難忘師恩作文（大全15篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的難忘師恩作文，希望能夠幫助到大家。

難忘師恩作文1

有一種恩情，像陽光一樣温暖；有一種恩情，像雨露一樣滋潤。那，便是師恩！成長的路上，師恩一路相伴。

小時候，剛剛學習説話，媽媽是我的啟蒙老師。她教我背唐詩，給我講民間故事，還給我唱童謠，猜謎語。在夏天的夜晚，漫天的繁星加上那一輪皎潔的明月，這時媽媽就會給我講一個個動人的民間故事：嫦娥奔月、吳剛伐樹、牛郎織女……我們坐在院子裏，欣賞着如水的月色，聽着那一個個動人的故事，我的思緒早已飛向了那一片廣闊的天空。童話故事講完了，媽媽又會一下子把我從天上拉下了人間，給我唱起了一個個幽默風趣的童謠，“小老鼠，上燈台，偷油吃，下不來……”總會把我逗得合不攏嘴。“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”總會讓我想去疼我愛我的外婆家。童謠唱完了，媽媽還會給我猜謎語。“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，猜一個器官？”“一定是眼睛”我立刻回答。“這一個猜對了，下一個可不一定喲！來，再猜一個字謎吧！”“好啊，好啊！”我會急切地讓媽媽出題。“三個人是什麼字呀？”媽媽問，這下子我可猜不出了。每當這時，我就會無賴地説：“算了算了，不猜了。”媽媽就會説：“你這個小笨蛋！”這時就會把我惹得又羞又惱……媽媽是我的啟蒙老師，雖然她沒有教給我課本知識，但是她卻用另外一種簡單易懂的方法，將我引進了知識的殿堂。

五歲了，我蹦蹦跳跳地幼兒園了。我遇到了吳老師。當時的她才二十出頭，雖然年輕，但卻十分有耐心，非常地平易近人。面對我的又哭又鬧，她從來都不會生氣發火，而是把我抱在懷裏，給我們媽媽般的愛。她還給我們講笑話，陪我們做遊戲，還給我們唱很好聽的兒歌，讓我破涕為笑，忘記傷心和難過。三年的`幼兒園生活很快就過去了，我該上國小了。

我揹着書包上國小了。習慣了幼兒園老師的疼愛，開始時，我不適應國小老師的嚴格管理和那放學了還有作業的負擔，覺得國小一點都不好玩，一點都不快樂。這時，趙老師走進了我的心裏。她看出了我的小心思，耐心地詢問我原因，並不斷地開導我。漸漸地，在老師的幫助下和關心下，我很快進入了良好的學習狀態。雖然，沒有像幼兒園那樣的自由，但是我逐漸地意識到老師雖然嚴厲，但這嚴厲中飽含着老師們對我們無盡的關心和愛護。我們在老師的引領下，在知識的海洋裏盡情地遨遊。吮吸着知識的甘霖，我們像一棵棵小樹苗一樣茁壯成長。

感謝媽媽，感謝老師，你們都是我心中最美的老師！

哦，師恩難忘！師恩難忘！

難忘師恩作文2

記憶中都有很多美好的事物，人，還有師恩，讓我印象最深刻的，是我的國小數學啟蒙老師。

她姓樑，現在已經是一名退休老師，在家裏當外婆了！我們都很喜歡叫她“樑媽”！之前還去她家裏看望過，現在的次數為零了。每次當我想起她，我們的故事總讓我記憶猶新。

第一次見她的時候，她很和藹，給人第一眼就覺得親近。知道她第一次生氣的時候，我才發現她也很嚴厲。她的眼神很有殺傷力，瞪你一眼，就會覺得很毛骨悚然。那時候我們班很調皮，卻在她的帶領下，安分了許多。她留着長長的頭髮，烏黑的顏色，顯得她很有氣質。她很勤勞，很愛乾淨，她會很早到辦公室，會提前拖好辦公室的地板，會提前燒好水，泡好茶，會提前把每個辦公桌擦乾淨，再打開電腦看課件，或批改作業，等待其他老師的`到來。她很會照顧我們，像媽媽一樣，偶爾帶點水果給我們，會詢問學習情況。她負責的午休，她會盯着我們每個人睡着，她才會睡。

她還有嚴厲的一面，上課為了我們分心，會突然問問題，她上課的要求就是要按着她的思路走，就好了。但是她教我們的第一次考試，我們卻考了一個很差的分數，從此以後，她拿起了她的袋子，每天裝一大袋複印的試卷，每天中午給我們拼命地寫題。她説難怕記住了答案，也要拿滿分。至今，我才明白她在訓練我們的速度。

記得有一次，數學小考考的特別差，全班差不多滿分的很多，八十分以下的就七八個，而我變成了倒數，我很傷心，也很害怕，害怕父母對待我的成績，害怕同學們的嘲笑，害怕老師對我的期待。我那天一個人在角落裏哭，其他同學跟樑媽説了這件事，後來她找到了我，然後一直在跟我聊，逗我開心，她説：“考一次低分沒什麼可怕的，關鍵是國小的最後一次考試，不留下遺憾就行。”她提了一個建議，念成績的時候不念我的。我便答應了，我只知道，從那之後，一定要好好學數學。慢慢地，我便喜歡上了數學。

我確信，我的數學思維能力，一半來自我的努力，另一半是她給予的。我很感謝她，以至於每次寫老師的時候，我都會寫她，因為我留下了遺憾。國小畢業後每年教師節都會打電話給她，但後來卻沒有了。

我很想再跟她説句：“謝謝你，樑媽！”

難忘師恩作文3

夏日的陽光，透過梧桐的葉的罅隙形成斑斑駁駁的光影，輕柔的風也送來了梔子花的清香，而嗅着梔子花的芬芳，我又想到了您。

隨着會考日期的一步步迫近，隨之而來的是前所未有的壓力，因為在前幾次的模擬考試中，我的成績越來越不盡人意。其他同學都突飛猛進，而我的成績不但沒有提升，反而越來越糟糕，我感到鬱悶壓抑，絕望無助，如果照這樣下去，我還能考入理想的高中嗎?我彷彿看了到失敗的自己在前方向我招手。我一個人在空寂的校園裏漫無目的地走着，不知不覺走到了學校的長廊上，我獨自坐在那兒，身邊一個人也沒有。只有一株梔子花，耷拉着腦袋。

我抬頭仰望天空，寂寞的夕陽在空中發出一縷縷的暗淡的光芒。淚眼模糊了我的眼睛，淚珠無聲地滑落，滴到地上碎成凋零的花瓣。怎麼辦?我的會考該怎麼辦?會考的壓力彷彿是一座山，重重地壓在我的心頭，壓得我喘不過氣來。正在胡思亂想着，突然，一雙温暖輕柔的手，輕輕地撫在我的肩上，我一抬頭，撞上了您温和的目光，我望着着這張熟悉親切的臉，趕緊擦淨臉上的淚珠，悄悄地攥緊了手中的成績單。我低頭沉默着，您和我肩並肩坐了下來，寂寂長廊，突然感覺不再空落，而是充滿温馨。不知不覺，您已陪伴我走過了三年，在這三年裏，您見證過我的成功，也見過我的失敗，只見您微笑着開口説道：“怎麼?在這最後關頭，對自己沒有了信心?”聽到您的話語，我像見到了最親的人一樣，我所有的委屈壓力忽然爆發。我向您訴説着我不如意的成績，告訴您我的壓力，告訴您我對自己失去了信心，我不住地問您我的夢還能實現嗎?我滿心期待着您的回答，誰知您只是默默地看着我衝我微微一笑，並沒有説什麼。隨後，您摘下一朵梔子花對我説：“你看這朵梔子花，它需要經歷多少風雨的洗禮，才開得這樣美麗，才散發出濃郁的清香。少年人該如這梔子花，要經歷風雨，才能讓青春壯麗，追夢的'路上才能寫就傳奇，現在的你，正如這梔子花，經過一夜的露水滋潤，明天定會絢麗。”説完，您把那束梔子花放到我的手中，拍拍我的肩膀，默然離去。我握着手中的梔子花，回憶着您剛才説的話語，我釋然了，那一顆躁動的心也恢復了平靜，或許今天的黑暗，明天就是燦爛的黎明。

在成長的路上，有您陪伴，任何風雨都能穿越，因為您是砥礪我前行的動力;前行路漫幸而遇見您，我的青春之花才會綻放得更加絢麗，您如梔子花芳香着我的夢，潤澤着我的心靈，那朵梔子花將永遠爛漫在我人生的征途中，永不凋零。

難忘師恩作文4

從你時光的玫瑰，撕下了一瓣，落進我生命的流水。

時光的長河中，在那個桂花飄香的時節裏，我遇見了戴老師。記憶裏，她一襲長裙，眉眼彎彎，眼底裏似乎有化不盡的温柔，我知道了，這便是要在我人生中留下六年記憶的人。

那時候的我，性格內向，開學幾周才勉強和同學熟絡起來，可這時戴老師卻讓我代表新生在全校師生面前講話。

站在主席台上，我感到腿軟，當我緊張的説不出話的時候，我望向了台下，戴老師微笑的看着我，説了一句加油，我看懂了，心中似乎有股力量，我站得筆直，流利的發表了講話。

那是我第一次演講，之後我又參加了大大小小的演講比賽，戴老師一直指導着我，鼓勵着我，我也取得了優異的成績，可以説，沒有戴老師，我就不可能有這些成績。

已是初夏，清晨的第一縷陽光照進了校園，教室裏傳來朗朗書聲，這是小升中畢業考試前一個月，連續幾次模擬考試都沒考好，不經意間就跌落了神壇，我有些自暴自棄，上課總是走神，想心事。

一次下課，我來到老師辦公室，老師温柔地説：現在是關鍵時候可不能鬆懈啊。我聽完這句話，淚水忍不住了，突然就落了下來：以我現在的成績，努力還有什麼用呢。

老師遞來一張潔白柔軟的紙巾：就這麼一次打擊就自暴自棄了？當初那個懷着滿腔熱血，和老師説要成為老師最驕傲的'學生，那個女孩去哪裏了？歲寒，然後知松柏之後凋也，只有經歷過考驗才能提高能力，不要被一時的困難所打敗了！

可是可是還有一個月，我還追得回去嗎？戴老師説：沒到最後一刻，誰都不知道輸贏，‘追風趕月莫停留，平羌盡處是春山’，加油，老師相信你一定可以的！

老師的一番話似夏日清風，撫慰我的心靈，讓我在迷茫中看清前行的道路。我重重的點頭，承諾説：老師，我一定不會辜負您的期望的！

之後的一個月，我帶着對老師的承諾，奮起直追，在最後的衝刺跑道上竭盡全力，最終我以優異的成績站在了畢業典禮的舞台上。老師，我對您的承諾實現了！畢業典禮上我手捧大束鮮花激動地對您説，我清晰地看見您眼角滑落晶瑩的液體。

我曾向您許下一個約定：成為您最驕傲的學生！縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。我會一直記得這個約定，一直努力下去，若干年後，我一定可以驕傲地對別人説：我是戴老師最驕傲的學生！

山高流水時長盡，唯我師恩日月長，戴老師對我的恩情我永遠不會忘記，如月之恆，如月之升；如南山之壽，不騫不崩。

難忘師恩作文5

感動，感動，再一次感動，每次的感動，都是一次心靈的昇華。其實生活中有很多值得我們感動的地方。我們一定要加倍珍惜他們。

師恩難忘，我在五月中旬的一個星期三上午才體會到。那天，藍天打了蠟，在這樣的夏天，陽光的酒調的很濃也很醇，慢慢的斟在每一朵杯形的小花裏，可真的不敢聞，也不敢看呀，不然就會愜意得醉如蘭尼了，但還是經不住發問：“到底是哪位君主要舉行這樣的盛宴呢？”何必把每個角落都佈置地如此豪華雅緻呢？讓每個走過的人都不免自覺寒酸了。

現在，請把視線從這些景物中移動到操場來。這時是兩點，一天中最熱的`時候，體育老師罰我們男生跑1200米，也就是6圈，而女生卻在陰涼處悠哉悠哉地看我們笑話。本來女生沒事幹練嘴皮子，那個男生不理她，女生見她的話沒用，就告老師誣陷那個男生。體育老師火了，這一火，但見好似蠻熊震怒，地皮連起，似地獄之鋼刃，無人可擋，又似猛虎下山，滿嘴鋼牙，話中帶刺，不滅之火，熊熊燃起。老師不説分由地罰我們跑了六圈。

我想，明明是她的錯，不罰她跑就算了，要罰也罰那個男生啊，為什麼連我們大家都罰了？我也生氣了，體育老師在我眼中像頭怒熊，讓人怕也讓人火。可是等我們跑完已經下課了，女生回去後，老師把我們男生叫過去，説：“其實老師早就看見是她一直在罵你，老師之所以讓你們跑是因為想讓你們的體育跑步方面提提分。”此時，我的心裏是這樣的：“？……”

師恩難忘，這是老師對我們的愛，那是我非常感動：沒有淚，喉嚨也不酸，就是有一種説不出的感動。

我又想起了國小六年級時，我們新換了一個數學老師，那個老師很喜歡小孩。因為武老師想到我們都想早點回家，所以每次放學站隊，她都讓我們站得儘量靠近校門，。本來校長不讓站在那裏，可他我們數學老師馬上就要退休了，只好不高興的讓我們站在那裏。其實武老師自己也知道她在和校長對着幹，她自己也不想這樣，但是出於一份對我們的愛，她才會“倚老賣老”。那些天，我有説不出的感動。

師恩難忘，不管是現在的體育老師還是國小的數學老師也罷，他們對我的那份愛，將是我一生的感動。感動，感動，體驗一次次的感動，一次次的昇華心靈境界。

難忘師恩作文6

“小時候，我以為你很神祕，讓所有的難題成了樂趣；小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長大後，我就成了你；才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；長大後，我就成了你，才知道那個講台，舉起的是別人，奉獻的是自己……”每當聽到這首動人的歌曲，我的腦海裏都會浮現出一張張熟悉的面孔，其中最讓我印象深刻的要數我們的班主任———高方豔老師了！

高老師中等個子，身材勻稱，一頭烏黑茂密的.頭髮常常紮起“馬尾辮”。白淨的臉龐泛着淡淡的紅光，高挺的鼻樑上掛着一幅圓圓的眼鏡。透過鏡片一雙炯炯有神的大眼睛，總是笑眯眯地看着我們。有時候，一笑起來還露出兩排潔白的牙齒呢！

記得有一次，高老師正繪聲繪色地講着課文，剛開始，我聽得十分認真，可不一會兒就走神了。轉過頭去看窗外的小麻雀了，偶然一回頭，哎呀！高老師正用嚴厲的目光看着我，我的臉“唰”一下子紅到脖子根，慚愧地低下了頭，把眼睛重新移到了課本上。瞧，多麼嚴厲的老師啊！

高老師雖然對我們很嚴格，但是也很善解人意。有一次晨讀，同學們都在大聲朗讀課文。我的嗓子因為發炎有些沙啞，沒辦法大聲朗讀課文。正在我着急的時候，高老師輕輕走到我身旁，拍拍我的肩膀，小聲説：“嗓子不舒服的話，小聲讀也可以！”多像媽媽的語氣啊！我的心裏頓時暖暖的，一股熱流湧遍全身。

除此之外，高老師會把我們學習過的課文，利用自己的休息時間做成了精美的PPT幻燈片，在空閒的時間播放給我們觀看，讓同學們既複習了課文內容，又擴展了課外知識，真是增添了無窮的學習樂趣，就這樣，同學們的學習積極性一下子被點燃了！看！多麼懂孩子的老師啊！

可是，一場突如其來的病痛讓高老師暫時告別講台，只能請假治療。當高老師告訴我們要暫時離開時，班裏的很多女生都哭了；我雖然告訴自己：“男兒有淚不輕彈”，可是不爭氣的眼淚還是順着臉頰流到了嘴裏，鹹鹹的！

這就是高老師，懂得關心孩子，鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心，她真不愧是一位好老師。

直到現在，我還會時常想起高老師，想起她對我的教誨和鼓勵！

“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期”感謝您，我的高老師！

難忘師恩作文7

拉開記憶的窗簾，腦海裏久久不能平靜，我駕着記憶的帆船，駛向遠方的彼岸。我站在船頭眺望，啊！我看見了，我看見了她——周老師，她可是我記憶最深的老師。一張瓜子臉，大大的眼睛，鼻樑上架着一副精緻的紅邊眼鏡，一副清秀的樣子——這可是您初次與我們見面時給我的印象。隨着時間的推移，我發現周老師在我眼裏不但長得美，對工作更是那樣盡職盡責。周老師給予我的教育讓我終生難忘，我從心眼兒裏感謝她。

記得有一次，周老師在課堂上提問，十分內向的我壓抑不住內心的興奮，怯生生地舉起手來回答問題，周老師見了，眼睛忽然一亮，毫不猶豫地叫我回答，在周老師的.眼睛裏，我看到了她對我的信任。於是，我勇敢的站了起來，可是一直不夠自信的我，心緊張得通通的跳，像敲鼓一樣。就在此時，周老師用親切的目光凝視着我，微笑着向我點點頭，彷彿在對我説：“相信自己永遠是最棒的！”在她的鼓勵中，我硬着頭皮説出了答案，結結巴巴的語言讓周老師好不容易才聽清楚，我的臉立刻變得火辣辣的紅，羞怯的不敢抬頭。可週老師卻笑了起來，並且表揚了我，還鼓勵我下次多多發言，這一句話猶如春風一般温暖了我的心。從此，我更加喜歡語文課，也更家喜歡周老師了，周老師的鼓勵更是激發了我努力學習的決心。

這雖然只是一件很小的事，卻深深的印在了我的腦海中。周老師不僅教了我很多知識，也教會了我很多做人的道理。從她老師身上，我感受到了責任和愛。

四年級下學期一次單元考試，我語文得了92分，是全班第5名。我心裏暗自得意。晚上，爸爸媽媽也很高興。但看試卷時，媽媽發現我的試卷上有一處錯誤沒改出來。如果扣了1分，就變成全班第6了，我心裏頓時涼了半截兒！第二天講評試卷下課後，我猶豫着，但最終還是告訴了周老師。周老師先是一愣，然後笑着摸摸我的腦袋，扣了我1分。雖説是自己主動找老師的，可眼見着分數少了，我心裏還是有點兒失落。沒想到的事情發生了，我看見周老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望着老師，周老師笑眯眯地告訴我：這2分是獎勵給我的，1分是因為我有一顆誠實的心，1分是因為我幫老師糾正了錯誤。

六年來，我受到過許多老師的教誨，每個老師都是那麼勤勞，那麼的盡職盡責，特別是周老師，她的鼓勵在我小小的心靈裏留下了深刻的烙印。臨近畢業，我想鄭重地對周老師説一聲：“謝謝您。”

難忘師恩作文8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩讚美的是誰？當然是可親可敬的老師。

老師，多麼神聖的字眼。老師默默培養着祖國的花朵，無私奉獻，不求回報。老師如春風，輕輕掃去冬日的悲傷與煩惱，帶來春的氣息，送來無限歡樂；老師似甘露，澆灌乾裂的大地，滋潤乾渴的萬物，寄來新的感覺，撫平一切不愉快的往事。

在26年前，發生過這麼一個故事。一位普通的教師來到破舊不堪的“56號教室”支教。他堅持着“望子成龍不如教子成人”的理念，並深深愛着這羣天真的孩子們。多年以後，這位老師所教的農村學生們，不再滿口粗話。他們的成績不算優異，但有極好的人品。這位老師，也被譽為國內最優秀的老師。

故事中的老師是美國的雷夫。他對學生充滿了愛。他抱着對孩子們的期望，並付諸以行動，最終完美了這一羣出類拔萃的學生們。雷夫對學生有愛、有期望、有行動，真不愧是一位優秀的老師。

當然，並不是只有登上報紙、眾所周知、名字傳遍大街小巷的老師才算是好老師。其實，我們身邊默默無聞的老師，都是出色的老師。

我還記得，那是我參加的毛筆書法班的第三節課，我們正寫着作品。阮老師依次看我們寫的字。我從來不奢望老師表揚我——我只是一個插班生。阮老師走到我身邊，低頭看了看我寫的作業，拍了拍我的背，輕輕地説：“我從你的毛筆字可以看出你的`鉛筆字、鋼筆字一定也很清秀，有自己的韻味。”我怔住了——這可是老師第一次表揚我！

於是，我明白了：老師不會偏心於某些學生。任何一個學生都有被讚美的權力，只要他有優點。任何一個老師也有被學生擁戴的權力，只要他對學生有愛——不管他做得如何。從那一時刻起，我真正感受到了“老師”意味着什麼含義。那就是用愛、讚揚、鼓勵和適當的批評為學生搭一座通向成功的橋樑，做學生的引導者，帶他們走向光明的未來。

我的爸爸媽媽也都是老師。他們在家裏不是備課就是批作業，吃飯時討論的也是“我的學生今天……”看着那厚厚的試卷和作業，爸爸媽媽一刻也不停歇，紅筆“刷刷刷”地在本子上移動。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，這成千上萬的老師，不都是神嗎？

老師對學生，最好的形容詞只有一個字：愛。疑惑時耐心的講解；傷心時體貼的安慰；受傷時無限的關懷；自卑時充滿激情的鼓勵……老師為我們所做的一點一滴，無一不體現出老師對我們深深的愛。

在這春意綿綿的五月裏，老師！謝謝您！謝謝您為我們做的一切！請接受我們誠摯的祝福和盛開的花朵！

難忘師恩作文9

我一點也不喜歡體育老師。

且不説老師性格奇異，時而温和，時而嚴肅；也不説那一雙炯炯有神的眼睛總是透着鏡片望着你，好像能看穿你一樣；只是他總是讓我們跑圈、蛙跳、俯卧撐……沒完沒了的就讓人受不了。每次見了他，我就像老鼠見了貓，第一個念頭就是逃！我開始懼怕上體育課，害怕見到老師，更害怕那無比漫長的跑步，好像一直沒有盡頭……

夏天的炎熱一點一點地向我們蔓延過來，教學樓旁的木棉花在枝頭含苞待放着，這意味着800米跑步也臨近了。體育課開始變得緊張，老師不斷讓我們進行體能訓練，每天都是大汗淋漓的，眼看日期將至，我開始慌神兒了，本來就懼怕體育，現在還要考試，也不知怎的，這恐懼之感總凝聚在心頭，驅之不散。

“同學們，今天我們先來一組400米計時跑……”隨着哨聲的響起，耳邊幾陣疾風吹過，開跑了！一分鐘説快不快説慢不慢，平時似乎只要一閉眼就沒有了，可是跑步時的這一分鐘卻着實漫長。身體的能量被一點一點抽乾，我抿了抿乾燥的嘴脣，喘着厚重的粗氣，好累啊，好想就此放棄啊……快要到終點了，我的速度卻漸漸慢下來，就在這放棄與否猶豫的一瞬間，老師洪亮的聲音響起：“擺臂！擺臂！再加把勁，衝一下！”午後的陽光傾瀉在老師頭上，老師背朝太陽向我們揮舞着手臂，紅色的帽子在烈日下更顯得耀眼，漆黑的眼眸中流露出一抹信任。原本已經氣喘吁吁的我，忽然間充滿了力量，向前衝去……

跑完步，我們每個人都四仰八叉地倒在草坪上喘着粗氣，老師邁着大步向我們走來：“不錯，我們班還是非常不錯的，”一句鼓勵的話，沒有什麼優美的辭藻，我卻感覺一股暖流油然而生，讓我燥熱不安的.心得到了平靜。“跑步前也不用太緊張，不要害怕，堅持！老師我是很相信你們班的，一定可以的！”迎着温暖的陽光。老師笑了，帶着一抹欣慰。漸漸地，疲憊的身體舒緩過來，暖流一路蔓延，長久以來凝聚心中堅冰般的恐懼感似乎也被這暖流温暖地環繞消融。這時我才發現，老師的笑容很親切……

日子一天天過去，木棉花開了，800米跑步也如期而至。

我站在跑道上，心中卻是如此堅定而温暖，老師的嚴厲、鼓勵、笑容……融化了我心中的不安，給予我信任，教會我勇敢，它凝聚為一股振奮人心的力量，帶着我向前跑去……

難忘師恩作文10

“叮零零……叮零零……”一陣請脆的鈴聲響過，一位年輕漂亮的女教師，走進了我們班，大家都欣喜地靜下來。我歪着頭，不禁瞧了她一眼，只見老師20多歲，身材修長，兩到彎彎的眉毛下長着一雙有神的眼睛。一頭烏黑光亮的長髮披在肩上，穿着一身藍色的運動服。一看，就是個美麗而温柔的好老師。老師向教室裏掃視了一番，用她那和藹的話語，對我們説，同學們，我是你們的實習老師，我姓卞，來當你們的新班主任和英語老師希望你們能喜歡我。聽了老師的開場白，同學們的眼裏閃動着喜悦的光芒，暗地裏喜歡這位卞老師。

我們的實習老師不僅温柔美麗，而且她的眼晴會説話。有一次，一位同學在課堂上大聲講話，正巧被卞老師看見了，她瞅了那位同學一眼，好像再説：¨你應該認真聽講，不該大聲説話。¨真是神了，那位同學再也不説話了，急忙把手背好，認真聽老師講課。其實，全班同學都知道卞老師的眼晴會説話。一天，英語早字習，卞老師幫我們複習完一、二、三課的單詞後，就給同學們聽寫單詞，不一會兒，三十幾個單詞便默好了。不知什麼時候，卞老師到走廊裏辦了點事，我們班的同學坐不住了，開始小聲講話。這時卞老師在窗口瞪了我們一眼，彷彿在無聲地批評我們，同學們立即安靜下來。

使我最難忘的是有一次許多老師來我們班聽課。卞老師堤了一個問題，我把手舉得高高的，想在同學們面前露一手，卞老師看到我舉了手，很高興。叫我回答這個問題。我望了望有這麼多老師，心裏打起了小鼓，回答的'聲音很小。老師馬上投來鼓勵的日光，似乎在説：¨對，對，大膽些。¨我看到老師的眼晴，定了定神，順利的講了下來。可見，老師的眼睛多有趣呀！

微笑，是人人擁有的。但卞老師的微笑卻十分特殊。她總是微笑着走進教室。每當我看到那親切的笑臉，就想到鮮花，老師的笑臉就像花兒一樣美麗。花兒是要凋謝的，而老師的笑臉卻永不消失。

聽説，老師還有三個星期就要離開我們了，我多麼想讓老師一直陪伴在我們身邊。接受她那永不學完的教誨！

難忘師恩作文11

今年暑假，我特別高興，因為我衝破了自己有始以來最高的成績紀錄——期末升會考分數超過了293分，這是我想也想不到的成績。那時，當我聽到這個成績時，心裏忽然想起了黃老師鼓勵我們時説的這麼一句話：“我們不比別人差，而我們與其他條件更好的學校之差只是環境和一些同學的行為，所以，只要我們努力，就一定會成功！”相信這一句話給予了我一些精神上的幫助，精神之餘，學習上的幫助是我的語文老師黃志勤給我的。

黃老師個子不高，圓圓的.臉上一雙慈善的眼睛炯炯有神，似乎同學們的一舉一動都逃不出她的眼睛。她令每個同學都變得自覺，變得勤勞。上課時，偶爾有同學開了小差，老師發現了，什麼也沒説，只是用她的眼睛來提醒那些同學，他們停止開小差；但如果這位同學的做法太過分了，她也會生氣得叫他下課去辦公室，她此時的眼神都會充滿了失望與不願意。下課了，老師回到辦公室，喝了一口茶，又會過來巡視我們在做什麼……

黃老師是一位和藹可親的人，她上課時能給予我們足夠的空間發揮我們的想像，就好比有一次老師給我們上第七課《聶榮臻將軍》後的題目時，叫了一些同學上台即興表演。“同學們，這一課你們預習了嗎？”黃老師説。“預習了！”同學們異口同聲地説。黃老師又接着説：“好，那我就叫了，林銘怡，你當美穗子，樑俊賢，你當聶將軍。好，現在開始表演！”兩位同學就上台演出， 他們中有一個坐在了椅子上，一個跑了過去，他們互相問好……在台上演繹着的各個角色都充分體現聶將軍的大公無私，美穂子的知恩圖報的精神。在一旁的我們全神貫注的看着他們表演，而在另一頭的老師雖然面無表情，但嘴上卻掛上一絲微笑。表演結束了之後，老師説“你們表演得不錯，只是你們表演時睛神有點不夠集中，不過，總的來説，還是不錯的。那下面請觀眾們提意見吧。”……

這樣一節課下來，同學們不但觀賞到了表演，還提高了點評能力，“演員”可以提高演技，一舉三得，何樂而不為呢？

黃老師教學的最大特點上課輕鬆愉快而又不會太放鬆。每天都由兩個同學為一組，互相抽題來做。這樣就能提高基礎能力。這是我們國小學習之旅感到最開心的事情，是我們在不知不覺中愛上了學語文的原因，從而迷上了寫作文。

與黃老師的兩年生活，形成的習慣已經不能改變，這也是我成功的原因。想想，黃老師就像是一棵大樹，讓我們在他們的庇護下茁壯成長；她是一個無邊無際的海洋，讓我們在寬容下划艇；她是一朵雨雲，讓我們每天都吮吸着知識的甘露……

難忘師恩作文12

國中學習的日子裏總是充滿着艱辛和考驗，而就在這寒窗苦讀的日子裏，總有那麼一個人默默地關注着我，當我學習過程中想要偷懶時，他總會投給我一個眼神，熱烈而又温馨。就在這眼神裏，我總能讀出提醒，讀出激勵。他，就是我七年級、八年級的班主任兼語文老師——魏學鵬老師。

在我看來，魏老師是一位比較嚴厲卻平易近人的老師。他在平時慈祥、和藹，總是樂呵呵的。但當我們違紀的時候，他便會收了慣常的笑，一臉的嚴肅，話不多説，“該長大了！該知道啥可做，啥不可做啦！”或是“思考一下這樣做合適嗎？有沒有更好的辦法？”三言兩語，語重而心長！那時刻，周圍的空氣似乎都是凝固的，讓人喘不過氣來。那時刻，我們便在這三言兩語裏沉思自己的所作所為，盤點自己的所作所為，沉思下一步的努力方向。久而久之，這份沉悶的空氣似乎也成了我們檢點自我、反思自我的大餐。不得不追加一句：魏老師是少有的“允許犯錯誤”的班主任，他很放得開，他允許我們去嘗試，然後總結、反思。我喜歡這樣的方式。

説説魏老師的課吧。説實話，我是喜歡上魏老師的課的。他的.課，永遠不會讓你生出枯燥感，永遠讓你充滿新奇感。你可以在他的課上領略到許多課本以外的內容。他隨時可以引着你的思維從課本的某一句話中飛出去，去做一場天文的、地理的或是歷史的甚至軍事的逍遙遊，而當我們從這場逍遙遊裏折返回身時，總會驚異地發現那原本難解的“頑石”早已乖巧地匍匐在我們腳下，成為我們的“俘虜”。我們總是在魏老師的旁徵博引中瀟灑地排解掉那些“疑難雜症”，那時刻，一種“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的快感總會酣暢淋漓地自心田中飛昇。不得不説，跟魏老師上課是一種享受。

正是因為魏老師，我愛上了古文，愛上了古詩。是他帶領我在古代文學海洋盡情的遨遊；是他，讓我瞭解了《觀潮》中吳中健兒高超的弄潮技巧；是他，帶領我走進課文，去體會《木蘭詩》中木蘭代父從軍的故事；是他，讓我感受到了《河中石獸》中不可主觀臆斷的道理……

三寸舌，三寸筆，三寸講台，三千桃李，這就是我的魏老師！

難忘師恩作文13

老師，這是一個怎樣的詞語？它，藴含豐富，寓意頗深。

老師，每每讀起這個詞，總會把這個詞語與“奉獻”聯想在一起。這是一種直覺嗎？或許是的。

老師，他為了學生，傾其一生，用那粉筆把他的墨發畫成兩鬢斑白；老師，他為了學生，不顧疲勞，披星戴月，早晨上課，夜晚批閲作業，毫無休息的時間；老師，他為了學生，嘔心瀝血，學生們也不負眾望，給予老師最理想的成績。

每個人，在自己的生命中總會出現一位使其終身難忘的老師。在我的生命中，她，是我永生都會銘記於心的老師。

在我牙牙學語的時候，懵懂的我的生命中只有父母，而我國小老師的出現，在我的印象中濃重地描下了一筆。初入國小，耐不住好奇心的在父母的目送中走進了我的國小班級。我第一眼見到的，就是我的語文老師，她看學生的目光如同她看自己的孩子一般，充滿了慈愛。我找到屬於我的位置，輕輕坐下。鈴聲一響，我的語文老師上了講台，囑咐我們一些在國小上學的注意事項，以及上課要怎樣，下課要怎樣，她的目光，深邃，耐心。我好奇地聽着我在幼兒園從未聽過的事情，而我的語文老師也耐心地為我們講解。

上課時，她的目光中摻雜着絲絲嚴厲，專注；下課後，她的目光摻雜着絲絲仁慈，母愛。

她在上課時對我們嚴厲，不准我們犯一點點小錯。我的語文成績也算不錯，尤其是作文部分，可能有一部分原因是天生的，但是，我絕不會否認，是她，把我領上了文學的'道路。她在下課時，總是像我們的母親一樣，關心我們，愛護我們，像呵護她的孩子一樣。她和我們一起去尋找作文素材，一起玩各種遊戲，遊戲時她總不忘記教會我們課外知識，做人的道理。

六年，聽起來多麼漫長。而這六年，在你稍稍眨眼間，在你彈指一揮間。轉瞬即逝。有些事，有些人，早已在記憶的角落埋葬，不知去處；而有些事，有些人，你即使在花甲之年時，也一樣會記憶猶新。我的語文老師——陳老師，你放心，我一定會把你牢牢記住。

是她，讓我知道了這個世界上還有一個叫文學的美好事物；是她，帶領我在文學的海洋遨遊，尋找成長的方向；是她，讓我分明是非，分明好壞，逐漸從懵懂的孩子變成了亭亭玉立的少女；是她，在我去往文學道路的路上幫助我渡過坎坷，穿過荊棘；是她，在我的生命中用她六年的時間畫下了重重的一筆，使我在記憶深處把她深深牢記。

老師，這是一個怎樣的詞語？是陳老師，它讓我懂得“老師”的含義。

難忘師恩作文14

那種莫名的激動，淚流滿面的場面，試過嗎？

你有過那種心靈深處的感動是否觸及到心中的柔軟處而不能做聲的感情嗎？

我就有過。

每次，當我挑燈夜讀時，耳邊似乎又聽見了那首熟悉的曲子，那首您時常在我們耳邊播放的那首曲子。靜靜地，清晰而又淡雅的回徜在我的耳邊，我的腦中，柔美的旋律撩起了我腦海中深藏已久的記憶：

恍惚間，又回到了那純真而又無知的年代，彷彿又可以看到老師您坐在我的身旁，用您那噥噥細語為我解答難題；彷彿眼前又浮現老師您那早已承載不起時間流淌的滿頭華髮；彷彿您還未曾離去，我還沒有長大，彷彿還在燈下促膝長談……

心中隱隱作痛的莫名的感情，是我回過頭來。可我的心依然沉溺在回憶中那美好時光。只是，我們卻早已物事人非，存在的，似乎只有記憶中童年朦朧的身影。

老師，童年的我是一個不懂事的孩子，浪費了許多珍貴且無法挽回的日子，隨讓您教予我的並不多，但我從您那裏得到的卻早已足夠多的了。

還記得，那是我第一次逃課時，不經然路過您那窗户微開的辦公室，好奇心是我向裏望去，您那一直堅挺的`背影變得疲憊不堪，微微地向前彎着，站起身時蹣跚的步伐，讓我的那種莫名的感動瘋狂地湧現。我無聲的哭了。我從來不知道，您那神采飛揚的背後是如此的辛苦。

在我們的面前，您用您的微笑祛除了我們的不安分；用寬廣的胸襟包容了我們年幼時所有的淘氣無知與不懂事；您用您的真心待我們……

我的老師，我感謝您，感謝您讓我學會如何做人…我曾聽人説過，老師雖然不會時刻記得每一個學生，但永遠不會忘記。

我敬愛的老師，不知您是否還記得我的音容笑貌？不知您還記得那個淘氣的孩子嗎？也許，您會記不清了，但是我，一直都沒有忘記過您。

那麼多個日日夜夜，也許我會被多的像山一般的作業壓得沒有時間想起您，也許我會被一些突如其來的快樂而變得忘乎所以，也許我會很久不會想起您。可是，老師，我在不會想您的同時，不會忘記您！

老師，節日快樂……

難忘師恩作文15

人們常説，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們的何老師卻像一本書，一本讓我們越讀越喜愛的書，一本內容豐富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百寶書。書裏面有許許多多令人感悟的道理。何老師在我的心目中，她是一位優秀教師，是我們的好老師。

靜靜的深夜裏，羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照亮了我的心房。此時，我哭了，老師蒼白的頭髮，眼睛裏的血絲，臉上的皺紋，都是為了我們！

看！每逢上語文課，何老師就是一本《百科全書》。她讓我們閲讀、思考，在知識的宇宙中，我們自由自在地遨遊，去尋找未知的答案。

瞧！她手拿粉筆，口若懸河，滔滔不絕。她每上一節課，除了教書本的知識外，還拓展至其它的課外知識。何老師偶爾也會指導我們數學，她把精力全放在我們的身上。每次下課，何老師手握紅筆，在認真地批改作業。我覺得我們班的同學很幸運，能有這樣的老師而感到自豪。何老師你真像一隻辛勤勞動的`蜜蜂，整天不斷地傳授花蜜給我們，讓我們茁壯成長！

呵！其實，何老師更像一本《社會與品德》。她經常教育我們，要好好做人，要樂於助人，不要為了得到他人的報酬和讚揚才去幫別人做好每一件事。何老師更會以身作則，她自己何嘗也不是這樣呢？我們有時候，個個都嬌生慣養，做一點事情也叫苦連天，但與何老師比起來，那又算得了什麼呢！

何老師，您怎麼不好好地保護自己的嗓子呢？每一次教導我們這班頑皮的孩子，都會把自己的聲音搞沙啞了，還經常看病、吃藥，我們看了心如刀割，懊悔莫及，感覺自己是個罪人！

何老師，您把知識像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心田；把點點滴滴的知識撒在我們的心裏；把無知的我們領進知識的寶庫。您付出太多太多了，而你卻——毫無怨言！

九月，如期而至，九月，獻給敬愛的何老師。因為何老師，我們的人生如此燦爛，我們歌唱九月，歌唱辛勤工作的何老師，歌唱默默奉獻的何老師，歌唱最美的——何老師！您的師恩我終身難忘。