(精品)神奇的實驗作文

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的神奇的實驗作文，歡迎大家分享。

神奇的實驗作文1

今天，我看到了一個視頻，視頻中有人居然用一根吸管把杯子裏的水流到了另一個杯子裏，所以，我要試一試。

我看着視頻找到了需要用到的材料。需要用到底材料有兩個杯子，一根吸管，水。準備好需要的材料我就開始了。首先把水倒到一個杯子裏，再拿出吸管把兩頭剪的一樣長就可以了。把吸管裝滿水用手堵住兩頭，再把兩個吸管架在兩個杯子的上面，水就可以流到另一個杯子裏了。一開始，我覺得我一定可以完成的'，可我現在卻總是失敗，水總是流不到另一個杯子裏。我又試了好多遍，可還是不成功。我又試了一次，這次我感覺吸管在吸我的手指，於是，我就等了一會兒，我放下的時候竟然成功了。我按照剛才的那個方法又試了一遍，又成功了，我開心極了。之後，我又去查了一下才知道是什麼原理。

原來是將液體充滿倒U型吸管後，在大氣壓的作用下，因高度差產生的液體流動現象。之後，我覺得還挺有意思的，就又玩了不知道多少遍，每一次成功我都非常高興。

神奇的實驗作文2

今天，我和爸爸媽媽、小絲絲、許喬翰、陳晨、陳莫菲和胡克軫到胡寶蘭阿姨的二樓會議室做了一個小實驗。胡寶蘭阿姨先拿來了兩個大燒杯和四個小燒杯。接着拿了一個土豆，還有幾十枝棉籤和一個酒精燈。

實驗開始了，小絲絲的爸爸先把土豆的皮削下來，再把土豆攪拌成土豆汁放在燒杯裏，並給我們每個人都發了一枝棉籤，我們每個小朋友用棉籤蘸一點土豆汁，在白紙上寫一個字，再用酒精燈把紙上的土豆汁烤乾，這時，紙是沒有顏色的。

接着，奇怪的事發生了，我們把碘用棉籤沾一點，塗到剛才寫的字上，結果變成了藍色的了。小朋友都知道，碘是黃色的，土豆汁也是淡黃色的，那為什麼會變成藍色的呢？

原來，碘遇到土豆汁中的'澱粉變藍色是由於碘分子與澱粉中的葡萄糖中的氫原子結合形成了藍色的絡合物。

今天我真高興，又知道了一種物質與另一種物質的顏色反應了！我覺得這個實驗真神奇！

神奇的實驗作文3

“今天，我們來做個實驗”。老師説完，就拿出一個透明的空玻璃杯，然後老師開始往玻璃杯裏緩緩地注水，只見玻璃杯裏的水面慢慢地上升，直到同學們大叫：“滿了！滿了！”老師這才停下。這時水面與杯口平齊。老師又拿出回形針，問同學們：“你們説放多少個回形針，水就會漫出來？”同學們有的説兩三個，有的説三四個，誰也拿不定主意。老師開始小心翼翼地往杯子裏放回形針。同學們瞪着好奇的眼睛目不轉睛地看着。一個、兩個、三個……已經放了好多個回形針了，而且每放一個回形針水面就會輕輕地抖動一下，但絲毫沒有漫出來。放到60個左右，水面鼓得就像果凍。“神了！神了！”“不可思議！”同學們紛紛議論。老師卻笑着説：“這是水的'張力，這種張力就像一張無形的網，將水分子牢牢網住。”同學們這才恍然大悟。

我想：我以後一定要多讀書，掌握更多的科學知識呀！

神奇的實驗作文4

老師在一節語文課上分享了一個有趣而且神奇的實驗，我有些質疑，於是我帶着好奇做了這個實驗。

首先，我從實驗寶箱裏翻出實驗道具，有刻度杯、白板筆、平底容器。接着我用白板筆在平底容器底部畫了一條漂亮的小船，然後我急忙跑去盛水，緊接着慢慢把刻度杯裏的'水倒進畫着小船的容器裏，我仔細盯着水面，看見小船並沒有任何變化，我用手指攪和了一下水面，仍然沒有任何變化。我想：這是怎麼回事?我又用手碰了碰小船，小船被我戳成了“小蝌蚪”，這時神奇的一幕發生了，“小蝌蚪”浮了起來，就像活了一樣。

這個實驗的原理在那節課上大家爭先恐後地説了，就是白板筆裏含有油，而油不溶於水，所以就出現畫出的小蝌蚪遊了起來，而小船沒有變化也許是因為油墨不夠多的原因吧。

雖然一開始沒有變出我想要的結果，但是經過思考和不斷地實驗，最終還是給我心中的問號寫上滿意的答案。

神奇的實驗作文5

今天，老師佈置了一項又有趣又特別的作業，那就是做一個科學實驗，我迫不及待地回到了家中，拿出書自己看起來。

我從工具箱裏拿出手電筒、放大鏡、透明薄膜。又拿出自己的水彩筆，上面寫上金光閃閃的三個大字“實驗包”。來到一個房間，哪兒黑壓壓的，伸手不見五指，我選擇角度比較好的地方，拿出放大鏡、手電筒、透明薄膜。把手電筒的光弄成題目透明的白色，把放大鏡擺在選擇好的地方，在牆壁上一照沒有出現字體呀！我一想沒有透明薄膜拿來的三個金光閃閃的大字。我把透明薄膜也用了進去左手拿放大鏡和透明薄膜，右手拿手電筒。一照金光閃閃的大字實驗包就印在了牆壁上，這是為什麼呢？我看了趣味科學小實驗這本書，書中有一個答案我一讀：原來是幻燈片透光能夠顯示與原物左右一致的'圖案，而放大鏡能夠放大圖像，所以牆面就會出現一個幻燈片一模一樣的，但放大了的圖像。

這可真是個神奇的實驗，用幾樣簡單的工具，就會有神奇的事情發生。

神奇的實驗作文6

今天上課的時候，劉老師神祕兮兮地告訴我們：“今天我們要做一個小實驗。”但是劉老師嚴肅地告訴我們這個小實驗千萬不能模仿。首先，劉老師依次拿出了一瓶酒精，兩個一次性杯子，一雙筷子，一個打火機和一塊紅色的布。

老師首先拿起筷子夾起那塊紅色的布放進那個裝滿水的'杯子中，再把酒清倒入空杯子中，接着，夾起了已經濕透的布沾了一點酒精。劉老師説：“見證奇蹟的時刻到了！”劉老師用打火機點燃了那塊布。我們懷着忐忑不安的心情，目不轉睛地盯着那塊燃燒的布，覺得它就要葬身火海了。

火慢慢地滅了，呈現在我們面前的竟然是一塊毫髮無傷的布。我們覺得簡直不可思議。教室裏炸開了鍋，我們七嘴八舌地討論起來，為什麼熊能大火沒有把布燒成灰燼？可是我們沒有得出結論。最終劉老師揭曉了最後的謎底，原來酒精燃燒的是表面，而濕透的布是燒不起來的。

這真是一堂神奇的實驗課。

神奇的實驗作文7

今天，我帶大家做一個神奇的小實驗。實驗的名字叫“壓強實驗”。大家都知道，紙巾放在水裏立馬就濕了，可是我卻有一種方法，能讓紙放入水中而不濕，如果你們不信，那就讓我們一起來試一試吧！

首先，我們要準備一些材料：一盆清水、一個透明的玻璃杯，還有一張普通的紙巾，我們先把紙巾放入透明的玻璃杯裏面，接着把玻璃杯倒過來，看看紙巾會不會掉下來？如果掉下來了，就把紙巾按緊，然後把玻璃杯口朝下垂直放入水中，停留5秒鐘，再垂直把玻璃杯從水中拿出來。最後，把紙巾從玻璃杯裏取出來，這時，我們就會發現，紙巾還是乾的。這是為什麼呢？因為杯子裏面有空氣，杯子裏面的空氣壓力比外面大，所以，杯子裏的水位就比外面的'水位低，所以，紙巾有了空氣的保護，也就不會濕了。

同學們，從這個實驗中，我們感受到了科學的神奇力量，那麼，就讓我們一起努力學習，長大了去探索更多的科學奧祕吧！

神奇的實驗作文8

今天老師神祕兮兮地告訴我們：“我要給你們做一個小實驗，你們絕對不能模仿哦！”我們準備了酒精，一次性杯子、筷子、打火機和布。

老師拿起筷子夾起布浸泡到水中，再把酒清倒入一個空杯子裏，接着夾起濕透的布沾了酒精説：“現在是見證奇蹟的時刻！”打火機點燃了布。我們的心忐忑不安，目不轉睛地盯着那塊燃燒的布，覺得它就要葬身火海。

火慢慢地滅了，呈現在我們眼前的那塊布居然毫髮無損。我們瞪大眼睛覺得不可思議，同學們七嘴八舌地議論紛紛，為什麼熊能大火沒有把布燒成灰燼？可是我們沒有得出結論。最終老師把謎底告訴了我們，燃燒的是表面的酒精，而布是濕的`，燒不起來。

這真是一次神奇的實驗。

神奇的實驗作文9

星期五，我在快樂作文班裏，喬老師帶我們做實驗，名字叫：《燒不壞的紙杯》。

實驗開始了，喬老師準備的材料有兩個紙杯，一個蠟燭、火機、支架。喬老師開始做實驗了，她先把蠟燭點燃，接着把紙杯放在蠟燭上，燒了一會，紙杯的底下燒着了，然後冒了白煙，最後我們聞到有一股刺鼻的焦味。

然後，老師又拿了一個有水的紙杯放在蠟燭上燒，杯底慢慢地變黑了，水也變温了。喬老師繼續給水加熱，我們看到了水底出現了像珍珠一樣的小氣泡，還冒出了水蒸氣，杯底變黑了，但是紙杯並沒有燒着。

同學們都很好奇，我們感覺這個實驗很神奇。最後老師告訴我們了原理：因為紙的着火點是180度，高於水的沸點（100度），而水的温度不可能比它自己的沸點高，因此通過熱傳遞，水可以給紙杯降温，蠟燭散出的'熱就被水給吸收了，這樣紙杯就燒不着了。

這個實驗真好玩呀，希望下次老師還帶我們做神奇的小實驗。

神奇的實驗作文10

今天，顏老師説要帶領我們做一個小實驗，名字叫神奇的碰撞球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙——開心。教室裏立刻沸騰起來，大家歡快的説着笑着議論着。

碰撞球是牛頓發明的，是1960年他的'桌面裝置。五個體重相同的球體用吊繩固定，彼此緊密排列。又叫牛頓擺球，動量守恆擺球，永動球，物理撞球，碰碰球等。支架是銀白色的，地盤是深紅色的，兩個杆子之間有五個質量相等的小球。

老師拿了一個球，放開手後撞到了中間的球，聲音很清脆。然後最後一個球又自己遠動起來，這時我很疑惑，我前思後想就是想不通……

我迫不及待的想知道為什麼，老師説：“物體碰到了另一個靜止的和它一樣的物體時，前一個會停下來，後一個會像它那樣運動，這就是能量守恆定律。

這個小實驗可真有趣，它使我懂得了生活中的科學知識無處不在，科學的奧祕無窮無盡，需要我們細心觀察，一生探索，才能發現一個又一個科學小祕密。

神奇的實驗作文11

上課了，老師走進教室，對大家説：“今天我們來做一個小實驗。”説罷，老師從課桌上拿起一隻裝滿水的杯子，右手拿起一張薄薄的紙，問大家：“我把紙放在杯口，把水倒過來，你們猜，會怎樣？”同學們七嘴八舌的爭論起來，有人説：“紙會濕掉。”有人説：“水會漏掉。”也有人説：“水不會漏。”可是同學們都搖搖頭説：“這是不可能的。”老師笑了笑，説：“你們看好了。”説着，老師把白紙該在杯口，用力按住，突然猛的`把杯子倒了過來，一秒、兩秒、三秒……過了七八秒鐘，白紙還緊緊的吸在杯口上呢！我們看得目瞪口呆，心中覺得不可思議。神了，真神了，這怎麼可能？

老師説：“這是因為早我們身邊有一種大氣壓力，就像無數隻手一樣托住白紙，所以白紙不會掉下來。”我們這才恍然大悟。

神奇的實驗作文12

今天的作文課上，我們做了一個有趣的實驗。老師準備的材料有：一個一次性水杯、一瓶水、十顆鐵釘。同學們想：這麼少的材料能做什麼實驗呢？真不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥？

首先，老師先把一瓶水倒入一次性水杯裏。不過一會兒，杯子裏的'水就滿滿的，水面就像一面大鏡子。接着老師小心翼翼地放入第一顆鐵釘，鐵釘像一名經驗豐富的“潛水員”，“咚”的一聲潛進水裏，還伴隨着一個個小水泡。然後老師請同學們上來放鐵釘，一顆、二顆、三顆……九顆，水還是沒有溢出來，但水位有了明顯的增高。最後，到了第十顆，同學們迫切地想知道結果，老師把第十顆鐵釘放下去，奇怪的是水高出杯口1、2毫米，但水還是沒有溢出來，真神奇！

老師告訴我們因為水有張力，水分子與水分子之間緊密結合，像一張網把水包住，使水高出杯口，但沒有流出來。

大自然處處有奧祕，只要我們留心觀察，就會有所發現。

神奇的實驗作文13

今天，葉老師拿出一個杯子、一鍋水和兩張乾淨的面巾紙，準備做一個實驗。

葉老師先把兩張面巾紙揉成一團，放進杯底不讓它掉出來。然後葉老師故作神祕地問我們：“如果我把杯口朝下放進水裏，你們覺得面巾紙會不會濕？”楊崇菊不假思索地説：“會濕。”我和潘瑩瑩不約而同地説：“不會濕。”然後葉老師把杯子口朝下放進水裏，我們眼睜睜地看着水沒過了紙。葉老師説：“見證奇蹟的時候到了，讓我們拭目以待吧！”當老師把杯子拿出來的`時候，我們迫不及待地問老師面巾紙濕了沒。葉老師拿來一雙筷子把面巾紙夾出來，之後讓我們摸一摸。摸了之後，讓我們感到非常驚訝，居然沒濕。

這個實驗讓我體會到：其實我們身邊有許多奧祕，只要你認真觀察就會發現。

神奇的實驗作文14

瞧，書上説用一些硬幣放進一個裝滿水的杯子裏，水卻不會溢出來。不可能吧！我記得課本《烏鴉喝水》裏的烏鴉把石子一個個放進瓶子裏，水會溢出來。可是換成放硬幣為什麼不會溢出來呢？於是我去問爸爸媽媽，他們也不知道，我左思右想還是做實驗吧！

我準備了一個裝滿水的杯子，一些一角的硬幣。我先把杯子放在桌子上，再把硬幣一枚一枚的'放進杯子裏，1、2、3 ......添加到10枚硬幣後，水就慢慢鼓起來了，水還會搖晃。添加到20~30枚硬幣時，水搖晃得更厲害，水面也鼓得更高了，我心也更加緊張，可是水卻沒有溢出來。我又繼續添加到50枚硬幣，水始終沒有溢出來。真神奇啊！這是為什麼呢？於是我去查資料。

哦！原來水的表層在一定程度上可以存儲很多水分子，從而形成弧形。水具有這種被稱為“表面張力”的特性，因而水並不會很快從水杯裏溢出來。

這個實驗解開了我心中的疑惑，我還懂得了科學道理，做實驗真有趣。

神奇的實驗作文15

今天是星期六，我與幾個同學做了一個有趣的實驗，你們感興趣嗎？快來聽我講一講。

這個實驗是做熱氣球，做這個實驗需要準備的材料是：一袋紅色的氣球，一個空礦泉桶。一個有開水的水壺。

先在袋子拿出一個紅通通的氣球，對準礦泉水桶小心翼翼地套去，這時的氣球垂頭喪氣，然後，拿出裝滿開水的水壺，把礦泉水桶放入水壺中，氣球在這一瞬間變大了。這時，老師説：咋樣才能讓這個氣球變得更大呢？你看着我，我看着你，誰也不知道，老師拿起水壺把電源插上，壺裏的.水立刻沸騰，氣球也跟着變大，老師拿出礦泉水桶，氣球裏的氣沒了，氣球像生病了一樣，這時一個同學問：老師為什麼氣球一會兒變大一會兒變小呢？老師説：水瓶子裏的空氣碰到熱水開始膨脹，越脹越多，最後瓶子裝不下。空氣就跑到氣球裏，氣球自然會鼓起來。等到冷卻後，空氣漸漸縮小，氣球裏沒了空氣就癟了。

這次實驗真有趣！也讓我感受到了科學的神奇和有趣。