普通話作文集合七篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的普通話作文8篇，歡迎大家分享。

普通話作文 篇1

三年前的暑假裏，媽媽帶我去上海旅遊，不巧在大街上迷路了，去上海科技館不知道怎麼走，茫然無措間，我提議找個當地人問問，媽媽也很贊同，正巧，一位老大爺正朝我們迎面走來，於是媽媽走上前，禮貌地向他請教，老大爺熱情的説了一大通話，可我和媽媽都面面相覷，一句也沒聽懂，好像他在説外語似的。老大爺似乎也明白我們一句都沒聽懂，於是，一臉茫然的看了看我們，帶着無奈的神情走了，把我和媽媽呆呆的留在了原地。“怎麼跟到了國外似的。”我滿臉疑惑地問媽媽。媽媽説：“他説的一定是上海方言，我們當然聽不懂。”“那我們接下來該怎麼辦呢？”我的心裏直犯嘀咕。媽媽也很無助，不知該怎麼辦好。就在這時，一個年輕的大哥哥帶着微笑朝我們走來，用一口純正的普通話問我們是不是需要幫助，我和媽媽像遇到救星似的連忙點頭，向他請教去科技館的路。大哥哥告訴了我們，按照他的指引，我們順利的抵達了目的地。通過這件事，使我明白：同為中國人，如果互相都聽不懂對方説的話，那是何等的.難堪。所以我們每個中國人都必須學好普通話。如果大家都説自己的地方話，那就無法進行溝通和交流了。

從那次上海旅遊回來，我就暗下決心，學説普通話。説學就學，一到週末，我就在電腦上查普通話的標準發音，找來一些文章練讀，漸漸地，我的普通話説的越來越標準，就在去年的普通話推廣週上，我參加了學校舉辦的普通話朗讀比賽，還獲得了二等獎呢。

轉眼又到了今年的普通話推廣周，我想告訴大家：普通話是我們國家的統一語言，是我們中華民族的聲音。推廣普通話，是為了我們國家發展的需要；推廣普通話，是為了人與人之間更好的交流。普通話和我們的祖國一樣，現今在國際上佔有着越來越顯著的地位——它已成了聯合國六種工作語言之一了。

我們是未來的接班人，推廣普通話，要從我們每個人做起，從現在做起。每一箇中國人都應該講好它。只有説好了普通話，至少就不會出現類似於我和媽媽在三年前的暑假裏去上海旅遊時問路的尷尬了。

普通話作文 篇2

九月第三週是推普周，所以我們家舉行了一場家庭普通話比賽。

評委是許迪輝——我的爸爸，我的爸爸是一位語文教師，所以評委非歸他莫屬。選手是我媽媽和小表妹。

第一個上場的是我的小表妹肖瑩瑜，她誦讀的是一首詩歌——《靜夜思》。由於小表妹過於緊張，她誦讀得結結巴巴，不是很流暢。到媽媽上場了，媽媽也是一位光榮的人民教師。媽媽沒有小表妹那樣怯場、緊張，很穩重。但是媽媽是海邊長大的`，又帶有一點兒方言，偶爾讀錯一兩個字，音節發音不正確。我們差點被她的方言笑得前俯後仰的。

到我閃亮登場了，我深深地呼吸一口氣，沉着冷靜地走上主席台——我家的大廳。我裝出歌星那樣的樣子，帥帥地，手一擺，口齒伶俐地説：“我今晚為你們誦讀——《浪淘沙》，下面請欣賞！”説完，我先説明浪淘沙的情景，接着有感情地誦讀起來。我的誦讀跟着波浪的情景，抑揚頓挫，起伏有序，既沒有小表妹的結巴，也沒有媽媽的方言發音錯誤。沒等我誦讀完全，台下就想起了響亮的掌聲……

最後，爸爸為我們頒獎了。我得了第一名，媽媽第二，小表妹第三。我雖然是冠軍，爸爸給我一枚獎牌——是銀的，但是我不驕傲，我要再接再厲！

這是一件難忘的普通話比賽呀！

普通話作文 篇3

我的外公是個浙江人，但是他十八歲時就離開了家鄉，到了南京。因此，他的口音就是幾分浙江話，幾分南京話。除了家人，一到外面説話，幾乎誰也聽不懂，所以經常鬧出一些笑話。

記得我七歲那年，外公帶我去植物園遊玩。由於學校的一位老師告訴我們温室裏有毒樹“見血封喉”，所以我一進温室就拉着外公，讓他詢問工作人員“見血封喉”在什麼地方。沒想到外公竟説成“雞血飛紅”！最後還是我説普通話，告訴了那位摸不着頭腦的`工作人員我們要找某樹，才解了圍。

從此，外公就立我為他的“小翻譯”。但我想：這樣下去也不行啊，我不在他身邊時怎麼辦？於是，我對外公説：“外公，我教你普通話，怎樣？”“浩（好）呀！”

今天是元宵節，我開始教外公説普通話了。外公拿了一支筆，一本本子，一本正經地坐在椅子上，當起了“老生”。我則拿一塊白板，當起了小老師。看着外公端正的樣子，我心裏直笑。

“同學們，請把筆記抄好，現在開始學習！”我乾咳幾聲，在白板上寫了幾個詞，叫外公讀。有些詞外公幾個經過我的教導，讀出了普通話的音，而且很準；有些則馬馬虎虎通過了。我還給他畫五角星鼓勵他呢！

可是讀“安全”時，外公偏讀成“安絕”，好像天生髮布出這個音似的。我耐心地一個字一個字讀：“安。”

“安。”

“全。”

“絕。”

“全。”

“絕。”

“全！讀全！”

“呃……絕！”

天啊！我苦笑不得！外公則呆望着急壞的我，好一會兒才費力地念：“安絕，安絕……”我見他的勁頭十足，只好教下去……終於，外公發出了“全”音！我欣喜若狂，給了他五顆五角星！我倆心花怒放，開心極了！

今天中午，我讓外公向家人展示了普通話的本領。大家都説有進步，要努力！外公自然更崇拜我這個“老師”咯！

通過教外公説普通話，我體會到了當我做不出題時老師、媽媽的心情。希望下一年，外公的普通話能更流利！

普通話作文 篇4

普通話是每個人都應該會説的，是一種以北京語言為標準音，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的一種通用的語言形式。普通話是我們學習説話的第一步，也是做一個文明人的第一步，要是一個人連最基本的普通話都不會説，他還怎麼去和別人交流呢？

普通話已深入到我們日常的學習和生活中，無論我們在幹什麼，普通話都回蕩在我們周圍的每一個角落。有人可能會問，“為什麼要説普通話呢？”因為中國是一個多民族、多語言、多方言的國家，根據著名的語言學家周光有先生講，我國56個民族共有80多種彼此不同的語言和地區方言，而我們每一個人又不可能一輩子都生活在同一個地方，固步自封，不去見識外面的世界吧，所以一旦我們身處異鄉，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，如果我們都會説一種共同的`語言——普通話，那麼，就不用再為語言不通而急得滿頭大汗、不知所措了。

下面是三個普遍的方言笑話：1、某村長在會議上説：“兔子們，蝦米們，鹹菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。”其實村長想説的是“同志們，鄉親們，現在開會，不要講話，要注意。”2、有兩個雲南人到北京去玩，聽説北京烤鴨很出名，就決定去吃。剛坐下其中一個就對服務員説：“去那兩隻烤鴨來甩甩！”等了一會，他們見那個服務員提了一隻烤鴨在他們面前晃了晃，就走了。3、一所鄉村國小上課了，老師走進教室："站（上）課。"學生們齊聲道："老死（師）好！"老師説："吐血（同學）們，早死（上）好！"

如果我們大家都學普通話，用普通話與大家交流，彼此之間建立了深情厚誼，普通話就是我們的友誼橋樑。普通話是生活中必不可少的東西。如果大家説的全是方言，一句話也聽不懂，會鬧出像以上的笑話。

説普通話，從我做起，從現在做起，我儘自己最大的努力，讓自己做的更好。人人都來參與説普通話。讓普通話成為中華民族的傳統！讓普通話成為我們城市中的一道亮麗的風景線吧！説普通話，是你的需要、是我的需要、更是時代的要求。説好普通話，請從我做起！

普通話作文 篇5

今天在課上，我們的社會老師又引得全班同學鬨堂大笑了，不為別的，只是她跛腳的普通話，老師在第一節課上就坦言説自己的普通話是剛剛過二乙，而且那段時間是她每天練普通話才得的這個成績，她説希望大家能接受她的口音。其實老師就只是普通話有些差勁，她的.教學經驗和教學能力我還是深深佩服的。可大家不全都看到了老師的努力，這不，今天又因為她念錯了一個字就惹來了全班的大笑。

老師也沒在意，她或許早已經習慣了，仍然面不改色的講着課，有時候還會停下來努力地發一下音，然而這隻會讓笑聲更加肆虐。其實我是很不欣賞這種舉動的，在聽了表姐的經歷後我就更瞧不起這些嘲笑老師的同學了，雖然他們或許沒有惡意。

表姐説，她剛去北京讀書時，立刻就被同寢室的北京室友嘲笑普通話，指出她不分前後鼻音。老姐是不太接受的，她講了那麼多年的普通話，一直覺得自己講的就是標準的普通話，雖然她也分辨不出前後鼻音，這在我聽起來也是頗難辨別的。這之後，北京的室友美美指出她的普通話哪裏不對，她的心裏就頗為不舒服，雖然她室友也沒有惡意。

表姐自認為説了一口標準的普通話，我們又何嘗不是呢？我們的老師尚且知道自己普通話不夠格，而分不清前後鼻音的我們卻在那裏無知地嘲笑着老師。我忽然想到一個成語，意思可能不太妥當，“螳螂捕蟬，黃雀在後”，嘲笑着別人的我們可不就是那隻螳螂麼？

很多時候，我們太過自以為是，以為自己站在了“上帝視角”，殊不知在我們笑出聲的時候，正在被另一羣人笑話。

普通話作文 篇6

普通話是我的祖國的'母語，每個國家都有每個國家的母語，我們應該把自己國家的母語説好它。

我從四歲開始學普通話，我學普通話鬧出了許多笑話。

我四歲時，在家裏吃飯，突然，我想説一句這個蘑菇好好吃，但是我不知道怎麼樣去説這句話，就亂説了一句：“這個菇菇好好吃。”對大家聽了，都説聽不懂我的話，我就在説一句這句話，婆婆聽了説：“原來你喜歡吃蘑菇啊！”大家聽了我婆婆的話，才明白我説什麼。

還有一件事發生在昨天，昨天上午，我們班上數學課時，有一位男同學把一個不認識的字亂讀，就是轆，這個字本來叫lu，他就説成了lv,我們聽了，“啊”地一聲，我們的聲音把他嚇了一大跳，然後他繼續讀，他一連讀錯了許多個字，把我笑得前俯後仰，笑得直不起腰來了。

所以，説好普通話是非常重要的，如果您一旦説錯了普通話，就會鬧出許多笑話。

普通話作文 篇7

我的願望(或理想)

我很小時候就有一個願望，就是長大後當一名優秀的教師。

我喜歡當教師有幾個原因，外在原因是覺得教師這個職業很神聖，我覺得做教師的最大價值在於把自己的知識傳授給學生,用自己的人格魅力影響學生，實現自己的社會價值.其次當教師有許多業餘時間，可以做自己想做的事情，比如，每年有兩個假期，寒假與暑假，每週有兩天休息日，我可以利用這些時間來學習，回顧或總結。並且父母都希望我將來能有一份穩定的工作，那樣就不必再為生活奔波。

其實，我喜歡當教師的最大的原因是受我的一位國中老師的影響。他不僅僅在學習上幫助我們，而且在其他方面也是處處為學生考慮，處處維護自己的學生。從那時起我就暗暗地對自己説，我長大後也要當一名這樣的教師，當一個全心全意為了學生的教師。

為了實現我當教師的.心願，我在學習上更加努力，並且報名參加了普通話考試，進一步，我將報考教師資格考試。我想，這是我一生中做出的最明智的選擇。

我希望以後能夠從事教師這個職業，達成我從小以來的理想,作一名人類靈魂的工程師！我一定要實現自己的願望。