（薦）師恩難忘作文15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的師恩難忘作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

師恩難忘作文1

繁星忘不了夜的陪襯；江河忘不了源頭的奉獻；花木忘不了風雨的洗禮；我忘不了老師的教誨。

時光飛逝，轉眼我已經上六年級了，在這六年裏有許多老師教過我，可令我最難忘的是五年級的班主任季老師。

季老師不僅講課繪聲繪色，而且非常幽默，她的英語課永遠都是充滿了活力，記得有天剛上課，讓我們翻開英語書的那一刻，她説，你們看這個“Sam”和“Bobby”連一隻小刺蝟都要用腳去踢，最後卻把自己變成了個枴子，是不是好笨啊？似乎因為她不死板的教學，一直以來對英語不“感冒”的我，卻愛上了英文課。

依稀記得，每次我遇到困難或在生活中遇到挫折時，她總是微笑的摸着我的.頭説；在成長的過程中，往往會遇到許許多多的坎坷與挫折，只要堅持，你一定會戰勝困難的，正所謂失敗乃成功之母嘛，所以彆氣餒，加油也正是老師的這些話，讓我每次在面對困難時，我總是對自己説：沒關係，只有不努力，沒有過不去。

靜靜的夜，羣星閃耀，老師的房燈依舊閃亮，推開房門，滿桌子的作業本蓋住了老師那和藹的面龐，每每收到發下來的作業本，都能清晰的看到季老師標註出來的錯題及詳細的講解。她還會親自走到同學身邊詢問是否完全理解，再把大家的錯題羅列出來在課堂上繼續講解，季老師真的很用心的對待我們每一位。

世界上最神聖的職業是什麼？有人回答是醫生，也有人回答是藝術家，可我卻覺得是老師，因為不管是醫生還是藝術家都是受過老師的教育才誕生的。老師的愛就像太陽一般温暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，正是這份愛給予了我們勇往直前的動力，成為了一個不畏縮的自信着。真想對老師説一句：老師，謝謝你們的教誨，你們辛苦了！

師恩難忘作文2

魚離不開水，是水給了它寶貴的生命;綠葉離不開根，是根給了它充足養分;我離不開老師的培育，是老師給了我知識，開啟了我的心靈。

我的語文老師吳老師已經到了中年，講課的時候，她臉上的皺紋不斷地跳動着，彷彿一道道歡快的五線譜。昊老師是一位嚴厲但不失和藹的老師，她用知識灌溉我們這些幼小的樹苗，她的教育方式使我忘不了。

我是個害羞的女孩，每次回答問題或有什麼尷尬的事，臉總是不知不覺地就熱起來，好像全身的血液都湧上了我的臉，使我不知所措，因此我不大喜歡在課堂上回答問題。後來，吳老師一次次找我談心，告訴我鍛鍊表達能力的方法，而且不斷地給我勇氣。我漸漸地開始鍛鍊自己，儘管常常語無倫次，但是每次只要我回答了一個問題，我就覺得又一次戰勝了自己，那種快樂的'心情是無法用言語來形容的。

記得有一次，吳老師讓我和同學們到辦公室改作業，有一個老師説我出言不遜，不尊重吳老師.當我聽到這些的時候就像晴天裏打了個霹靂，感到鼻子一酸，眼淚在眼眶裏打轉，最後眼淚像斷了線的珠子撲簌簌地落下來。我最在乎的就是吳老師的感受，我對吳老師説話有時沒大沒小，是因為我把吳老師當成我親密無間的朋友……吳老師會怎樣想呢?正在我胡亂地想着時，一個熟悉的身影映人了眼簾，啊!吳老師!看着吳老師臉上慈祥的微笑，我羞愧地低下了頭，而吳老師則用親切的話語安慰我，這種親切的話語就像媽媽的聲音一樣温柔，我剛才的委屈頓時飛到九霄雲外.

吳老師對我們的愛深沉博大，雖不感天動地，卻讓我們銘記在心，師恩難忘，值得我們用一生去感恩!

師恩難忘作文3

老師，您就像一艘航船，引領我們到達成功的彼岸；老師，您就像温暖的大地，我們就是萌芽的小草，是您讓我們汲取了充足的營養；老師您就是一個充滿智慧的人，為我們講述了一首首奇麗的小詩，一篇篇神奇的故事，一個個深刻的人生道理，讓我們回味無窮，終身受益。您就是教育了我四年的國小語文老師—付老師，您對我們的恩令我們終身難忘。

老師，您的頭髮在一根根地變白，那是您為了我們而不辭勞苦的體現；老師，您的臉變得越來越憔悴，那是您每天熬夜批改作業的見證；老師，您總是那麼的忙碌，每天都是您第一個到教室，等候我們的到來，放學後目送我們都安全回家了，您才最後離開學校。

老師，記得有一次，我們正在早讀，突然，您的女兒匆匆跑到我們教室門口，一邊捂着肚子，一邊痛苦的大叫：“媽媽，我的肚子疼死了，你快陪我去看看吧！”我們都同情地望着姐姐，心裏想：老師趕快帶着姐姐去看病吧！可是事實卻和我們想象的恰恰相反，老師非但沒有陪姐姐去看病，還不耐煩地説：“正在早讀呢，你自己去看吧！”姐姐聽了，只好哭喪着臉，獨自去看病了。而老師臉色卻非常平靜，她繼續輔導我們早讀。我們心裏都暗暗感動，老師愛學生竟勝過愛自己的子女。

記得還有一次，您聲帶剛動過手術，一説話嗓子就痛得如針扎，但您還是準時趕過來為我們上課。以往我們非常淘氣，上課總是愛説話，而今天我們顯得格外安靜。您忍着疼痛，聲音嘶啞很吃力地為我們講課，我們聽得都熱淚盈眶。您是那麼地投入，那麼的`認真，那一堂課讓我們永遠銘記在心。

老師，您不知給我們説了多少安慰鼓勵的話語，也不知為我們流了多少汗水，更不知為我們付出了多少心血。在您的辛勤耕耘下，我們班的成績每次都名列前茅，各方面表現都很優秀。老師我代表全班同學感謝您！

老師，您奉獻給我們的愛，您播撒給我們的情，您教誨給我們的恩，令我們終身難忘！

師恩難忘作文4

那時我真的有些不明白，為什麼蔡老師對我那麼嚴格，對別人卻不是這樣？難道我遭遇到了傳説中的“偏心”老師？

那天的情形，我還記得非常清楚。

蔡老師上完課，用有些生氣的語氣説：“卞雨，跟我到辦公室來！”怎麼？我有些疑惑。我雖説不上學霸，但成績一向不錯，也十分聽老師話，老師為什麼要兇巴巴地叫我去辦公室？旁邊的同學也連忙問我：“怎麼了？發生什麼了？”我只是茫然地搖了搖頭。

我低着頭走向辦公室，心裏亂成一團：我有做錯什麼嗎？我惹老師不高興了？走進了辦公室，看見蔡老師從一疊考卷中抽出一張，展開在桌上。頓時，我看到了自己的名字，以及“93”這個分數。93分，雖然不高，但也不是很低。我又細看了一下，試卷上面還有老師寫的一行字——做題不夠仔細。

老師把考卷遞給我，並讓我仔細看那些錯題。我一看，果然是自己太粗心了。過了一會兒，老師指着分數説：“你覺得你這個分數怎麼樣？你有認真做題目嗎？明明是可以考滿分的，就因為你的馬虎、大意，才考了這個分數，你讓老師失望了。”

蔡老師拍了拍我的肩膀説：“你先回去吧，好好想想是怎麼回事。”

看來，我因為粗心而考了個壞分數，才讓老師這樣生氣的。我一臉沮喪。

老師走進教室，把分數全都報了一遍，我驚訝地聽到了很多同學分數都比我低。我有些委屈了：為什麼老師只批評我，只把我叫進辦公室呢？是否是故意針對我呢？

老師真偏心！我的心一酸，看老師的眼光，也不再是崇拜和敬仰了。

事情過去了好久。一次，我路過辦公室，偶然聽到蔡老師在説我的名字，我好奇地停下了腳步。“卞雨這個學生，很有數學腦子，就是太粗心了。太粗心，肯定會影響她以後的'學習的，太可惜了。”

突然，我如醍醐灌頂，我想通了，我不再埋怨老師。因為我明白，老師對我的期望是那麼高，她都是為了我好，是為了讓我變得更好。

謝謝蔡老師的教導。這個教導，一定會讓我受益終生的。

師恩難忘作文5

人的一生，首先要感謝父母賜予我們生命，接着要感謝老師，讓我們空蕩無知的腦袋日漸豐盈起來……

記得剛上幼兒園時，周圍陌生的環境，讓我哭着喊着要回家，過了一陣子，老師看到我這樣子牽了牽我的手説：“小朋友，你怎麼總是一個人在一邊呢？”“我想回家。”我小聲地説。“哦，原來是這樣啊，小朋友你只要把幼兒園當成你的第二個家園，與小朋友們交往。”老師這句話就像一陣清風，將我心中的膽怯吹走了。“嗯，謝謝老師。”以後，我主動與同學交往，漸漸地，我融入了這個集體，老師的話讓我明白了，在陌生的環境中或與陌生人交往時，要注意表示有好，不要居促不安。

告別了幼兒園，我揹着小書包蹦蹦跳跳地走進一年級的教室。有一次，我投了懶沒寫作業，被老師留下來責備了一頓，我傷心不已，心想：唉，我真的不應該不做作業，我一定每次都按時完成作業。從此我無論作業有多少要做多久一定要做完。從老師那責備中我明白了：做於一個學生，一定要學好，因為你小時候如果不學好，長大以後能變好嗎？我感謝這位老師。

時光如流水，一眨眼間，我已是一位五年級的國小生。在五年級下冊期末時，我的語文基礎一連考了幾個59分，我很自卑：我怎麼了，這麼考的.這麼差啊！突然，語文老師走了過來對我説：“你是不是很失落，沒關係的，下次一定要加油。”老師的話語如同一顆消憂丸，讓我一下子又充滿了自信，在下一次語文考試中我取得優異的成績。這時，我又再一次感悟老師的話：在自卑時不要一撅不起，要充滿信心，因為所有人都難難免免會犯錯誤的。

啊！老師你就是一位導演，帶着我們領略着無窮大的知識世界，帶着我們走向未來之路……

師恩難忘作文6

劉慈欣在《鄉村教師》中説道：“這個沒有記憶傳承的文明，在無其他文明干涉的情況下，竟然建立了B級文明！”這其中老師功不可沒，那麼請問你最喜愛的老師是誰呢？

我最喜愛的老師是我們國小5、6年級的班主任：楊老師。

有一次楊老師因為給我們改卷子一宿沒睡，第二天硬撐着給大家上課，第三天就病倒了。當時老師一步三搖，累得睜不開眼，還一手提着擴音器，一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫出一個個歪曲的小字。甚至在病倒後還不忘批改我們的作業。當時老師的背影和飛揚的粉筆灰我至今記憶猶新，就像昨天發生的一樣。

還有一次事件也讓我印象深刻，説這件事改變了我人生的軌跡有點兒過，但至少對我幫助很大，對自己而言是一次很好的改變。一直到五年級開始的時候其實我的成績一直是十分一般的，甚至有些偏下，主要原因就是因為我不夠努力，不好好學，追求所謂的“高效學習”。楊老師發現了我的問題，所以在下午放學後把我叫到了辦公室。當時老師歎了一口氣，表情嚴肅卻又帶着三分親切，語重心長地對我説：“孩子啊！你所謂的‘高效學習’是不靠譜的，老師是不會害你的.，教你的都是好方法……”説的的確很有道理，可當時的我卻屢教不改，還老覺得老師多管閒事。但是，隨着時間的流逝，漸漸地，我體會到了學習的樂趣和自己“高效學習”的可笑之處。不用老師逼着，自己就努力學習，後來就提高了成績，我也更加上進了。

老師，就像海上的燈塔，指引着人生這艘船的方向；老師，就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。如果沒有老師就沒有人類的輝煌文明，所以我們應該愛護我們的老師。師恩難忘，感恩永存！

師恩難忘作文7

在金秋送爽、桂花飄香的季節裏，我想起了那可親可敬的您——曹老師。曾幾何時，我就想寫一首詩來把您頌揚，可卻怎麼也難以表達您平凡中孕育的那份偉大。我很想填一首詞來為您歌唱，可至今都沒找到足以歌頌您奉獻精神的華美樂章。

三年級開學第一天，您笑容滿面地迎接我們，用簡短而真摯的開場白，使我們一下子就喜歡上您這位和藹可親的'老師。

由於我們是第一次接觸英語，遇到了許多難題，而您總是不厭其煩地為我們講解，並不時地插上一些生動有趣的小故事，使得學習英語變得輕鬆愉快。之後，我也漸漸喜歡上了英語這門課程，凡是英語作業，我都做到課前預習、課後複習。可是，我從來沒有主動回答過問題，因為我怕答錯您會用各種“手段”懲罰我。

一天，照常上着英語課，您突然叫我起來回答問題，我慌亂地站起來，腦子一團亂，不停用手搓着書角。我當時多麼希望您快點叫我坐下啊！可您卻用輕快的語調説道：“想怎麼説就怎麼説，答錯了我又不會吃了你。”聽了這風趣的話語，我懸着的心終於放了下來。整理一下思路，説出自己的理解。坐下時，我得到了無法言説的成就感。

下課後您把我叫到辦公室，似乎看透了我的心思，對我説：“週日你來學校找我。”我慌忙地逃出辦公室，心中充滿了無限“遐想”。

到了週日，我如約而至，您帶着我去了城裏的公園。我當時興奮的不得了，因為那可是我有生以來第一次去城裏啊！您和我玩了許多遊戲。從那以後，您成了我無話不説的朋友。

老師，親切的老師，嚴厲的老師，您像母親一樣時刻關心着我。哦，也許這就是您平凡之中的偉大吧。

老師啊，加減乘除，算不盡您對我的奉獻，詩詞歌賦，頌不完我對您的崇敬。在這個金秋送爽，桂花飄香的日子裏讓我像您這可親可敬的老師敬禮！

師恩難忘作文8

六年國小時光一閃而過，從當初的懵懂無知到現在的漸漸成熟，這期間，老師教會了我太多、太多。我知道，用不了太長時間，我就會像初次踏進這所校園一樣，去探索另外一個更加廣闊的空間，在那裏更加如飢似渴地翱翔、求知。

作為我五、六年級的班主任，任老師對我的教育之恩難以言表，本想當面向她表示感謝，卻又知道自己笨嘴拙舌，難免詞不達意，就讓我以筆代言，用最純潔、最真摯的情感來回報師恩的千萬分之一吧！

兩年來，從端正我們的品行，到輔導我們的學業，處處體現着您對我們的關心；從白天的言傳身教，到晚上的認真備課，時時反映出您對我們的呵護。那多如繁星的.粉筆塵沫，染白了您多少青絲；那春夏秋冬的季節交替，又記載了您為我們健康成長付出的多少心血啊！

記得有一次，您碰到了腿，流了不少血，還到醫院縫了好幾針。但即便如此，為了不耽誤課程，第二天，您仍然堅持着來到學校為我們授課。望着您走路時那痛苦的神情，任老師，您可知道，我們的心也伴隨着您的腳步，像被針紮了似的劇烈疼痛着。那一天，您一節課也沒落下！

有一天，外邊下着大雨，我卻在略有涼意的教室裏發燒了。是您一邊聯繫我的家長，一邊給我接水喝，併為我披上一件衣服保暖。當得知我的父母因路遠不能及時到校後，您匆匆安頓好了班級，便帶我去校醫室。路上，您怕我淋雨再加重病情，就將傘全部罩在了我頭上，任憑密集的雨點敲打着您的身軀。天氣是涼的，可我的心卻是熱乎乎的。老師，您全心全意的付出、無微不至的照顧，怎能不讓我銘記於心？又怎能不讓我想着回報師恩啊？

老師，您對我們的好，您對我們的愛，您對我們的付出，這些事一樁樁、一件件，讓我難忘。我想，把我們班裏那4塊黑板比作您對我們四季如一的關愛是多麼貼切啊——風風雨雨，始終和我們在一起！

老師，無論走到哪裏，我都會記得您對我們的好，您對我們的愛；您給我們傳道，您給我們授業，您的師恩是我們一生的榮耀！

師恩難忘作文9

三尺講台是她的舞台，一支粉筆書寫人生哲理。我喜歡教師這個職業，更敬重我的啟蒙老師，她是我人生道路的指引者——劉老師。

劉老師中等個子，披肩長髮，表面上和其他班老師沒什麼區別，但是她那種獨特的教育方式每次都讓我心服口服。記得那一次，我和同學因座位發生口交爭分。我滿心的不理解和委屈，嘟起的小嘴都可以掛酒瓶了。我賭氣想到操場散心，左腳剛邁出門，右腳還沒有落腳就聽劉老師叫了聲：“小周！”那聲音和藹而有威嚴。我低着頭，眼裏有些濕潤。劉老師並沒有評論誰對誰錯，而是給我講了個《讓他三尺又何妨》的故事。第二天我早早來到學校，大家正在上早自習我發現我的座位寬敞了許多，桌子好像也被誰擦過似的。老師那慈祥的`面容又一次浮現在我的面前。人與人之間，多一份理解就會少一些誤會；心與心之間，多一份包容就會少一些紛爭。人要看輕自己，少一些自我，多一些換位，才能心生快樂。心有多大，快樂就有多少；包容越多，得到越多。我真正領悟到了老師的用意。當時我的感受就像冬日裏最後一點凜冽的寒霜被一縷陽光所驅散般温暖。

老師您就是我前進的動力。記得上次競選隊長，我沒有信心，是您一次次地鼓勵我，幫助我給我力量。經過一年多的鍛鍊如今的我不只是班長而且成為了學校少先隊的大隊長，可以獨擋一面呢！

老師，假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那林海雪原則成為我記憶中的烙印；假如我是一切一切的一切，但有一樣東西不可泯滅——回報，老師謝謝您對我這些年的栽培，謝謝您為我付出的這一切。

師恩難忘作文10

四年光陰，讓她老了，而她卻把成長給了我們。

她是一位普通的國小教師。八歲那年，我剛是國小，她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫數字，而且有一點毛病她都會指出來。所以，我對她的第一印象是嚴格。

隨着相處的時間越來越長，我漸漸瞭解了她。她很嚴格，卻又很温柔，關心學生，把每個學生當做自己的'孩子，對每個同學都是平等的，學習差的也不放棄，耐心的教他們。她就是這樣一位老師。

我記得她中午很少回家，她有一個兒子，她應該回家給她兒子做飯，可她卻沒有，她留在學校裏，陪着我們這二十三個學生。

時間過得很快，轉眼間到了五年級，老師由於一些原因，不能教我們了。就在五年級，許多同學的成績下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。沒有了她的嚴格，沒有了她的諄諄教導，更沒有了她的關愛，這就是原因吧。

如今，回想過去的國小時光，記憶大都模糊了，有兩件事卻還記得。

那年夏天，楊樹正吐着絨毛絮。正在聽課的我看見了一個飄來的絮，張口吹了口氣，把它吹走了，而她看見了，走過來，用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下，全班笑了，我羞愧地低下了頭。

另一件則是在音樂抽考時，當時抽到了我，由於我音樂天賦不好，所以考的很差。考完之後，她問我怎麼唱的，怎麼考得那麼差，我沒有回答。課間，遇見了她，她看我不太高興，以為是之前音樂抽考那事，安慰我説：“沒事下回再努力。”儘管我不是因那事而不高興，但心裏很是感動。

她就是在這樣的點滴之中教育我們，關心我們。

四年的時間裏，她為我們付出了很多，教給我們了很多，我想在這裏衷心對她説聲："謝謝您！"

師恩難忘作文11

三尺講台，三寸舌，三千桃李，三寸筆；十年樹木，十載風，十萬棟樑，十載雨。

李老師，紅燭的蠟已燃盡，您還在散發着黑暗中的光芒；李老師，流星劃過的夜空已漆黑，您還在夜空閃爍着亮麗的光芒；李老師，春蠶的絲已吐完，您還在拼命地吐出一生中最潔白絢麗的絲。

看淡日月星辰，看淡了一切就多了生命的釋然，轉身，可您的諄諄教導迴盪在我耳畔。

“讓所有人為我的存在而感到幸福。”您曾經這麼説過，也是這麼做的。嘔心瀝血，在所不辭。

您就是撐起我希望的.樑柱！

那日，我心灰意冷，無力地走在小道上。成績？小事？煩惱？三者交織在一起，使思緒混亂。正巧，遇見了您，彷彿就是我一生中就應該遇見的曙光。

您見了，彷彿一眼便可以看透我的心事，語重心長，那句話深深的刻在了腦海：

“不是什麼職位都可以代表自己的身份和地位，最重要的是做好自己，走好每一步。有老師我陪着你！”

如一道光芒，為我劈開了前方黑暗的道路，照亮它。使我看見了就在不遠處的世外桃源。這一路，我不再暗淡。因為，這一路有老師您在身旁！

“如果每個人都認真完成的話，再差勁的人都可以做得很好！”您曾經在課堂上這麼説過，也許這句話微不足道，但它足以改變我的人生，我前方的道路！成功的曙光就在眼前，只需你腳踏實地一步一步去攀登，每個人照樣可以在山頂看見山下人看不到的風景，同樣可以感受到“一覽眾山小”的感覺。

確實，平常的日子，三尺講台，擺弄的一支粉筆，但依然不厭其煩地講着您曾經不知道為多少學生講過多少遍的知識，這講台沒有舞台那麼寬敞，也沒有大廳那麼輝煌，可您從不介意，從不反悔，為自己是一位老師而驕傲，滔滔不絕，雖然沒有很多人來聽您的課堂，但我們就是您最好的聽眾！

我雖然不一定是您最棒的學生，但您一定是我最好的老師！

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，季樹枝殘，種花容易樹人難；幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑顏開！

師恩難忘作文12

在萊蕪博客網看到一篇文章叫做《師恩難忘》，描述了他與老師相處的點點滴滴，碰巧我最近也寫過一篇這樣的文章。真的，我感覺和我的老師相比，他的老師簡直殘忍甚至喪心病狂：“啪！清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的疼。這是我自上六年級以來，第一次被老師打，原因很簡單，就是因為計算題錯了一個，當然不止我一個人受罰，除幾個優等生坐着之外，全班同學都站了起來，一聲不吭的等待着老師的責罰，規定錯一個題挨一巴掌，不一會兒，全班同學的臉，都有幾個紅紅的印記。”我看到這裏的時候，真的為他們打抱不平，這簡直是老師隊伍裏面的害羣之馬！要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的！要知道愛迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個耳朵都喪失聽力！何況有的`人還要打好幾下！不就是錯了一道計算題嗎？有必要麼？還衝着他們大喊大叫：“這麼簡單的數字題你們就錯了這麼多，我真後悔教你們……”畢竟他們還是孩子！才六年級！你要他們怎麼樣！

讓我驚訝的是，在很長一段時間裏，他們竟然都乖乖聽話，我剛開始讀到這裏時我想這是典型的懦夫，沒有反抗壓迫就會繼續！自由是自己爭取出來的！如果這是在我們班的話，如果他這樣打我的話，我的思緒飄出去很遠，突然我發現，我的數學老師也不是那麼可惡，她只是沒有之前的老師親切罷了，她只是不善於表達罷了，她也沒有扇我耳光，只是扭我耳朵罷了，連他們都能相處的這麼融洽，結局這麼美好，我們為什麼不可以，就算是兇如狗的老師，也有慈祥温和的一面不是麼“有時她找我談話時，是那麼的温柔，那麼的平易近人，臉上不時露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的温暖，是啊，她就像母親一樣，温柔、善解人意。”當他走的時候，學生們竟然很傷心！我相信這些淚水絕對是真情實感的流露，同時我也對我的未來充滿了信心！

師恩難忘作文13

我的英語老師，他的頭髮卷卷的，那露出幾分有趣，他的眉毛很粗，總是隨着説話的表情忽高忽底，再加上那張大大的嘴巴，看起來十分滑稽。

他平易近人性格幽默，下課後總是和我們打鬧在一起，還不是講幾個笑話，讓我們捧腹大笑。

記得有一次，在一節英語課上，有的同學趴在桌上一動不動；有的`同學用手撐着腦袋一副呆若木雞的樣子，還有的同學在與其他同學説悄悄話。正好英語老師在教“黃色yellow”這個單詞，用他那清脆的嗓音給我提出了一個問題：“請問我們教室裏有什麼東西是黃色的嗎？”大家紛紛抓耳撓腮，這時候有個同學舉手了，老師指着那位同學，説：“這位童鞋，你來回答。”在開小差的同學一下子停住了，個個睜大眼睛，聽這位同學的回答。那位同學什麼也沒説，迅速的跑到講台上，指着老師的頭髮説：“這是黃色的”老師瞪着雙眼，望着這位同學，一臉滑稽地抓着自己的頭髮説：“thisisyellow。”全班同學聽了都不禁哈哈大笑起來，甚至有個同學笑得趴在地上起不來了。有了這位幽默老師，同學們上課都精神抖擻，你知道是什麼原因嗎？被他搞笑的。

還有一次，吃午飯的時候，老師偷偷溜進我們班問班上最胖的同學，“你體重多少？”那同學不好意思地回答：”六十斤”。接着老師拍拍那同學的肩膀説：“不錯，繼續努力，多吃點，等你到六年級的時候，如果沒到一百斤不準拿畢業證。”教室裏頓時沸騰了，全班鬨堂大笑。

老師自從有了你，我們班的英語課充滿了歡聲笑語，一週最盼望着的也是能上你的英語課，是你用這種幽默的方式讓我愛上了英語，愛上了學習。

春蠶一生沒有説過自詡的話，那吐出的銀絲是丈量生命價值的尺子，敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，那一次次聽寫的一百分，一張張成績優異的英語試卷，是對您最好的評價。

師恩難忘作文14

日月如梭，光陰似箭，歲月匆匆，時光荏苒。恍若曇花一現，六年的國小時光已在無聲無息中沉入回憶。眼看分別正邁着匆匆的步伐向我們走來。離別的傷感，在你我微微濕潤的眼角，在你我依依不捨的目光中，悄然……

我眷戀您——我的老師，就如那魚兒離不開池水，小鳥離不開藍天。也許，無情的歲月會像滾滾河水般奔向遠方，將你我分開，但我永遠會記得你我的`老師。

我會記得你在“故事會”門前時，對我悉心的教導；我會記得你在運動會賽場上，給予我的鼓勵的目光；我會記得你在考場上，對我們故作輕鬆地開“玩笑”，以舒緩緊張的氣氛。

這幾年來，你一直為我們默默地付出，卻從不奢望回報；幾年來，你總是對我們百般關心，卻不曾收穫我們的温暖；幾年來，你用辛勤的汗水澆灌我們，自己卻從未乘得陰涼。

有人説，老師是翅膀，能讓學習們在天空盡情翱翔；有人説，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人説，老師是輪船，載我們遨遊知識的海洋；有人説，老師是階梯，助我們登得高、看得遠……

老師是夏天裏的一絲涼風，老師是驕陽的一樹綠蔭，老師是沙漠中一片綠洲。

有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記於心；有一份感情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記；有一份熱情，沒有高山的挺拔，卻能讓我們潸然淚下。

幾度回眸，看到的是你充滿愛和期待的眼神。幾度眺望，你那憔悴的身影早已深深嵌入我們的腦海。三尺講台，一片熱忱，為我們，你付出了太多太多……我們無以為報，只有把這一份感動埋藏心底，轉化為學習的動力，用優異的成績來回報你。多少次失去信心，無心去欣賞路邊的鳥語花香，你總是用平靜而又温和的話語，鼓勵我們，讓我重新振作起來。

這一程，我不會走得孤單，因為這一路有你。

師恩難忘作文15

在我的記憶裏面，有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽，感謝她給予了我寶貴的生命；我要感謝我的爸爸，感謝他給予了我非常大的快樂；我要感謝我的同學，感謝他們給予了我渴望的鼓勵……但是，在伴隨着七年級學年的結束，我要感謝我的班主任——莊老師。

讀七年級時，我各項成績都還不錯，就是有一點偏科，對數學很偏愛。莊老師見狀，教育我不能偏科，數學固然要學好，但是語文英語也不能落下。就像一個人走路不能只用一條腿使勁的`走，要兩條腿一起走，這樣才能又省力又快。聽了莊老師的教導，我受益匪淺，慢慢培養起了對語文的興趣。後來莊老師看我作文成績不錯，讓我做了班裏的語文課代表。語文老師也對我的作文比較欣賞，總在我的作文本上用紅筆圈圈點點還不時用我的作文放在投影儀上點評。使我學習的積極性跟更高了。

後來，我又對音樂不感興趣起來了，也許是我從小就有點五音不全吧。看到我語數成績較好，音樂卻總是隻有及格，莊老師又特地找我談話，強調了音樂的作用，不僅能陶冶人的情操，還能讓人心曠神怡，讓我用心去學，用心去唱。大概是莊老師已經和音樂老師做了溝通，音樂老師也開始讓我在課堂上唱歌，面對幾十位同學起初我有點不好意思，聲音很輕在老師的一再鼓勵之下，我膽子漸漸放大，唱的也不怎麼跑調了。最後期末還得了個”優“，這可是我從來沒得到過的”殊榮“啊！

在七年級，我得到的許多成績，全都歸功於莊老師。最後，請讓您的學生，真誠的對你説一聲”謝謝！“