'語氣有些抱怨。聽到我説的話，媽媽立馬伸長筷子夾了一點嘗下。“確實沒放鹽，你等一下，我再去放點鹽。”媽媽説着端着菜進了廚房。

當媽媽端着這碗菜回來的時候，我又嚐了一口，這下就好吃了。只不過當我吃到餐桌上另一碗菜的時候，我正想説話呢，爸爸看着我突然説話了：“將心比心，媽媽是跟我們一起出去的，也很累了。”我知道爸爸是説將就着吃一下就好了，要是每碗菜都嘗着不和口味，那麼原本就辛苦的我的媽媽就會更加辛苦了。

我恍然大悟一般，對啊，原本媽媽就辛苦了，我應該要體諒一下媽媽。

將心比心作文3

將心比心是一種感恩的心，他就像天上的太陽，温暖人的心窩，就像雨後的彩虹，為我們心靈的接觸搭建了橋樑。

在生活中，令人感動的事情數不勝數。如，有人看見老人跌倒了，會及時伸援助之手；發現了有人在馬路上撞了，有人會幫助報警，並送傷者去醫院，還有一些慈善者為貧困山區捐款……這些人都在別人有難的時候，提供了幫助，他們心中都有着一顆熾熱的心，希望能為他人做點事。他們都懷着一顆美麗的夢，希望世間充滿温情。

然而，在這個經濟高速發展的社會，人們的物質生活大大提高了，精神文明卻始終跟不上步伐。而導致整個社會嚴重地被扭曲了。近年來我國各地發生了很多讓人悲憤的事情。就如“彭宇事件”，被助者為了小小的利益，而不惜捂住自己的良心，説謊話，把責任的槍頭指準自己的恩人。使助人者蒙受巨大的委屈。又如“小悦悦事件”，一個拾荒的婆婆好心將一個被車撞倒的小孩子，送進醫院。然而卻有人竟説她是為了炒作，為了獲得獎金。

看見如此的情形，那些善良的，有惻隱之心的人的心都涼透了，還能滿腔熱情去幫助別人嗎？人的`心靈是脆弱的，哪裏經得起被冤枉的打擊。漸漸地他們就變得冷漠了，整個社會變得冷漠了，人間的温暖就這樣慢慢地消逝掉了……

如果你覺得這個社會太壓抑、太冷漠的話。那首先就要燃燒自己，心裏時刻裝着一顆感恩的心。當別人幫助你時，要以實際的行動來表示感激，哪怕是説一句簡單的“謝謝”。也會讓幫助者感到莫大的幸福，讓行善者更有熱情地幫助不幸者。有了這顆心，即使在寒冬你也會感到温暖。

將心比心作文4

“餓死啦！餓死我啦！”

由於學校晚餐太早吃，由於學校的伙食實在不咋地，由於我胃口很小，由於各種原因，我又餓了！

高爾基説他看書如飢似渴就像飢餓的人鋪在麪包上一樣。此時的我卻沒力氣看書，只能鋪在麪包上。

啊！柔軟的小麪包！小麪包的柔軟！

一陣“拖拉機”的聲音在教室門口響起，負責領取並派發麪包的簡子超和陳錦木出現在我的眼前。

麪包終於來了！只要上完一節課，我就可以放肆地去啃我的麪包了！

課終於在漫長的等待中過去了。下課的鈴聲歡快地雀躍着。哦！發麪包了！發麪包了！發麪包了！

大事不妙！

麪包領少了一份，剛好到我這就沒了！我連忙去找派發我這組麪包的陳錦木。

“陳錦木！為什麼我就一個人沒有面包！你知不知道我餓得都沒有力氣了嘛！我僅有的力氣都花在跟你説話了！”

“噢，是嗎？”陳錦木環顧四周，卻發現真沒有多餘的麪包了，於是拿起自己桌上的.麪包遞給我，“諾，給你！”

“三克油！”拿到麪包的我如魚得水，立刻起死回生了！我立刻撕開包裝紙，狼吞虎嚥起來。

説實話，在吃麪包的時候，我的餘光瞟到了陳錦木。陳錦木看着我這般享受，嘴一動不動的，我猜他肯定是在吞口水。

其實麪包一點兒也不好吃。我吃到的是陳錦木那份將心比心的味道。

將心比心作文5

有一次，我和媽媽乘坐公交車，剛坐到座位上，一位老奶奶上了公交車，可是，公交車上的座位已經空空如也，媽媽主動把自己的座位讓給了老奶奶，老奶奶的臉上浮現出了微笑，並且説：“謝謝你，姑娘。”

媽媽説：“不用謝，尊老愛幼是應該的。我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她讓座。”聽了媽媽的話，我的心裏温暖了許久。

一天，媽媽早上送我上學，走到東隊路口時，我忽然發現紅領巾忘記戴了，我一臉茫然，對媽媽説：“媽媽，我沒戴紅領巾。”媽媽二話沒説，趕快來到小賣部，説“”大叔，拿一條紅領巾。“媽媽一掏包，“糟了，忘帶錢包了。”

店鋪的'爺爺説：“沒事，拿走吧。”

“大叔，中午我給您送錢。”媽媽説。

中午，媽媽接我時，把錢給我，讓我給小賣部的爺爺送去。我拿着錢來到小賣部，把錢遞給了爺爺，説：“爺爺，我媽媽早上拿了一條紅領巾，給您錢。”

“你媽媽在哪兒”爺爺説。

這時，媽媽已經走到了我身邊。

爺爺説：“你這人真好，有時候，有人拿了東西，一直沒有付錢。”

媽媽説：“做個小本生意不容易，做人不能貪圖小便宜，一定要將心比心。”聽了媽媽的話，我的心裏充滿了温暖與幸福。

是呀，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

將心比心作文6

有人説，學會將心比心，你才會明白世界上還有關愛。其實，將心比心本來就是關愛。

那是小時候發生的事了。

一天，我和往常一樣，7點半到達教室，準備8點的課。上課之前，我一般都會先預習一下課文。我剛剛拿起筆，準備在書上寫第一個字時，剛好同桌丁蕾走向她的座位，不小心撞到了我。

“啊！”我看着書上被筆劃的一道，憤怒地看着丁蕾，“你沒長眼啊！”

丁蕾一直很膽小，她不敢看着我，只是看着我的書。

我徹底惱怒了：“你怎麼連説聲對不起都不會啊！以為自己有多厲害，成天裝清高，以為別人都好欺負嗎？”説完，我便在她書上畫了同樣一道痕跡。

正當丁蕾顫顫巍巍地要説“對不起”時，倪茹走了過來，拉起了丁蕾的手，朝我説道：“你怎麼能這樣？如果別人這樣對你，你會開心嗎？別把自己當做一個最高貴的人，因為你連將心比心都不會！”

我愣住了，看着倪茹帶着丁蕾走了出去。

後來，我逐漸長大，也遇到了許許多多的事情。

那次，我在公園散步，看到了一個女孩在踩另一個女孩的腳。從他們的.對話中，我知道了，那個被踩腳的女孩叫溪，而另一個女孩叫秋。溪之前不小心踩了秋一腳，秋為了報復，便又狠狠地還回去。看着他們，我彷彿看到了多年前的自己。我走到秋面前，把之前倪茹對我説的話重複了一遍。

説完後，我便離開了。我知道，這番話，又會改變一個女孩，讓她懂得將心比心的道理，就像之前的我一樣。

將心比心作文7

前幾天，我們上了一篇課文叫《將心比心》，將心比心這個詞的大致意思是用自己的心去比照別人的心。文中的母親和阿姨都將心比心地做事、説話，我想對文中的母親説：“你是一位很善良的`母親，因為在醫院裏，護士給你扎針時，紮了兩針也沒有扎進，你的手鼓起了青包，很痛，要是我是你，我肯定會對護士説：‘你是怎麼當護士的？連針也扎不好！你可以回家了！’但是，你不但不這麼做，反而鼓勵她：‘不要緊，再來一次！’我很佩服你：在這樣的情況下還能有一個平靜的心，我要向你學習。”

在現實生活中，也有這樣的事：我在課堂上不認真聽課，擾亂課堂秩序，浪費時間。下課時，老師也經常把我叫到辦公室去，對我説：“你將心比心地想一想，如果你是老師，我是學生，我在課堂上搗亂，你會怎麼想？”我每次都會説：“我肯定會火冒三丈，讓你出去。”“但是你就是這樣的人，我要怎麼樣對你呢？”老師説，“我以後會改正了！”我慚愧地説。不僅是在學校，家裏也一樣：在家裏，我也沒有對媽媽將心比心的想一想，假如我也有一個不聽話的孩子，不好好學習，我也會很生氣。現在一想，我確實做錯了！以後我一定要改正，上課認真聽，聽大人話，讓媽媽和老師不再為我操心！

如果每個人都為別人將心比心地想一想，那麼我們這個社會會有多麼和諧啊！

將心比心作文8

在一個陰冷的中午，爸爸在為我改作業，我在津津有味地看電視，只聽爸爸生氣地説：“你過來，你看看你寫得作業，這麼不認真，看看這錯題，是不是應該錯？”我頂撞了一句：“我該錯，怎麼了！”爸爸接着大聲説：“你看看你錯的'題！”我翻開一看，字、詞、題都錯啦，但我還是不服氣，又説：“這一次錯了，大不了下次寫對就是了，幹嘛那麼兇。”爸爸憤怒了，説到：“可這個字你已經錯了好幾遍了，你怎麼還錯？”我再次反駁道：“就算錯了，你能把我怎樣。”爸爸聽了這話，踹了我一腳，大罵：“快給我滾！”我流着淚走了，心想：為什麼爸爸今天這麼暴躁。

我把自己鎖進自己的屋裏，不停地抽泣。過了一會兒，爸爸來了，他輕輕地敲了敲門，對我説：“孩子，咱們重新和好，好嗎？”過了幾分鐘，他又説：“孩子，爸爸帶你出去玩，好嗎？”過了幾分鐘，爸爸還沒聽見我的回覆，就走了。晚上，爸爸喊我吃飯，我還是不説話，爸爸又把飯碗端到我的門口，可我還是不理不睬，爸爸只好去吃飯。

第二天早上，我醒了，發現自己的牀頭櫃上有一碗粥，我出去一看，爸爸媽媽剛坐下吃飯，發現他們喝的是小米粥，讓我喝的是八寶粥。頓時，我的腦子一片空白，覺得我很對不起他們，爸爸媽媽每天伺候我，我還頂撞他們，讓他們難過。當時我也沒好意思向他們道歉，過了一會兒給他們寫了一封信。晚上，他們看到後，高興地把我抱起來，一起玩耍。

是啊，如果我們能在生活中將心比心，就會對父母產生一份尊重，就會使家長和孩子們之間多一些寬容和理解，少一點摩擦。

將心比心作文9

當朋友向你敞開心扉，説出自己心裏話的時候，你一定會為朋友的真誠而高興。當我們遇到事情時，要學會換位思考，那麼一些事就可能會解決，讓我們做個能替別人着想的人。

有一天晚上，媽媽騎着電瓶車帶我回家，車子行駛在天水巷裏。突然，我們看見一些男人和女人三三兩兩地並排走在巷子中間，他們穿着流行的衣服，手插在褲袋裏，扭着屁股大搖大擺地走着，嘴裏還時不時地叼着香煙。我們在後面直按喇叭，可他們當沒聽見似的，還是這樣走着。我正想大聲抱怨幾句，卻聽見媽媽小聲嘀咕着：“不會換位思考者，就不能理解人家當時的'心情。”媽媽放慢速度跟在他們後面，看他們什麼時候能關注到我們。只見他們回頭望望我們，但無動於衷，簡直把我們當空氣。我氣憤地想：“這羣人怎麼這麼沒素質，一點也不能為他人着想，太自私了。”他們在前面不以為然地走着，一邊慢慢地走，還大聲喧譁。我們和另外幾個路人忍耐着跟在他們後面……終於在巷口他們轉彎了，我們也得以加速前進，順暢地到家。

在回家的樓梯上，媽媽意味深長地對我説：“孩子，他們這種行為千萬不能學！遇到事情一定要換位思考，設身處地地為別人着想，要有公德心！只有我們每個人，心中都替別人着想，才能做到‘我為人人，人人為我’。”

將心比心作文10

將心比心：是人間不可缺少的傳統美德。它看不見，摸不着，但它的種子悄悄地隱藏在人的心裏，生根發芽。

曾經，我去武漢看媽媽，買了漢口的高鐵票，大約過了半小時，車子從遠處減速慢慢地行駛着，半響，車子停了下來，我和爸爸拿着箱子和楊梅上了車，車上沒有我們的座位，因為沒位子，更是因為票是無座位的，我和爸爸大概站了一個小時，一位先生看見我們如此艱難地站着，便站起身，走到我們的面前：“你們站了這麼久，我的位子給你們坐吧。”我望向爸爸，爸爸一直推託，那位先生緩緩説道：“我的.女兒跟你的女兒一般大，我希望她站累了，也有人給她讓座。”爸爸沉默了片刻後，便謝過了那位先生，坐了下來。

到站之後，已是中午，我們吃了飯，看了看手機，還有四五個小時才有到武漢的車坐，我和爸爸找了兩個座位便坐了下來，爸爸從後背上拿書包，但爸爸拿得太斜了，玻璃杯倒在了地上，碎成了一塊一塊的，一位保潔員阿姨看見了，上前走來，拿起掃把掃了起來，爸爸謝過了保潔員阿姨，阿姨輕輕地説道：“幫助人也是好事，我的兒子也與你差不多大，我希望他有困難也能有人幫助他，不必在意。”

是啊，幫助人是美德，將心比心能讓人做善事，尊敬老人，愛護子女，讓我們行動起來吧！

將心比心作文11

記得小時候上幼兒園時，老師們經常會蹲着身，彎着腰和我們説話。老師的眼神有時是關切的，有時是詢問的，有時是鼓勵的，有時是擔心、焦慮的．每當我回想起幼兒園的時光，我的心中滿是老師蹲下的像小孩子一樣的身影和她們那各種不同的眼神。

我還記得第一次見到比自己小六歲的妹妹，我興致勃勃地拿出我的繪畫家當，看着妹妹完成她的“大作”。只見妹妹全神貫注的眼神如同岳母刺字，幾根軟乎乎的.小手指緊緊地掐着筆，使勁地在紙上留下一道道痕跡……可是，當我看到妹妹的＂大作＂時，我大失所望：她畫的人臉簡直就是一張芝麻餅，“大餅”就是頭，那些“芝麻”則是眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴……“妹妹怎麼什麼事情都做不好！”我滿臉嫌棄地嚷着，“妹妹才兩歲，已經很努力了。跟其他同樣大小的孩子相比，她已經非常能幹了。”媽媽跟我耐心地解釋着。我不以為然：哼，連人臉都能畫成芝麻餅，太了不起了！

回想開學來這兩個星期，我的單元卷、週末練習卷、課堂作業本、聽寫、默寫中錯誤比比皆是，有的是空題，有的是看錯題目，有的是不仔細，有的是來不及做了……當老師批到我亂糟糟的作業時，心裏一定在説：這麼簡單還能做成這樣，太笨了！可是，老師又何曾説過我們一句，老師只是默默承受着，默默地一次又一次地教導我們，默默地牽着一羣不聽話的蝸牛去散步……

是啊，從幼兒園到現在，我的老師們雖然各不相同，但是他們都有一顆相同的心，那就是關愛我們的心，理解我們的心，寬容我們的心，鼓勵我們的心……我也要與老師將心比心，努力做一隻聽話的蝸牛，勤奮的蝸牛，並且慢慢地不再是蝸牛！

將心比心作文12

一個叫楊布的人早晨穿着一件白衣出門，晚上卻穿着一件黑衣回來。他家的狗沒有認出他便對他叫起來。他發怒，要打這隻狗。他的哥哥勸他説：“不要這樣。如果你的狗出去時是白的，回來時是黑的，你能不奇怪嗎?”看了這個故事，再聯想到社會現實，我不禁感覺到將心比心的可貴。

社會競爭越來越殘酷，而這種無情的殘酷就越發要求我們倍加珍惜身邊的友情。人身短暫。幾個朋友走到一起本來就不容易，如果僅僅因為一點點小摩擦就抹去了今生最珍貴的緣分，就算後悔一生一世恐怕也無法撫平你內心深處的傷口。其實，只要大家相處的時候能夠將心比心，多站在別人的角度思考思考問題，誤會也許就會不攻自破。而你，也不會再因為怕傷害感情而放棄朋友之間最難得的“諍”字。你和你的朋友都會為對方的體諒而感激，為對方的耿直而欣慰。

不光交友，為人處事時時刻牢記將心比心能使我們的道德更加高尚，行為更加文明。翻開厚厚的報紙，負面新聞隨處可見：一對母女被負心漢拋棄，生活一直艱苦。而今，母親不幸患上了絕症，於是找到湖南娛樂頻道，希望通過節目為孩子找到新的歸宿。文章的標題是：孩子，沒有我的'世界你將如何生活。看完文章我已是泣不成聲。我有感於這位母親的偉大、堅強的同時，對那位不負責任的父親恨不得千刀萬剮。我敢肯定，他絕沒有熟思過他的行為將導致的後果，更沒有將心比心的體會過這位母親的痛苦，這位孩子的無助。我不想過多的談這件太傷感的事，我只想説，不管大事小事，只要我們能設身處地的為他人多想想，我們的垃圾就不會飛滿整條馬路，我們的慾望就無法吞噬我們原本善良的靈魂，我們的世界就會多出無限的温暖。

將心比心的説，那知狗不僅不該捱打，還該因盡忠職守而被表彰。

將心比心作文13

這個星期我們聽了心理講座，令我學到了很多，讓我感受到了人與人之間心靈的交流。

當我知道可以參加心理講座的時候，心裏很平淡，覺得沒什麼大不了，不就是心理講座嗎，我們中間也沒有心理不健康的人。可就是那不經意的一聽，讓我情不自禁的想用心靈去體會老師的話。

老師講到，人都有自己的情緒，當你感到不開心時，你可以大方的告訴別人，讓別人理解你的需求，從而幫助你；反之，當別人有情緒時，你也要理解，避免不必要的衝突。剛開始，我並不是很明白這句話的意思，想了好久，應該是指：很多時候我們不願意將自己的情感告訴他人，卻又希望別人給予我幫助，但別人如果在我忙的時候向我索求幫助，我則會顯得很不耐煩，從而惡語傷人，即使我不是故意的，但雙方的情緒都會變得很失落。所以當你有求於他人時要態度陳懇，並表達自己的情緒；當別人求你時你應耐心解釋原因，並商量對策。這樣，也許兩人都會達到自己想要的結局。

但在我看來，最重要的是尊重他人，這不僅是一個人的禮貌、素質，而是一個人的情商，有句話説的好：一個人的情商有多高，他的人生就有多高。就拿我舉個簡單的'例子，我們總會考試，難免不了考的不如人意，自己本來就很傷心，而有些同學就想借此來顯得自己很棒，嘴巴像刀子一樣傷人：咦，這麼簡單的卷子都能考成這樣，真笨！使我感到十分自卑，但我的同桌只是對他們説了句：你們別説了，她已經很傷心了！那句簡單的話使我寒冷的心有了幾分温暖。

在生活中還有許多類似的事，你要做的只是瞭解自己和他人的情緒，將他的事當做自己的事，將心比心，相信你會更受歡迎，成為一個人見人愛，花見花開的“萬人迷”！

將心比心作文14

今天語文課上，“嘭”“啪”“咔嚓”這三個連續的噪音擾亂了課堂紀律。黃老師本帶着笑容的臉先是由晴轉陰，再是由陰轉雨，最後再變成了無法剋制的雷雨，但黃老師還是努力平靜了情緒，來了一次不打罵也能體會到做老師不容易的活動——師生角色互換。

黃老師掃視了一下全班後，走下講台坐到了一位同學旁，當起了學生。黃老師先讓一位平時表達能力很強的的女生——楊思逸同學上台體驗當老師的感受。她可能平時上台多所以一點也不緊張，她先用甜美的'聲音帶着大家讀完所有詞組，然後又拿起粉筆在黑板上寫起了生字。不知是情緒激動還是怎麼的，她只顧埋頭寫生字，卻忘記給大家講解生字了。“楊老師”下台後，“黃同學”又請了幾位調皮搗蛋的同學上去，他們先是尷尬地看着黑板，然後顫顫抖抖地拿起粉筆，在黑板上鬼畫符似地寫出了一個“四不像”，遭到了同學們一陣譏笑。儘管這幾位“老師”教的都不算好，但“黃同學”仍然坐得筆直，保持平靜，沒與其他同學講小話（當然，也肯定不會講小話），認真地跟着這些小老師書空、朗讀。這認真勁就像施了魔法一樣很快傳染給了周圍的同學，最後感染了全班。

下課後，我聽到剛上台的那幾位“老師”在紛紛感慨，當老師真不容易啊。有的説寫粉筆字手好酸，有的説得事先準備，要不笑話百出，還有的説必須聲音響亮，要不後面同學聽不到。總之，老師不是那麼好當的。

這堂課讓我受益匪淺，意猶未盡。它讓我懂得了一個深刻的道理：人與人之間要學會將心比心，以心換心。平時我們總希望得到別人的理解，殊不知“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之”。如果我們每個人在生活中都能將心比心，推己及人，那麼社會將更和諧、美好！

將心比心作文15

清晨醒來，睡眼朦朧的看着鬧鐘，七點半了，不能再睡了，聽着直播，驅散睡意。

於是，起牀洗漱。

記得有一次開家長會，那時在國中，班主任在家長會上説：“我在家，如果孩子在學習，我看電視的時候就會把電視靜音，只看下面字幕，而女兒心疼我，説：“老爸，您可以讓電視出生。”

而即使這樣，班主任也只是把聲音調到幾乎靜音，也讓我的這位同學有一個好的學習環境。

回家後，我做起作業，可是老爸卻在看電視時依然把電視聲音調到最大，我無奈，準備和老爸好好談談。

我無奈的説道：“老爸，您這家長會是白開了是嗎？我們班主任的'女兒學習那麼好，班主任都給她一個好的學習環境，難道您就不能跟我們班主任學學，哪怕不能靜音，也不要把聲音開的這麼大。”

而老爸説的一番話，讓我的心好疼。

他説：“你什麼時候能考個好成績，能進班裏前十，我就剋制，連學習都搞不好，還來管我看不看電視。”

都説學習是自己的事，可是許多客觀因素也是不容忽視的。

在一個安靜的環境下學習，與在一個嘈雜的環境下學習，心態能一樣嗎？效率能一樣嗎？

希望家長們在學生們學習的時候，給他們一個好的學習環境，不要認為學習只是學生的事，我們在學習上已經夠累了，不想再為一些不必要的事煩心。